发散思维与英语教学论文全英
2023-05-12阅读(1081)
问：如何在英语教学中培养学生的发散思维
- 答：（一）培养学习兴趣
兴趣是人们力求认识、探究某种事物或从事某种活动的心理倾向。浓厚的学习兴趣是培养发散性思维的重要条件。兴趣为学生的学习活动段燃提供了强有力的推动力。它可以充分发挥智力的作用，使其感知力敏锐、思维活跃、想象丰富，从而提高学习效率。为了培养学生稳定、专一而持久的外语学习兴趣首先我们要向学生强调英语的重要地位以及学习英语的重要性，从而培养学生的远大志向，帮助他们形成明确而有益的学习动机；其次是采用启发式教学来激发学生求知欲和好奇心，引起他们对知识做深层面的思考；再次教师应根据中学生身心发展的特点安排富有趣味性和幽默感的教学内容，适当采取一些歌曲、游戏、小对话等活动来调动学生的学习热情；最后是教师当以高度的责任感，高超的教学技巧和对学生的热爱来赢得学生的尊重和喜爱，从而真正成为弯蚂学生的良师益友。
握闹虚（二）在词汇教学中运用扩展激活模式，来增加学生的词汇量
改进词汇教学，扩大学生词汇量是学生英语学习的关键。词汇量的多少直接影响着学生的听、说、读、写能力的提高。孤立地教单词和烦琐地讲解，难以收到好的效果。因此，在词汇教学上，我力求加强学习方法指导，以"一词多义"，前、后缀构词，单词组合短语，一词联想，群体记忆等几方面来展开学生的发散思维，督促学生扎实、科学高效地学习词汇，扩展词汇量。
问：研究生毕业论文，关于英语教学法的
- 答：英语教学法毕业论文不难的，主要是题目要创新。当时也是在莫文网上看到很多，有人帮忙快多了
正确处理英语教学法与其他学科的关系
我国英语教学法的发展及其语言学基础探究
论初中英语教学法的传统性与时尚性
基于旅扒杜威实拆明昌用主义思想的“小学英语教学法”课程教学新形式
浅析英语教学法及其发展趋势
关于“英语教学法”课程建设的思考
本科院校英语教学法教材出版的现状分析与对策
论“中学英语教学法”师资队伍建设
英语教学法课程与英语专业研究生教学能力的培养
项目教学法在高师英语教学法课程改革中的运用探析
高校师范英语教学法课互动教学模式研究
互动式英语教学法在英语课堂的应用
英语教学法的主要学派
浅析英语教学法与相关学科的关系
参与式教学法在高师院校《英语教学法》课堂教学中的应用
浅槐基议英语教学法
英语教学法的应用性阐释
“小学英语教学法”教学改革研究——基于陶行知“教学做合一”思想
地方本科院校小学英语教学法课程的改革探索——陶行知“教学做合一”的教学实践
高师“英语教学法”教材和教法改革的思考
英语教学法立体化教材编写模式探究
英语教学法综述
优先出版
情境模拟在英语教学法课堂的运用
浅谈传统英语教学法和任务型教学法在大学英语教学中的利与弊
高等师范院校《英语教学法》教学改革建议
多媒体技术在英语教学法课程中的应用
英语教学法课程多维教学模式的构建
英语教学法课程的问题与改进策略
英语教学法的历史转变及促进因素分析
问：发散性思维的英文表述
- 答：发笑氏散思维：divergent thinking
发散性思维陪衫测验：test of divergent thinking
思维发散的:divergent
发碰乱散散性:divergence
理性思维:rational thinking
感性思维: affective thinking - 答：Divergent Thinking
