微课程教学法在神经外科规培生教学中的应用

论文摘要

目的初步探讨微课教学法在神经外科专业型规培生临床教学中的应用价值。方法连续选取学校2016年1月—2018年12月进入科室的专业型规培生,随机分为传统教学组(对照组)和微课教学组(试验组),教学时间均为三个月。所有学生均采取入科前基础知识考核,教学结束后进行教学效果、理论操作考核、临床实习满意度、学生对带教老师的评价以及带教老师对学生的满意度等评估。结果共收集120例规培生,其中试验组和对照组各60例。统计结果显示:试验组教学效果的达标率、理论和操作考核成绩、临床实习满意度、学生对带教老师的评价、及带教老师对学生的满意度等均显著高于对照组(均显示P <0.05)。结论微课教学法可以有效的提高神经外科专业型规培生的临床教学效果。

论文目录

• 1 对象和方法
•   1.1 研究对象
•   1.2 方法
•     1.2.1 教学方式的实施
•     1.2.2评价方法
•     1.2.3 统计学方法
• 2 结果
•   2.1 出入科的理论和操作考核成绩比较
•   2.2 教学效果的评价情况比较
•   2.3 教学满意度调查比较
•   2.4 带教老师对规培生的评价比较
• 3 讨论
•   3.1 微课程教学法有利于提高学生的理论和临床操作技能考核
•   3.2 微课教学法是保证学习效果的重要环节
•   3.3 有利于提高学生的教学满意度
•   3.4 有利于提高带教老师对于学生的满意度

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 狄广福,王志春,方新运,邵雪非,江晓春

关键词: 规培生,临床,微课程教学法,神经外科,教学,评价

来源: 中国继续医学教育 2019年36期

年度: 2019

分类: 医药卫生科技,社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 医学教育与医学边缘学科,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

单位: 皖南医学院弋矶山医院神经外科

基金: 安徽省重点研究与开发计划项目(1804h08020234)

分类号: R-4;G434

页码: 6-9

总页数: 4

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