导读:本文包含了开设效果论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:效果,课程,信息学,糖尿病,能力,流行病,凝胶。
开设效果论文文献综述
陈雅妮,李琼,赵永霞[1]（2019）在《新建本科院校开设《饮食安全与人体健康》公选课效果浅析》一文中研究指出为了解《饮食安全与人体健康》公选课对新建本科院校大学生食品安全认知的影响,本研究采用自行设计的调查问卷对茅台学院选修该课程的学生进行课程前、后的匿名调查。分析结果显示,90.74%的大学生认为开设本课程非常有必要;授课结束后,学生对食品安全相关知识的知晓率明显高于授课前(P<0.01),且对食品安全的相关态度和行为均有所好转。该课程行之有效,应加强实施和推广。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年43期）
彭宏艳,侯绍刚[2]（2019）在《环境工程专业开设《环境保护法》课堂效果调查分析》一文中研究指出随着专业认证体系的发展,而《环境保护法》作为环境工程专业的专业认证体系课程的支撑点之一。在新时代教育教学大讨论中,要经得起时间的考验,经得起学生的认可,我们有必要对学生课堂开展情况做一调查,通过调查分析,提出进一步完善课堂教学的路径,以便服务于今后的教育教学工作。(本文来源于《山东化工》期刊2019年18期）
陈秀琴[3]（2019）在《初中体育教学开设啦啦操选修课的实施效果分析》一文中研究指出新课改对初中体育教学提出了要求,教学中帮助学生科学健身,不仅能满足国家号召,同时也能提高学生的身体素质。实践中发现啦啦操项目有较强的锻炼和育人价值,如何使学生乐学啦啦操,是提高初中体育教学质量的关键。着重研究初中体育教学中开设啦啦操选修课的效果。(本文来源于《新课程(中学)》期刊2019年07期）
王书峰,吴玉章,陈戬[4]（2019）在《研究生课程免疫信息学的开设及效果初探》一文中研究指出大数据背景下研究生教育必须转化教育观念和教育模式,以突出研究生创新实践能力以及科研思维的培养。结合当前生命科学的发展趋势、免疫学的自身特点以及作者单位的研究方向,对基础医学专业研究生开设免疫信息学课程。本文就该课程内容的架构、实施方案以及初次开课的效果进行讨论和分析,以期进一步完善免疫信息学课堂教学,并在基础医学专业研究生教育中得到推广。(本文来源于《中国免疫学杂志》期刊2019年13期）
郑晓梅,马荣玲[5]（2019）在《糖尿病管理护士开设糖尿病专科护理门诊的效果评价》一文中研究指出目的研究糖尿病管理护士开设糖尿病专科护理门诊的效果。方法于2016年7月至2017年8月在本院选择100例糖尿病患者作为对照组的研究对象;于2018年3月至2018年12月在本院糖尿病专科护理门诊选择就诊糖尿病患者100例作为观察组研究对象;统计并分析2016年7月至2017年8月本院糖尿病患者的具体情况,并于2018年3月开设糖尿病专科护理门诊,对比两组患者的血糖、糖化血红蛋白水平以及自我管理能力。结果观察组的血糖和糖化血红蛋白水平低于对照组,而自我管理能力高于对照组,P<0.05。结论糖尿病管理护士开设糖尿病专科护理门诊,可有效提高患者的自我管理能力,提高患者的治疗依从性,有效控制患者的血糖水平。(本文来源于《世界最新医学信息文摘》期刊2019年49期）
江献财,项南平,向晓彤,侯琳熙[6]（2019）在《高强度水凝胶制备与表征综合型实验的开设及教学效果分析》一文中研究指出当前高分子新材料的研究层出不穷,将新的研究成果引入到本科教学工作中,将极大地提高学生对高分子学科的兴趣,有利于高分子材料学科的长远发展。高强度水凝胶是近年来高分子材料领域的研究热点,新的研究报道非常多。围绕如何加强学生对高分子化学和高分子物理课程的理解以及提高学生的科研动手能力,本课题组设计了简单易行具有特色的高强度水凝胶制备实验体系,并将其引入到本科教学工作中,本文介绍了我们新开设的高强度水凝胶制备及表征综合型实验的一点经验。(本文来源于《高分子通报》期刊2019年06期）
徐彩云[7]（2019）在《高校《声乐》慕课开设的效果分析》一文中研究指出随着经济发展水平的不断提升,信息技术的不断发展,我国的教育教学水平得到了迅速发展。高等学校的教育教学水平较过去有了较大的提升。慕课的出现对传统的声乐教学模式产生了一定的冲击。高校声乐慕课的开设不仅对推动声乐教学发展具有一定积极作用,也大幅度提升了声乐教学的效果。因此,对高校声乐慕课开设效果分析具有重要的理论意义与实践意义。首先介绍高校声乐慕课的相关概述,其次介绍高校声乐慕课开设的效果,并对实践中高校声乐慕课开设的效果和存在的不足进行阐述,最后对全文进行归纳总结。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年07期）
江慧[8]（2019）在《大学本科新生研讨课开设效果的质性研究——以华中科技大学为例》一文中研究指出新生研讨课是一门专门面向本科新生开设以提高其大学生活和学习适应能力与学术能力的课程,自2003年由清华大学首次开设以来,国内各高校陆续开设此类课程。华中科技大学于2013年首次开设《科学思维与研究方法》新生研讨课,为探究该课程开设效果,采用开放式问卷对华中科技大学《科学思维与研究方法》新生研讨课进行调查。结果表明,在课程安排、英文研讨课的实施、课程考评等方面该课程存在不足之处,但其互动式教学形式及课程内容的安排方面有可借鉴之处。另外,参与该课程的一些学生也取得了学术能力及人际交往方面的收获。基于此研究,可总结一系列课程开设经验,以期对开设好新生研讨课提供建议。(本文来源于《武汉职业技术学院学报》期刊2019年01期）
刘艳超,迟宝峰,李娜,高玉敏[9]（2019）在《预防医学本科专业开设公共卫生应急实验课程的探索及效果评价》一文中研究指出目的以某高校大学预防医学专业学生为研究对象,对其增设公共卫生应急实验课程并进行教学效果评价。方法增设四学时公共卫生应急实验课,教学过程为:第一个学时进行公共卫生应急处理的案例讨论和相关问题解答;第二个学时观看案例相关公共卫生应急处理现场模拟演练视频,根据视频内容评价之前的案例讨论结果并修改问题答案;第叁个学时组织学生分小组在实验室现场进行防护服穿脱演练;第四个学时组织学生现场进行消毒水配置和消毒演练。结果 71.7%的研究对象认为增设公共卫生应急实验课程是有必要的;98.9%和96.6%的研究对象认可课程的授课内容和形式;91.2%的研究对象觉得课程有趣;69.6%的研究对象认为对自己从事相关工作有帮助。2013级预防医学生对公共卫生应急相关知识上课前得分3.5分,上课后得分5.7分,上课前后得分比较,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在预防医学本科专业开设公共卫生应急实验课程具有必要性和现实意义。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2019年04期）
黄桃,莫国锃,韦毅,韦经富,潘宁敏[10]（2018）在《桂西某医学院校开设气排球选项课程效果调查分析》一文中研究指出目的:对桂西某医学院校开设气排球选项课程的效果进行调查分析,检测课程改革效果并未下一步教改提供依据。方法:采取整群随机抽样方法,抽取该校2015级、2016级的气排球选项课教学班300名学生进行问卷调查分析。结果:学生选修气排球课程动机主要是"娱乐休闲"(64.18%)和"喜欢运动"(59.70%)。学生对学校开设气排球课程总体满意度达84.70%,不同性别、年级和层次对气排球选项课教学内容、教师示范讲解、考核内容和方式等看法均无统计学差异,但不同年级和层次学生对教学场地意见不一致,男女生对教师示范讲解意见不同,差异有统计学意义。选课学生中66.40%认为学校场地不足,62.31%学生认为教学中应增加战术实践。参与选项课后,75.37%学生气排球兴趣提高了,68.28%学生认为自己的体质健康状态有所提高。结论:学生选修排球课动机热情高,对气排球选项课评价满意度高,课程教学对选课学生有着积极的影响,同时针对该课程存在着场地不足、教学方式较为单一性等问题,值得我们进一步改进。(本文来源于《文体用品与科技》期刊2018年24期）
开设效果论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着专业认证体系的发展,而《环境保护法》作为环境工程专业的专业认证体系课程的支撑点之一。在新时代教育教学大讨论中,要经得起时间的考验,经得起学生的认可,我们有必要对学生课堂开展情况做一调查,通过调查分析,提出进一步完善课堂教学的路径,以便服务于今后的教育教学工作。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
开设效果论文参考文献
[1].陈雅妮,李琼,赵永霞.新建本科院校开设《饮食安全与人体健康》公选课效果浅析[J].教育教学论坛.2019
[2].彭宏艳,侯绍刚.环境工程专业开设《环境保护法》课堂效果调查分析[J].山东化工.2019
[3].陈秀琴.初中体育教学开设啦啦操选修课的实施效果分析[J].新课程(中学).2019
[4].王书峰,吴玉章,陈戬.研究生课程免疫信息学的开设及效果初探[J].中国免疫学杂志.2019
[5].郑晓梅,马荣玲.糖尿病管理护士开设糖尿病专科护理门诊的效果评价[J].世界最新医学信息文摘.2019
[6].江献财,项南平,向晓彤,侯琳熙.高强度水凝胶制备与表征综合型实验的开设及教学效果分析[J].高分子通报.2019
[7].徐彩云.高校《声乐》慕课开设的效果分析[J].现代职业教育.2019
[8].江慧.大学本科新生研讨课开设效果的质性研究——以华中科技大学为例[J].武汉职业技术学院学报.2019
[9].刘艳超,迟宝峰,李娜,高玉敏.预防医学本科专业开设公共卫生应急实验课程的探索及效果评价[J].卫生职业教育.2019
[10].黄桃,莫国锃,韦毅,韦经富,潘宁敏.桂西某医学院校开设气排球选项课程效果调查分析[J].文体用品与科技.2018
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