以“细胞工程”课程为例探讨大班教学策略

以“细胞工程”课程为例探讨大班教学策略

论文摘要

在传统的大班教学模式中,由于人数众多,学生的知识掌握水平也参差不齐,导致教师对教学秩序难以把控,学生的课堂参与度、学习积极性都受到明显影响,也不利于学生综合素质的提高。因此,探讨并在大班课堂中实施有效的提升教学质量的教学策略,具有重大而深远的现实意义。

论文目录

  • 1 引言
  • 2 设置学习兴趣小组,落实并保障每位组员学习任务的完成
  • 3 要求所有学生下课后提交课堂学习笔记,保证学习步伐的整体性
  • 4 适当提高平时成绩的比例,使学生获得应有的成就感
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 李海峰,屈建航,李志建,王子朝,王喜风,罗宇

    关键词: 细胞工程,教学策略,教学改革,大班

    来源: 科教文汇(上旬刊) 2019年12期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

    专业: 生物学,高等教育

    单位: 河南工业大学生物工程学院,河南工业大学粮油食品学院

    分类号: Q813-4;G642.4

    DOI: 10.16871/j.cnki.kjwha.2019.12.028

    页码: 65-66

    总页数: 2

    文件大小: 1504K

    下载量: 36

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