一种大学体育教育室内健身器论文和设计-杨东

全文摘要

本实用新型公开了一种大学体育教育室内健身器，涉及健身器材技术领域，具体为一种大学体育教育室内健身器，包括主架和底座，所述底座的内部设置有双向电机，所述双向电机的输出端活动连接有转杆，所述转杆的一端固定连连接有主动齿轮，所述主动齿轮的外表面与从动齿轮啮合，从动齿轮的底部固定连接有转筒，转筒的内部螺纹连接有伸缩垫脚。该大学体育教育室内健身器，通过双向电机的设置，能够减轻装置的自身的重量，能够带动转筒旋转，使得伸缩垫脚进行升降，上升时，能够支撑整个装置，下降时，露出轮子，起到了便于移动的作用，通过脚踏的设置，能够带动第二链轮旋转，从而通过链条带动第一链轮旋转，从而转动轮盘，达到健身的效果。

主设计要求

1.一种大学体育教育室内健身器，包括主架(1)和底座(2)，其特征在于：所述底座(2)的内部设置有双向电机(3)，所述双向电机(3)的输出端活动连接有转杆(4)，所述转杆(4)的一端固定连接有主动齿轮(5)，所述主动齿轮(5)的外表面与从动齿轮(6)啮合，所述从动齿轮(6)的底部固定连接有转筒(7)，所述转筒(7)的内部螺纹连接有伸缩垫脚(8)，所述底座(2)的下表面固定连接有安装板(9)，所述安装板(9)的底部固定连接有轮子(10)，所述底座(2)的上表面固定连接有主架(1)，所述主架(1)的顶部固定连接支撑板(11)，所述支撑板(11)的一侧通过转轴(12)活动连接有第一链轮(13)，所述第一链轮(13)的一侧活动连接有轮盘(15)，所述第一链轮(13)的外表面搭接有链条(16)，所述第一链轮(13)通过链条(16)与第二链轮(17)活动连接，所述主架(1)的顶部固定连接有支撑杆(18)，所述支撑杆(18)的内部活动连接有伸缩坐垫(19)，所述支撑杆(18)的一侧设置有调节螺栓(20)，所述主架(1)的一侧固定连接有弯杆(21)，所述弯杆(21)的内部套接有把手(22)，所述弯杆(21)的一侧通过万向节与载物架(23)活动连接。

设计方案

2.根据权利要求1所述的一种大学体育教育室内健身器，其特征在于：所述轮盘(15)的外表面开设有通槽(24)，所述通槽(24)的内部设置有配重块(25)，所述第二链轮(17)的两侧均通过连接杆与脚踏(14)活动连接，所述脚踏(14)的外表面开设有防滑纹。

3.根据权利要求2所述的一种大学体育教育室内健身器，其特征在于：所述通槽(24)的数量为六个，六个所述通槽(24)呈环形阵列的形式开设在轮盘(15)的外表面。

4.根据权利要求1所述的一种大学体育教育室内健身器，其特征在于：所述支撑板(11)的数量为两个，两个所述支撑板(11)以主架(1)的中心线呈中心对称设置。

5.根据权利要求1所述的一种大学体育教育室内健身器，其特征在于：所述转杆(4)的数量为两个，两个所述转杆(4)以双向电机(3)的中心线呈中心对称设置。

6.根据权利要求1所述的一种大学体育教育室内健身器，其特征在于：所述轮子(10)的数量为四个，四个所述轮子(10)呈矩形整列的形式固定连接在安装板(9)的底部。

设计说明书

技术领域

本实用新型涉及健身器材技术领域，具体为一种大学体育教育室内健身器。

背景技术

随着群众性体育运动的不断发展和人们生活水平的日益提高，对健身器械尤其是大学生用健身器械的技术要求也越来越高。

现有的室内健身器，占地面积大，使用还不方便，且不便于移动，为了克服现有技术的不足，解决现有的训练器械结构庞大复杂，对用于大学生进行腿部锻炼和训练受限制的问题，现在急需一种结构简单实用，体积较小，适于健康人进行训练，使用简便的新型训练器械

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种大学体育教育室内健身器，解决了上述背景技术中提出的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种大学体育教育室内健身器，包括主架和底座，所述底座的内部设置有双向电机，所述双向电机的输出端活动连接有转杆，所述转杆的一端固定连连接有主动齿轮，所述主动齿轮的外表面与从动齿轮啮合，所述从动齿轮的底部固定连接有转筒，所述转筒的内部螺纹连接有伸缩垫脚，所述底座的下表面固定连接有安装板，所述安装板的底部固定连接有轮子，所述底座的上表面固定连接有主架，所述主架的顶部固定连接支撑板，所述支撑板的一侧通过转轴活动连接有第一链轮，所述第一链轮的一侧活动连接有轮盘，所述第一链轮的外表面搭接有链条，所述第一链轮通过链条与第二链轮活动连接，所述主架的顶部固定连接有支撑杆，所述支撑杆的内部活动连接有伸缩坐垫，所述支撑杆的一侧设置有调节螺栓，所述主架的一侧固定连接有弯杆，所述弯杆的内部套接有把手，所述弯杆的一侧通过万向节与载物架活动连接。

可选的，所述轮盘的外表面开设有通槽，所述通槽的内部设置有配重块所述第二链轮的两侧均通过连接杆与脚踏活动连接，所述脚踏的外表面开设有防滑纹。

可选的，所述通槽的数量为六个，六个所述通槽呈环形阵列的形式开设在轮盘的外表面。

可选的，所述支撑板的数量为两个，两个所述支撑板以主架的中心线呈中心对称设置。

可选的，所述转杆的数量为两个，两个所述转杆以双向电机的中心线呈中心对称设置。

可选的，所述轮子的数量为四个，四个所述轮子呈矩形整列的形式固定连接在安装板的底部。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种大学体育教育室内健身器，具备以下有益效果：

1、该大学体育教育室内健身器，通过双向电机的设置，能够减轻装置的自身的重量，能够带动转筒旋转，使得伸缩垫脚进行升降，上升时，能够支撑整个装置，下降时，露出轮子，起到了便于移动的作用，通过载物架的设置，能够固定手机，平板等电子产品，同时也可进行多角度调节。

2、该大学体育教育室内健身器，通过脚踏的设置，能够带动第二链轮旋转，从而通过链条带动第一链轮旋转，从而转动轮盘，达到健身的效果，通过伸缩坐垫的设置，能够根据使用者的体型进行高度的调整，有效的提高了健身的舒适度，通过调节螺栓的设置，能够对伸缩坐垫进行高度调节。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型轮盘结构示意图；

图3为本实用新型底座结构示意图。

图中：1-主架、2-底座、3-双向电机、4-转杆、5-主动齿轮、6-从动齿轮、7-转筒、8-伸缩垫脚、9-安装板、10-轮子、11-支撑板、12-转轴、13- 第一链轮、14-脚踏、15-轮盘、16-链条、17-第二链轮、18-支撑杆、19-伸缩坐垫、20-调节螺栓、21-弯杆、22-把手、23-载物架、24-通槽、25-配重块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

请参阅图1至图3，本实用新型提供一种技术方案：一种大学体育教育室内健身器，包括主架1和底座2，底座2的内部设置有双向电机3，通过双向电机3的设置，能够减轻装置的自身的重量，能够带动转筒7旋转，使得伸缩垫脚8进行升降，上升时，能够支撑整个装置，下降时，露出轮子10，起到了便于移动的作用，双向电机3的输出端4活动连接有转杆4，转杆4的一端固定连连接有主动齿轮5，主动齿轮5的外表面与从动齿轮6啮合，从动齿轮6的底部固定连接有转筒7，转筒7的内部螺纹连接有伸缩垫脚8，底座2 的下表面固定连接有安装板9，安装板9的底部固定连接有轮子10，底座2 的上表面固定连接有主架1，主架1的顶部固定连接支撑板11，支撑板11的一侧通过转轴12活动连接有第一链轮13，第一链轮13的一侧活动连接有轮盘15，第一链轮13的外表面搭接有链条16，第一链轮13通过链条16与第二链轮17活动连接，主架1的顶部固定连接有支撑杆18，支撑杆18的内部活动连接有伸缩坐垫19，通过伸缩坐垫19的设置，能够根据使用者的体型进行高度的调整，有效的提高了健身的舒适度，支撑杆18的一侧设置有调节螺栓20，通过调节螺栓20的设置，能够对伸缩坐垫19进行高度调节，主架1 的一侧固定连接有弯杆21，弯杆21的内部套接有把手22，弯杆21的一侧通过万向节与载物架23活动连接，通过载物架23的设置，能够固定手机，平板等电子产品，同时也可进行多角度调节，轮盘15的外表面开设有通槽24，通槽24的内部设置有配重块25，通过安装不同的配重块25，可改变健身训练的强度，第二链轮17的两侧均通过连接杆与脚踏14活动连接，通过脚踏 14的设置，能够带动第二链轮17旋转，从而通过链条16带动第一链轮13旋转，从而转动轮盘15，达到健身的效果，脚踏14的外表面开设有防滑纹，通槽24的数量为六个，六个通槽24呈环形阵列的形式开设在轮盘15的外表面，支撑板11的数量为两个，两个支撑板11以主架1的中心线呈中心对称设置，转杆4的数量为两个，两个转杆4以双向电机3的中心线呈中心对称设置，轮子10的数量为四个，四个轮子10呈矩形整列的形式固定连接在安装板9 的底部，该文中出现的电器元件均与外界的主控器及220V市电电连接，并且主控器可为计算机等起到控制的常规已知设备。

作为本实用新型的一种优选技术方案：伸缩垫脚8的数量为两个，两个伸缩垫脚8以底座2的中心线呈中心堆成设置，且两个伸缩垫脚8的底部固定连接有防滑垫。

综上所述，该大学体育教育室内健身器，使用时，通过双向电机3的设置，能够减轻装置的自身的重量，能够带动转筒7旋转，使得伸缩垫脚8进行升降，上升时，能够支撑整个装置，下降时，露出轮子10，起到了便于移动的作用，通过载物架23的设置，能够固定手机，平板等电子产品，同时也可进行多角度调节，通过脚踏14的设置，能够带动第二链轮17旋转，从而通过链条16带动第一链轮13旋转，从而转动轮盘15，达到健身的效果，通过伸缩坐垫19的设置，能够根据使用者的体型进行高度的调整，有效的提高了健身的舒适度，通过调节螺栓20的设置，能够对伸缩坐垫19进行高度调节。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”、“轴向”、“径向”、“周向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本实用新型的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。

需要说明的是，在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征“上”或“下”可以是第一和第二特征直接接触，或第一和第二特征通过中间媒介间接接触。而且，第一特征在第二特征“之上”、“上方”和“上面”可是第一特征在第二特征正上方或斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度高于第二特征。第一特征在第二特征“之下”、“下方”和“下面”可以是第一特征在第二特征正下方或斜下方，或仅仅表示第一特征水平高度小于第二特征。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

设计图

一种大学体育教育室内健身器论文和设计

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主设计要求

设计方案

设计说明书

设计图

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