美国公立大学如何培养拔尖人才——以亚利桑那州立大学巴雷特荣誉学院为例

论文摘要

培养拔尖人才是加快建设创新型国家的战略选择,荣誉教育是美国高等教育大众化阶段培养拔尖创新人才的主要教育形式。本文以美国亚利桑那州立大学巴雷特荣誉学院为研究对象,通过对其荣誉教育选拔机制、培养体系、课程设置、师资队伍等方面的梳理和分析,得出美国公立大学荣誉教育具有重基础、多样化、严进出的特点,其一流的师资队伍和优质的教育资源强有力地保障了拔尖人才的培养质量,为美国的科技发展培养了一批创新人才。

论文目录

• 一、研究背景
• 二、分析框架
• 三、巴雷特荣誉学院拔尖人才培养模式
•   （一）选拔机制与培养目标
•   （二）“三位一体式”学术经历
•     1．课程教学。
•     2．学术研究。
•     3．游学项目。
•     4．多导师制。
•   （三）“全人促进型”社会经历
•     1．社会实践。
•     2．专业实习。
•   （四）资源保障
• 四、研究结论
•   （一）拔尖学生培养模式———重基础、多样化、严进出
•   （二）拔尖学生培养体系———“一制三化”
•   （三）拔尖学生培养保障———全覆盖、强师资、优资源

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 程帆

关键词: 美国公立大学,拔尖人才,培养模式

来源: 现代教育科学 2019年12期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 高等教育

单位: 南京大学

分类号: G642

DOI: 10.13980/j.cnki.xdjykx.2019.12.020

页码: 107-113

总页数: 7

文件大小: 135K

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