基于团体咨询的农村教师心理健康水平提升研究

论文摘要

处理好农村教师的心理健康问题不仅对教师队伍有益,更对学生的成长成才有推动作用。该研究探索采用心理咨询中的团体咨询方式解决河南中部农村教师的常见心理健康问题,为提升农村教师心理健康水平,实现人才振兴、推动乡村振兴助力。

论文目录

• 1 研究对象与方法
•   1.1 研究对象
•   1.2 研究方法
•     1.2.1 研究步骤
•     1.2.2 团体辅导方案设计
• 2 数据分析
•   2.1 被试团体SCL-90前测与后测对比
•   2.2 团体辅导的效果调查
• 3 分析影响农村教师心理健康水平的因素
• 4. 提升与改善农村教师心理健康水平的对策
•   4.1 营造融洽愉快的工作氛围
•   4.2 提供情感支持，提升教师归属感
•   4.3 改进学校管理，体现公平，激发教师主人翁意识
•   4.4 提升综合素质，增加教师学习机会
•   4.5 多方联动，营造尊师重教的氛围
•   4.6 积极组织开展心理健康教育活动，正视心理健康问题
• 5 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 张倩,周海渤

关键词: 农村教师,心理健康,团体咨询

来源: 创新创业理论研究与实践 2019年24期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 教育理论与教育管理

单位: 河南大学民生学院

基金: 2019年度河南省社会科学界联合会调研课题《提升农村教师心理健康推动人才振兴助力乡村振兴问题研究》(项目编号：SKL-2019-2099)

分类号: G443

页码: 182-183

总页数: 2

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