导读:本文包含了过程向导论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:向导,过程,课程,马克思主义,工作,建筑设计,维度。
过程向导论文文献综述写法
张会[1]（2019）在《以工作过程为向导的建筑设计课程体系改革的研究与实践》一文中研究指出建筑设计课程是当下建筑专业中最关键的一门课程,但是当下在实际教育过程中还是存在大量的问题,所以针对这样的情况提出了以工作过程为指导的教学改革,主要是针对现在一些地方性院校,特别是四年制建筑学本科教育。着重在课程体系以及考核方式、教育环境等方面进行改革与实践,以此培养学生的创新意识,提升其实践的能力,加大师生之间的有效合作,以此达到培养应用型人才的主要目的。(本文来源于《山西青年》期刊2019年06期）
谢菲[2]（2016）在《《向导》在马克思主义传播过程中的贡献研究》一文中研究指出《向导》作为中国共产党成立后最早公开发行的党报,在其存在的大约五年时间里,见证了中共从幼稚走向成熟,并逐渐蓬勃发展的过程。本文立足于中共早期报刊传播史,以对国内外研究现状的分析作为基础,综合运用文献史料综合分析法、学科综合法等方法,对《向导》在马克思主义传播过程中的贡献,进行深入分析与研究。本文主要论述了《向导》在马克思主义传播过程中的贡献。文章主要分为四个部分,第一部分主要对课题来源以及国内外对此相关内容的研究现状进行分析与总结,归纳研究内容以及方法;第二部分主要分析《向导》传播马克思主义的主客观条件,以《向导》主编蔡和森及报刊主笔陈独秀为代表的早期马克思主义宣传者,满腔热忱地对马克思主义进行宣传,拉开了马克思主义中国化的序幕;第叁部分主要论及《向导》对中国化的马克思主义进行实践的过程。一大批在国外接受过马克思主义思想熏陶的进步知识青年,积极投身于革命实践过程中,为中国革命作出了重大的贡献。他们对中共二大所制定的民主革命纲领进行系统地宣传,推动国民党改组、促成了国共第一次合作,对国民革命起到了重要的组织、宣传和发动作用。第四部分评价了《向导》在传播马克思主义过程中的作用,并对其局限性进行了分析。此部分主要论及了《向导》作为党刊的特点,它作为党的舆论指导机关,理论宣传要有价值,要坚持深入群众、依靠群众,从群众利益出发,走群众路线。《向导》文章文笔犀利短小精悍,具备很强的战斗风格,同时又为中国共产党培养了一大批优秀人才,为今后马克思主义在中国的进一步传播与发展奠定了坚实的基础。《向导》正是由于它独特的受众定位以及强有力的口号动员,才组建了一支强大的编撰群体,他们推动了马克思主义在中国的传播。从《向导》创办到停办的五年间,中国发生了巨大的变化,经历了国共合作由酝酿、建立、发展到破裂。《向导》作为中共最早公开发行的机关报纸,对马克思主义在中国的传播奠定了基础。(本文来源于《哈尔滨工业大学》期刊2016-07-01）
姚远[3]（2015）在《新创企业创业向导对资源整合过程的影响研究》一文中研究指出创业导向是新创企业研究领域的重要分支,文章在已有研究成果的基础上对新创企业创业导向的维度进行了划分,并分析了新创企业对资源整合过程的影响,为今后创业导向的新创企业的资源整合过程提供理论借鉴。(本文来源于《中国管理信息化》期刊2015年19期）
杨楠[4]（2014）在《工作过程向导理论在《国际货运代理》项目化教学改革的应用》一文中研究指出工作过程向导理论作为先进的学习领域课程已成为我国高职教育课程改革的主导思想。我们在《国际货运代理》课程改革的过程中,以工作过程向导理论为指导,在实际课程内容的选择、课程设计、教学实施以及课程考核各个环节还原工作情景,解析工作过程,模拟工作实效评价让学生在项目化的课程体系中学习和操作。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2014年05期）
郭菲,崔海梅[5]（2013）在《以认知过程为向导的法律基础课程改革实践》一文中研究指出高职法律类专业基础课程法学基础课程,以"认识社会现象和法律现象"的认知过程为导向进行课程改革实践,是对"以工作流程为导向"的创新。改革实践中,通过精选教学内容、创新教学方法、建立多元评价体系等方式进行全方位探索和尝试,走出了基础理论课程改革的新途径。(本文来源于《黑龙江教育学院学报》期刊2013年10期）
黄琼英[6]（2013）在《基于过程向导中职《计算机应用基础实训指导》课改的编写思路与教学实施》一文中研究指出中职学校要重视实训教学的改革工作,本文就以工作过程为导向的《计算机应用基础实训指导》课程的编写与教学实施进行了探讨,特别注重学生的主体地位,以促进学生可持续发展。培养学生的综合素质和职业能力。(本文来源于《信息与电脑(理论版)》期刊2013年05期）
琚宏昌,陈玲玲,黄薇薇[7]（2013）在《以工作过程为向导的建筑设计课程体系改革的研究与实践》一文中研究指出以工作过程为向导的建筑设计课程体系改革的主要目的是有针对性地对地方性院校尤其是独立学院四年制建筑学本科教育进行突破,通过对课程体系、教学环境、考核方式等多方面内容的改革和实践,培养学生的创新思维意识,锻炼学生的实践能力,进一步增强师生之间的交流与合作,实现培养应用型人才的目标。(本文来源于《美术教育研究》期刊2013年03期）
陈华[8]（2013）在《以能力为向导的美术教学论课程全过程考核方法研究》一文中研究指出美术教学论是为师范类院校美术专业学生单独开设的一门课程,它以讲授课堂的教学方式方法为主,教会学生如何运用科学的思维方法教学,如何科学地认识并承担本门课的教学任务,以及如何把握本领域的相关知识体系。因此,美术教学论是师范类美术专业生必修的重要课程。本文以"以能力为向导"作为切入点,从学生自身出发,对美术教学论的全过程考核的方式方法做尝试性的探究。(本文来源于《美与时代(中)》期刊2013年01期）
王晓慧[9]（2012）在《助人过程的初步分析——基于“成长向导计划”的实践研究》一文中研究指出中国内地推行的"成长向导计划"是个独特的尝试,由在校大学生为打工子弟学校的初中生提供近一年的"一对一"服务。双方的关系发展有四种类型:平稳推进型、先抑后扬型、始终平淡型、意外中断型。助人过程中有叁个要点:向导被受导者及其家庭接纳;进入受导者的生活世界;向导寻找到行动的意义。最终参与计划的双方都获得了成长,但有些问题处理不当也会存在负面影响。在以后的项目运作中,需要引起注意。(本文来源于《浙江青年专修学院学报》期刊2012年03期）
关智[10]（2012）在《高师英语专业“以过程为向导”的翻译教学法的研究》一文中研究指出"以过程为向导"的翻译教学法这一说法是相对于翻译教学中"以结果为向导"方法而言的,本文将全面分析"以过程为向导"的翻译教学法的内涵、特点以及其理论依据等,并通过与传统的"以结果为向导"的翻译教学法进行其各自优势、劣势的对比,从而加深认识。(本文来源于《才智》期刊2012年07期）
过程向导论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
《向导》作为中国共产党成立后最早公开发行的党报,在其存在的大约五年时间里,见证了中共从幼稚走向成熟,并逐渐蓬勃发展的过程。本文立足于中共早期报刊传播史,以对国内外研究现状的分析作为基础,综合运用文献史料综合分析法、学科综合法等方法,对《向导》在马克思主义传播过程中的贡献,进行深入分析与研究。本文主要论述了《向导》在马克思主义传播过程中的贡献。文章主要分为四个部分,第一部分主要对课题来源以及国内外对此相关内容的研究现状进行分析与总结,归纳研究内容以及方法;第二部分主要分析《向导》传播马克思主义的主客观条件,以《向导》主编蔡和森及报刊主笔陈独秀为代表的早期马克思主义宣传者,满腔热忱地对马克思主义进行宣传,拉开了马克思主义中国化的序幕;第叁部分主要论及《向导》对中国化的马克思主义进行实践的过程。一大批在国外接受过马克思主义思想熏陶的进步知识青年,积极投身于革命实践过程中,为中国革命作出了重大的贡献。他们对中共二大所制定的民主革命纲领进行系统地宣传,推动国民党改组、促成了国共第一次合作,对国民革命起到了重要的组织、宣传和发动作用。第四部分评价了《向导》在传播马克思主义过程中的作用,并对其局限性进行了分析。此部分主要论及了《向导》作为党刊的特点,它作为党的舆论指导机关,理论宣传要有价值,要坚持深入群众、依靠群众,从群众利益出发,走群众路线。《向导》文章文笔犀利短小精悍,具备很强的战斗风格,同时又为中国共产党培养了一大批优秀人才,为今后马克思主义在中国的进一步传播与发展奠定了坚实的基础。《向导》正是由于它独特的受众定位以及强有力的口号动员,才组建了一支强大的编撰群体,他们推动了马克思主义在中国的传播。从《向导》创办到停办的五年间,中国发生了巨大的变化,经历了国共合作由酝酿、建立、发展到破裂。《向导》作为中共最早公开发行的机关报纸,对马克思主义在中国的传播奠定了基础。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
过程向导论文参考文献
[1].张会.以工作过程为向导的建筑设计课程体系改革的研究与实践[J].山西青年.2019
[2].谢菲.《向导》在马克思主义传播过程中的贡献研究[D].哈尔滨工业大学.2016
[3].姚远.新创企业创业向导对资源整合过程的影响研究[J].中国管理信息化.2015
[4].杨楠.工作过程向导理论在《国际货运代理》项目化教学改革的应用[J].教育教学论坛.2014
[5].郭菲,崔海梅.以认知过程为向导的法律基础课程改革实践[J].黑龙江教育学院学报.2013
[6].黄琼英.基于过程向导中职《计算机应用基础实训指导》课改的编写思路与教学实施[J].信息与电脑(理论版).2013
[7].琚宏昌,陈玲玲,黄薇薇.以工作过程为向导的建筑设计课程体系改革的研究与实践[J].美术教育研究.2013
[8].陈华.以能力为向导的美术教学论课程全过程考核方法研究[J].美与时代(中).2013
[9].王晓慧.助人过程的初步分析——基于“成长向导计划”的实践研究[J].浙江青年专修学院学报.2012
[10].关智.高师英语专业“以过程为向导”的翻译教学法的研究[J].才智.2012