大学与中学数学“实践先行,螺旋教学法”的衔接研究

论文摘要

大学数学与中学数学的"实践先行,螺旋教学法",首先介绍实践什么,如何先行,再从教学内容、教学方法、教育对象思维发育程度等方面进行比较它们之间存在的不同点。要实现大学数学与中学数学"实践先行,螺旋教学法"在教学方法上的无缝衔接,首先要从单课教学开始,其次可以借鉴已有的教学研究成果,还要提高教师的专业化水平,并且教学过程要与学生的身心发展水平要契合,实施过程要尽量把抽象的数学理论思维具体化。

论文目录

• 一、大学数学和高中数学教学衔接中“实践先行，螺旋教学法”的意义
•   1. 实践什么
•   2. 如何先行
• 二、大学数学和高中数学教学衔接的主要方面
•   1. 教学内容的衔接
•   2. 教学方法的衔接
•   3. 教育对象思维发育程度的衔接
• 三、大学数学和高中数学“实践先行，螺旋教学法”无缝衔接的对策
•   1. 明确“实践先行，螺旋教学法”的教学内涵
•   2. 从单课教学开始实施“实践先行，螺旋教学法”
•   3. 借鉴与“实践先行，螺旋教学法”相关的已有的教学研究成果
•   4. 提高教师的专业化水平，保证“实践先行，螺旋教学法”的效果
•   5.“实践先行，螺旋教学法”要与学生的身心发展水平相契合
• 四、结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 詹慧菁

关键词: 实践先行,螺旋教学法,单课教学,无缝衔接,契合

来源: 佳木斯职业学院学报 2019年08期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

专业: 数学,中等教育

单位: 福建工程学院数理学院

基金: 福建工程学院院教研基金项目(GB-K-17-49)

分类号: G633.6;O1-4

页码: 109-110+112

总页数: 3

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