导读:本文包含了农村初中生论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:农村,初中生,英语,初中,能力,数学,外因。
农村初中生论文文献综述写法
王开贤,白兆云[1]（2020）在《农村初中生化学厌学情绪外因分析》一文中研究指出在多年从事初中化学的教学实践过程中发现,许多初中生对化学学科产生了不同程度上的厌学情绪。这使得学生上课不认真听讲,课后不能认真完成作业,教师的教学活动难以开展,教学质量也无法保证。教师可基于这种现象,从外部原因入手,分析学生产生厌学情绪的原因,并提出相应对策。(本文来源于《学周刊》期刊2020年04期）
马高翔[2]（2019）在《农村初中生父母教养方式与学业倦怠的关系》一文中研究指出本研究使用了《父母教养方式量表》和《学业倦怠量表》。对甘肃省某中学285名初中生进行施测。运用spss17.0对结果进行相关分析。研究发现,父母教养方式的叁个维度均存在显着的年级差异。在学业倦怠的低成就感和去个性化维度上存在显着的年级差异。相关分析发现:父母教养方式中的各维度与学业倦怠的总分都显着相关。父母教养方式中的父母亲"拒绝"维度与学业倦怠的叁个维度均呈显着的正相关。父母教养方式的父母亲"情感温暖"维度与学业倦怠中的叁个维度呈显着的负相关。因此,不良的父母教养方式与初中生学业倦怠关系密切,改善父母教养方式,有助于减轻学生学业倦怠。(本文来源于《中国农村教育》期刊2019年35期）
奚学[3]（2019）在《提高农村初中生数学解题能力的策略研究》一文中研究指出兴趣是最好的老师.学生只有对一门学科感兴趣,才能够取得出色的成绩.因此,要培养农村初中生的数学解题能力,教师就要重点提升学生学习数学的兴趣.不仅如此,教师还要全面分析学生的特点,从以下几方面去全面培养农村初中生数学解题能力.一、牢固基础知识,理清知识点间的联系有助于顺利解题1.夯实基础,灵活运用.对于学生来说,牢固的基础知识是数学解题的基础.因此,教师要做到在日常教学中,尽自己最大(本文来源于《中学生数理化(教与学)》期刊2019年12期）
朱英芬[4]（2019）在《农村初中生家庭中的边界意识论述》一文中研究指出家庭中的边界意识关乎孩子的成长和发展。近年来,随着社会环境的不断改善,边界意识在日常生活中突显模糊。相对城市家庭而言,农村家庭中的边界意识较为淡薄,对孩子叁观的确立及发展产生一定的影响。初中时期是孩子人生观和价值观确立的初期,家庭边界意识的不清晰会严重影响孩子的成长和发展以及叁观的确立。农村初中生家庭中的边界意识是确立孩子相关思维的主要因素,在日常生活中父母要具有清晰的边界意识,帮助孩子树立良好的人生观和价值观。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年35期）
巴曙光,陈丽娜,彭晓莉,郭京京,王文娜[5]（2019）在《浅谈如何提高农村初中生英语课外阅读能力》一文中研究指出新课程改革背景下,初中英语教学模式已经发生了一定的变化,多种新型教学法在课堂上得以广泛应用,同时课外阅读也受到了英语教师的重点关注。但对于农村初中来说,英语课外阅读现状却不容乐观。本文分析了农村初中英语课外阅读现状以及重要意义,重点从叁个方面讨论了提升农村初中生英语课外阅读能力的有效对策,以供参考。(本文来源于《作家天地》期刊2019年23期）
潘娜[6]（2019）在《新课程改革深化背景下农村初中生英语阅读能力培养策略研究》一文中研究指出由于中学生英语使用环境较小,使用频率低,额外阅读较少且难以控制等原因,学生的阅读能力仍然较弱。如何提高中学生的英语阅读能力已成为广大英语教师面临的一个重大问题。本文总结了学生阅读英语时的一些情况,从阅读习惯、提高阅读速度、提高阅读能力等方面提出建议,以提高学生的阅读能力,促进学生学习英语的兴趣。(本文来源于《文理导航(上旬)》期刊2019年12期）
陈桂兰[7]（2019）在《农村初中生德育策略研究》一文中研究指出作为中国社会共同关注的话题,农村初中生德育仍然存在一些问题。基于此,结合实际对农村初中生德育教学策略进行了探讨,从初中生教育引导、德育活动组织等方面分析了农村德育实施路径,为关注这一话题的人们提供参考。(本文来源于《新课程(下)》期刊2019年11期）
李燕萍[8]（2019）在《农村初中生数学运算核心素养的培养策略》一文中研究指出初中数学在数学教育中起到了衔接作用,运算能力是学生核心素养的重要组成部分,也是课堂教学的一个重点内容。但是,农村初中教学还处于"填鸭式"教学的模式下,教师习惯于把自己的思维强加于学生,同时,课堂教学也没有过多的时间来培养他们的数学运算核心素养,这就导致农村初中生运算能力较差,在做题时容易出现错误,从而失去学习的信心。在此背景下,笔者从教师重视程度、学生习惯培养和教材适度改编叁个方面来展开论述,希望对大家有所帮助。(本文来源于《试题与研究》期刊2019年36期）
陈隆田[9]（2019）在《农村初中生数学核心素养培养途径分析》一文中研究指出以往在开展初中数学教学时,教师过于重视理论知识的传授,并未考虑到培养学生学科核心素养的需求。新时期,教学改革持续推进,对农村教育教学改革和改善农村教学环境等方面,都带来了非常积极的影响。但是总体来看,农村教育改革并不成熟,同城镇相比仍存在较大差距。而数学学科作为基础学科,在培养学生核心素养方面非常关键。教师应结合学科特点与农村教学实际,研究制定可行的教学途径,切实提升农村学生核心素养。(本文来源于《中学课程辅导(教师教育)》期刊2019年22期）
邱海燕,魏望明,刘德祥,邱周明,古宇玲[10]（2019）在《广州市某区农村初中生营养与体质健康状况调查分析》一文中研究指出目的:调查分析广州市某区农村初中生营养与体质健康状况。方法:2017年6月至2019年6月,我校(广州市某区农村)初中生共235例,其中男性115例,女性120例。我们测量其体格,调查其膳食,评价其营养状况。结果:广州市某区农村初中生男性身高、体重、胸围均显着高于女性(P<0.05);肥胖、超重、正常体重比例均显着高于女性(P<0.05),较低体重比例显着低于女性(P<0.05);日均粮谷类、鱼类、鱼虾类、奶类、肉类摄入量均显着高于女性(P<0.05);蔬菜类、水果类摄入量均显着低于女性(P<0.05);日均能量、蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素B1、维生素B2摄入量均显着高于女性(P<0.05);维生素A、钙摄入量均显着低于女性(P<0.05)。结论:广州市某区农村初中生营养与体质健康状况不容乐观。(本文来源于《科学咨询(教育科研)》期刊2019年11期）
农村初中生论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本研究使用了《父母教养方式量表》和《学业倦怠量表》。对甘肃省某中学285名初中生进行施测。运用spss17.0对结果进行相关分析。研究发现,父母教养方式的叁个维度均存在显着的年级差异。在学业倦怠的低成就感和去个性化维度上存在显着的年级差异。相关分析发现:父母教养方式中的各维度与学业倦怠的总分都显着相关。父母教养方式中的父母亲"拒绝"维度与学业倦怠的叁个维度均呈显着的正相关。父母教养方式的父母亲"情感温暖"维度与学业倦怠中的叁个维度呈显着的负相关。因此,不良的父母教养方式与初中生学业倦怠关系密切,改善父母教养方式,有助于减轻学生学业倦怠。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
农村初中生论文参考文献
[1].王开贤,白兆云.农村初中生化学厌学情绪外因分析[J].学周刊.2020
[2].马高翔.农村初中生父母教养方式与学业倦怠的关系[J].中国农村教育.2019
[3].奚学.提高农村初中生数学解题能力的策略研究[J].中学生数理化(教与学).2019
[4].朱英芬.农村初中生家庭中的边界意识论述[J].当代家庭教育.2019
[5].巴曙光,陈丽娜,彭晓莉,郭京京,王文娜.浅谈如何提高农村初中生英语课外阅读能力[J].作家天地.2019
[6].潘娜.新课程改革深化背景下农村初中生英语阅读能力培养策略研究[J].文理导航(上旬).2019
[7].陈桂兰.农村初中生德育策略研究[J].新课程(下).2019
[8].李燕萍.农村初中生数学运算核心素养的培养策略[J].试题与研究.2019
[9].陈隆田.农村初中生数学核心素养培养途径分析[J].中学课程辅导(教师教育).2019
[10].邱海燕,魏望明,刘德祥,邱周明,古宇玲.广州市某区农村初中生营养与体质健康状况调查分析[J].科学咨询(教育科研).2019