导读:本文包含了韵语教学法论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:韵语,教学法,教学方法,教学效果,有效性,化学,初中化学。
韵语教学法论文文献综述
席海玲[1]（2010）在《初中化学“韵语教学法”的有效性研究》一文中研究指出化学是初中的入门课,涉及到的概念、术语较多,学生普遍认为化学难学。化学不像数学那样条理清楚、循序渐进,也不像物理那样联系实际、有公式可套。另外,化学中需要记忆的东西较多,如元素符号、化学式、化学方程式,实验现象、实验操作等。在(本文来源于《新课程学习(综合)》期刊2010年05期）
李恕宏[2]（2004）在《世界地理韵语辅助教学法研究》一文中研究指出韵语的使用在日常生活中常见,但将韵语作为辅助教学的一种方法并不多见,作者十几年来在高校地理教育专业《世界地理》课程教学中作了大胆尝试,编写了200余首韵语,本文从中遴选部分加以介绍。韵语辅助教学法具有导入式、总结式、嵌入式叁种形式,其主要作用表现在以下几个方面:琅琅上口,生动有趣;通俗易懂,便于记忆;节约时间,提高效率;学会概括,善于分析;弘扬文化,增强能力;教学相长,效果显着。(本文来源于《池州师专学报》期刊2004年01期）
韵语教学法论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
韵语的使用在日常生活中常见,但将韵语作为辅助教学的一种方法并不多见,作者十几年来在高校地理教育专业《世界地理》课程教学中作了大胆尝试,编写了200余首韵语,本文从中遴选部分加以介绍。韵语辅助教学法具有导入式、总结式、嵌入式叁种形式,其主要作用表现在以下几个方面:琅琅上口,生动有趣;通俗易懂,便于记忆;节约时间,提高效率;学会概括,善于分析;弘扬文化,增强能力;教学相长,效果显着。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
韵语教学法论文参考文献
[1].席海玲.初中化学“韵语教学法”的有效性研究[J].新课程学习(综合).2010
[2].李恕宏.世界地理韵语辅助教学法研究[J].池州师专学报.2004
论文知识图
