导读:本文包含了版面学习论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:版面,版面设计,报纸,东南亚,新民晚报,组织机构,教学设计。
版面学习论文文献综述
樊人利[1]（2019）在《“支持幼儿学习与发展的班级版面创设”园本教研的思考与对策》一文中研究指出随着江苏省课程游戏化项目的推进,区域教研员的角色不仅需要从组织管理者转变为专业指导者,更应该是幼儿园教研工作的唤醒者、合作者、引领者。下文以笔者参加本区域幼儿园的"支持幼儿学习与发展的班级版面创设"为例,浅谈园本教研中可能存在的误区和对策。一、园本教研的开展背景笔者是在新学期第二周参加了本区域某幼儿园的"支持幼儿学习与发展的班级版面创设"的园本教研。(本文来源于《早期教育(教育教学)》期刊2019年11期）
张菁嵘[2]（2018）在《基于慕课的高职设计课程混合式学习模式研究——以《版面设计》课程为例》一文中研究指出本文总结了国内外混合式学习的理论研究成果,介绍了将慕课应用到高职《版面设计》课程进行混合式学习的实践探索。(本文来源于《福建电脑》期刊2018年11期）
许博臣[3]（2018）在《基于机器学习的复杂版面分析技术研究》一文中研究指出目前,OCR技术对简单版面的分析已经解决并得到了一定的普及,然而随着信息时代的到来,文本图像的版面已经不再是简单的文字和图形的组合,而是涵盖了文本、表格、图形和图像等多种内容,它是一种更加综合的形式,OCR对这种繁杂的版面识别效果不是很好,甚至无法进行有效地分析。因此,进行OCR识别前须对复杂版面进行有效地分析。传统的版面分析方法如:连通域法、投影法等已变得愈发不实用,运行时间过长、分析准确性不高,无法满足用户的需求;近年来,模式识别和机器学习中的许多方法运用到了版面分析中,支持向量机(SVM)便是其中一个,在结构风险最小化原则的基础上,运用核函数技术使低维到高维空间的非线性映射得以实现,其结构风险最小化原则避免了过拟合现象,提高了学习机的泛化能力,能够有效的处理复杂版面。本文针对报纸、科技论文、网页等具有复杂版面的图像,提出了一种基于机器学习的复杂版面分析方法,主要内容如下:1.从图像的关键特征入手,选择了图像的灰度、形状、纹理及相位一致性统计特征,并针对纹理特征中的灰度共生矩阵(GLCM)算法进行了深入的研究,结合和差统计法对其进行改进。通过后续的训练和测试证明,该方法能减少特征提取的计算时间和存储空间,并可达到良好的版面分析效果。2.针对复杂背景下的版面分割,选用支持向量机(SVM)和BP神经网络两种方法对图像中的文本区域进行了分割提取工作,并根据实验结果进行了对比与分析。3.在对分割后的版面进行分类的过程中,详细研究了支持向量机(SVM)实现多分类的方法,并针对其中存在的不可分区域问题,提出了一种基于距离测度的改进方法。经过测试,改进后的方法能够进一步提升版面分类的准确性。实验表明,本文采用的方法能够针对具有复杂版面的图像进行有效的版面分析,且其具有速度快、分析准的特点,有一定的应用前景。(本文来源于《北方工业大学》期刊2018-05-31）
朱晓昆[4]（2016）在《大众传媒助力华文教育——简析东南亚华文报纸的中文学习版面》一文中研究指出东南亚国家历来是华人华侨较为集中的区域,因而也成了海外华人报纸的集中创办地。然而由于历史原因及各国政策的变化和限制,在上世纪中后叶,中文的使用在东南亚多个国家一度受到巨大的冲击。随着环境的变化,华文媒体开发并坚持出版专门的版面,帮助当地中小学生学习、练习中文。本文以案例剖析的方式,重点分析印尼《讯报》和马来西亚《光华日报》的中文学习版面,对东南亚华文报纸的中文学习版面及华文媒体的特点、发展瓶颈、未来趋势作出分析。(本文来源于《新闻记者》期刊2016年07期）
赵静[5]（2011）在《让版面引领孩子阅读——以《小学生学习报(一二年级)》版面的设计为例》一文中研究指出少儿报纸要从内容到形式、从色彩到造型充分考虑儿童的生理、心理特点,把握文字内容的精髓,设计出趣味的、动态的、具体的、鲜明的版面。少儿报纸版面要充分发挥版面设计的能动作用,让版面引领孩子阅读,做到突出重点,"先声夺人";文字区块组合变化,给读者不同的阅读感觉;文图同演,扩大读者的阅读境界;求新求变,让读者常读常新。(本文来源于《出版发行研究》期刊2011年02期）
李恩惠[6]（2007）在《讴歌时代主旋律 服务人民建新功》一文中研究指出本报讯 【记者 李恩惠】 11月9日，我市召开学习贯彻党的十七大，加强新闻队伍建设大会，以此庆祝第八个中国记者节。一批优秀新闻工作者和优秀新闻栏目、版面、作品受表奖。市委常委、宣传部长盖成立向辛勤工作在新闻战线(本文来源于《本溪日报》期刊2007-11-12）
彭昭[7]（1998）在《变“学习”为“学习+实践”──《栏图、题图与尾花》、《版面设计》教学设计》一文中研究指出美术教学是学校素质教育的主要载体，作为美术教师，在不断提高自身素质的同时，认真钻研探索每课教学，把素质教育的各项任务渗透、贯彻到教学过程中，是历史赋予的责任。我在教学《栏图、题图与尾花》、《版面设计》两课时进行改革，将课堂教学与课外实践紧密结合起来，收到(本文来源于《山东教育》期刊1998年Z3期）
[8]（1992）在《群众报社组织编辑学习版面编排》一文中研究指出承德群众报社编委会,从去年十月八日开始,请具有版面设计经验的老编辑授课,分批分期为编辑和拼排人员讲解(本文来源于《新闻通讯》期刊1992年01期）
田原[9]（1986）在《‘报纸版面没有特点就没有生命’——学习《新民晚报》组版经验》一文中研究指出《新民晚报》在其"宣传政策,传播知识,移风易俗,丰富生活"十六字办报方针指导下,办得有声有色,赢得了同行的赞誉和读者的青睐。最近,我们走访了《新民晚报》,向他们学习的第一个重点就是组织版面。 "其实,我们还处于摸索阶段"。新闻编辑部叁十来岁的小李谦虚地说。 "你们对组版有总(本文来源于《新闻界》期刊1986年04期）
版面学习论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文总结了国内外混合式学习的理论研究成果,介绍了将慕课应用到高职《版面设计》课程进行混合式学习的实践探索。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
版面学习论文参考文献
[1].樊人利.“支持幼儿学习与发展的班级版面创设”园本教研的思考与对策[J].早期教育(教育教学).2019
[2].张菁嵘.基于慕课的高职设计课程混合式学习模式研究——以《版面设计》课程为例[J].福建电脑.2018
[3].许博臣.基于机器学习的复杂版面分析技术研究[D].北方工业大学.2018
[4].朱晓昆.大众传媒助力华文教育——简析东南亚华文报纸的中文学习版面[J].新闻记者.2016
[5].赵静.让版面引领孩子阅读——以《小学生学习报(一二年级)》版面的设计为例[J].出版发行研究.2011
[6].李恩惠.讴歌时代主旋律服务人民建新功[N].本溪日报.2007
[7].彭昭.变“学习”为“学习+实践”──《栏图、题图与尾花》、《版面设计》教学设计[J].山东教育.1998
[8]..群众报社组织编辑学习版面编排[J].新闻通讯.1992
[9].田原.‘报纸版面没有特点就没有生命’——学习《新民晚报》组版经验[J].新闻界.1986
论文知识图
