江油市人民医院心血管内科621700
【摘要】目的：探讨糖尿病健康教育在内分泌科护理中所出现的效果以及在实际过程当中的运用。方法：首先将2016年至2017年间于我院治疗的160例患者作为研究对象，依照护理方法的不同可大致分为两组，首先一组则选取80位患者仍旧采取常规护理的手段进行治疗，而剩下的80位患者则是在第一组治疗方法的基础上，添加健康教育的手段进行治疗。之后将两组方法最终所呈现出的护理效果作比较。结果：采取健康教育方式组的患者所出并发症的概率相较于常规组而言明显更低；除此之外，该组患者病理知识掌握量也在一定程度上略高于采用常规护理方式的患者。结论：通过采用健康教育的方式来解决糖尿病护理过程中所出现的问题，在一定程度上有着十分积极的作用，能够大范围的在临床上推广该方法。
【关键词】糖尿病；健康教育；内分泌科；护理
就目前的情况来看，糖尿病是现阶段最为常见的一种慢性疾病，在发病严重时，极有可能会波及患者的生命安全。因此，强化对患者的血糖控制效果，从根本上减少、甚至是消除该疾病影响因素发生状况是亟待解决的问题，也是临床研究所重点关注的。在此，笔者将重点放到健康教育其应用效果上，从而最大限度的帮助患者改善其预后。下述为详尽报道。
1资料与方法
1.1一般资料
选择我院2016年到2017年整个年度的160位内分泌科糖尿病患者作为我们的研究对象，其全部的诊断都依据WHO的相关的诊断标准所得出；全部患者均表示同意配合，都可独立表现其意愿，依照护理方法的不同可大致分为两组，第一组的80名患者为常规组、而剩下的80名患者则划分为教育组。常规组：年龄31～76岁，平均年龄（52.3±8.9）岁；病程1～11年，平均病程（6.7±3.7）年；教育组：年龄32～76岁，平均年龄（52.4±8.7）岁；病程1～12年，平均病程（5.7±3.3）年。教育组患者的年龄、体重等一般基线资料相较于常规组而言，其差异可忽略不计。
1.2方法
首先一组则仍旧采取常规护理的手段进行治疗，而剩下的一组则是多添加了健康教育的手段进行治疗：1、心理教育：而这便要求护理人员需要恰当与适合的同患者展开积极的交流，从根本上了解患者内心深处的心理需求与渴望，尽可能给予其心理上的慰问2、护理人员要耐心与详尽的告诉患者一些能够帮助其了解与认识糖尿病的方法与知识，从而最大程度的让患者提高对该病的认知、从心底上配合治疗。3、用药教育：强调护理人员需要嘱咐患者按时按量的规范用药，同时一并告知其可能出现的并发症等。
1.3观察指标
对其两组进行长达一年时间的观察后，对两组患者的血糖水平、并发症所出现的情况、以及相关的用药方法、知识等因素进行比较，按分数判定，倘若得分越高，便可知道其患者的疾病知晓度则越多。
1.4统计学方法
基于此，选择使用SPSS19.0统计学软件对全部数据的结果进行计算与分析，计量资料则选用“”进行表示，采用t检验，所采用的计量资料全部以百分数表示，采用x2检验，以P＜0.05为差异有统计学意义。
2结果
2.1两组患者血糖与并发症发生率对比
教育组当中，患者其血糖浓度以及并发症发生的概率相较于常规组而言明显要低。详见下述表1、表2.
表1两组患者血糖对比（）
注：与常规组相比，P＜0.05
2.2两组疾病知识知晓率对比
通过对比上述两组实验组则可知晓，教育组患者的疾病知识掌握程度以及评分远远超过常规组的分数。
3讨论
糖尿病患者的治疗是一个长期用药的过程，除此之外，倘若一旦出现有外界因素的干扰与影响，那么血糖便急剧升高，最终导致出现全身性病变，严重时还会波及到生命的安全。就目前情况来看，绝大多数的报告与研究都表示，在患者患病期间，采取有效的护理能够大幅度的提升其治疗效果。健康教育主要指的是通过采用组织性强，计划性高的社会教育活动，积极的促进人们建立健康意识，将原本不良的生活方式彻底的扭转过来，帮助患者养成一套良好的生活习惯与行为方式，从而大幅度减少疾病影响因素的一种积极的护理方式。通过此次研究的结论以及赵红的相关研究中当中都清楚的表明教育组的优势明显高于常规组，而这也就直接说明了采取健康教育这种积极的方法、对于治疗糖尿病患者有着极为显著的优势与作用，不仅能够提升疾病知识知晓程度，还能够大幅减少甚至是消除并发症的发生概率，从而最大限度的提高治疗的效果。
糖尿病患者若想康复，那么最首要的一点便是对其采用药物治疗从而控制血糖，可由于部分患者治疗的依从性相对较低，那么就十分容易导致血糖控制效果不佳的情况。所以此次研究中对患者进行健康教育能够显著提升患者对于疾病相关知识的掌握，同时还能够提高其用药的依从性、大幅提升治疗效果。糖尿病健康教育对于内分泌科护理来说，它有着举足轻重的作用与效果，不仅能够较好的提升患者疾病知识存储量，还能减少患者并发症的发病率，有着十分广阔的发展与运用价值。
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