导读:本文包含了四有新人论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:四有,新人,延安,精神,核心,体系,价值。
四有新人论文文献综述
何长岭[1]（2019）在《鞍山市退役军人服务中心老战士报告团:教育下一代做“四有”新人》一文中研究指出为充分发挥老战士作用,辽宁省鞍山市退役军人服务中心关工委(简称军休中心关工委)成立了17人组成的老战士报告团,对青少年开展形式多样的革命传统报告。报告团中都是戎马生涯半辈子的老战士。老战士报告团开展了"我们应该为子孙后代留什么?让子孙后代学什么?"的学习讨论,把老同志的思想统一在帮助、引导未成年人健康成长上。(本文来源于《中国火炬》期刊2019年08期）
邹萃[2]（2019）在《高雪：做有担当的“四有新人”》一文中研究指出从事医药采购行业十几年,"80后"高雪有使命、有担当、有责任、有能力,凭着职业敏感、创新思维和风险预判能力等特质,在今年5月成为天津"担当作为先进典型"后,6月又被天津市总工会授予"五一劳动奖章。面对荣誉,高雪坦言,这不仅是对以往工作的总结,更是今后工作中沉甸甸的责任。(本文来源于《中国社会保障》期刊2019年08期）
刘金宝[3]（2018）在《践行社会主义核心价值观,培育“四有”新人》一文中研究指出学校以践行社会主义核心价值观为统领,通过开展核心价值观学习教育、"中国梦"主题教育、"延安精神"进校园、爱国主义和传统文化教育、经典诵读、法制宣传教育等六项措施,以培育"四有"新人为目标,积极促进青少年健康成长,有效提升青少年的思想道德修养。一、建立健全未成年人工作机制学校领导班子高度重视未成年人思想道德教育工作,成立了未成年人工作领导小组,制定了《学校加强未成年人思想道德建设工作方案》,(本文来源于《课程教材教学研究(教育研究)》期刊2018年Z6期）
曹怀新[4]（2018）在《小学生在写作上需争做“四有新人”》一文中研究指出小学生写作,虽然没有统一的作文教材,但只要语文老师善于发现和总结,也会找到一条有效的教学路径。以具体的小学生作文为例,探索并总结了写作中如何做到有趣、有情、有味、有理,鼓励学生写作争做"四有新人",全方位提高了学生习作水平。(本文来源于《新课程(小学)》期刊2018年11期）
赵浚,孙悦[5]（2017）在《邓小平育人思想探析——论“四有”新人的历史检视》一文中研究指出邓小平"四有"新人的育人思想是在不同历史时期对"育人"的深入思考和精神淬炼,他从政治思想育人、培养有文化的劳动者、培养"叁有一守"新人到培养"四有"新人逐步发展成为一个完整的科学育人体系。深刻解读邓小平育人思想的精神要义,是对马克思主义经典育人理论的科学继承与发展,以"四有"新人高度观照人的全面发展,以人的全面发展推动社会的全面发展,能更好地促进社会主义精神文明进一步繁荣与进步。(本文来源于《教育探索》期刊2017年06期）
陶学昌[6]（2017）在《弘扬延安精神 培育“四有”新人》一文中研究指出曲靖市延安精神研究会自1996年2月28日成立以来,就紧紧抓住弘扬延安精神,培育"四有"新人这一主题,开展"以理想信念教育为核心,以爱国主义教育为重点,以思想道德教育为基础,以德智体美全面发展为目标"的用延安精神教育青少年活动。一、提高认识,增强使命感青少年是国家的未来、民族的希望。他们的政治方向、(本文来源于《中华魂》期刊2017年12期）
陶学昌[7]（2017）在《弘扬延安精神 培育四有新人》一文中研究指出曲靖市延安精神研究会自1996年2月28日成立以来,就紧紧抓住弘扬延安精神,培育四有新人这一主题,开展"以理想信念教育为核心,以爱国主义教育为重点,以思想道德教育为基础,以德智体美全面发展为目标"的用延安精神教育青少年活动。一、提高认识,增强使命感青少年是国家的未来、民族的希望。他们政治方向、思想道德、科学文化素质和精神风貌决定着国家和民族的未来。毛泽东同志指出:"为(本文来源于《延安精神永放光芒——推进延安精神研究会建设与发展研讨会论文集》期刊2017-08-08）
张玉英[8]（2017）在《顺应社会发展 培育四有新人》一文中研究指出随着我国教育改革的逐步深入,国家对教育结构重新进行了调整。职业技术学校和普通高中一样,都是我国素质教育的重要组成部分。作为新时期的班主任,要顺应社会发展,努力把学生塑造成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。在班级管理中,要重视做学生的思想教育工作,积极转变学生的思想观念,尊重学生的个性差异,使学生逐渐养成良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯,促进学生的专业学习,加强学生的思想品德教育。(本文来源于《黑河教育》期刊2017年07期）
[9]（2017）在《认真学习“大功叁连”事迹经验 学系列讲话 育“四有”新人 建“四铁”连队》一文中研究指出本报北京4月17日电 经中央军委批准，中央军委办公厅日前下发通知，转发陆军某部“大功叁连”学系列讲话、育“四有”新人、建“四铁”连队事迹经验，要求全军和武警部队深入学习贯彻习主席系列重要讲话精神，努力培养“四有”新一代革命军人，锻造“四铁”过硬部队。(本文来源于《解放军报》期刊2017-04-18）
王智慧[10]（2016）在《共产主义新人视域中“四有”新人的涵义》一文中研究指出共产主义是新人和新社会的统一,马克思主义创始人对这种新人的表述开启了对共产主义新人进行探索的先河。列宁、毛泽东又分别对共产主义新人进行了各具特色的表述,只有到邓小平才形成中国特色社会主义的新人理论,使这一新人体现出国别特色与时代特色。"四有"新人是对中国传统臣民人格的否定,又是对"文革"片面"政治人"的否定;"四有"新人具有鲜明的的现代公民意蕴,还体现出未来共产主义高级阶段社会成员的自由个性这一人格总特征。(本文来源于《现代商贸工业》期刊2016年20期）
四有新人论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
从事医药采购行业十几年,"80后"高雪有使命、有担当、有责任、有能力,凭着职业敏感、创新思维和风险预判能力等特质,在今年5月成为天津"担当作为先进典型"后,6月又被天津市总工会授予"五一劳动奖章。面对荣誉,高雪坦言,这不仅是对以往工作的总结,更是今后工作中沉甸甸的责任。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
四有新人论文参考文献
[1].何长岭.鞍山市退役军人服务中心老战士报告团:教育下一代做“四有”新人[J].中国火炬.2019
[2].邹萃.高雪：做有担当的“四有新人”[J].中国社会保障.2019
[3].刘金宝.践行社会主义核心价值观,培育“四有”新人[J].课程教材教学研究(教育研究).2018
[4].曹怀新.小学生在写作上需争做“四有新人”[J].新课程(小学).2018
[5].赵浚,孙悦.邓小平育人思想探析——论“四有”新人的历史检视[J].教育探索.2017
[6].陶学昌.弘扬延安精神培育“四有”新人[J].中华魂.2017
[7].陶学昌.弘扬延安精神培育四有新人[C].延安精神永放光芒——推进延安精神研究会建设与发展研讨会论文集.2017
[8].张玉英.顺应社会发展培育四有新人[J].黑河教育.2017
[9]..认真学习“大功叁连”事迹经验学系列讲话育“四有”新人建“四铁”连队[N].解放军报.2017
[10].王智慧.共产主义新人视域中“四有”新人的涵义[J].现代商贸工业.2016
论文知识图
