导读:本文包含了职业形象论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:法律监管,竞业限制,劳动权益,职业形象,劳动关系,劳动合同,民事合同,劳动者群体,劳动法律法规,服务期
职业形象论文文献综述
文君[1]（2019）在《完善法律监管 提升职业形象》一文中研究指出是否存在劳动关系需要具体情况具体分析：目前网络主播和直播平台之间的关系有哪几种类型？王全兴：如今越来越多的劳动者依托互联网平台实现就业创业，其中既有提供线下劳动的网约车司机、外卖送餐员等，也有提供线上劳动的在线家教、在线医生等。网络主(本文来源于《中国劳动保障报》期刊2019-11-13）
林宇乔[2]（2019）在《论高校教师的礼仪修养与职业形象塑造》一文中研究指出礼仪,是个人修养和素质的表现,是社会发展和进步的标志,是国家和民族文明程度、道德风尚的体现。高校教师是大学生学习的榜样,"学高为师,身正为范"。教师的职业形象直接影响着学校培养的大学生的形象。该文阐述了高校教师礼仪修养内涵、提升高校教师礼仪修养的重要性,探索高校教师如何提升自身礼仪修养,塑造一个具有良好职业道德、仪表端庄得体、举止优雅大方、律己敬人的职业形象的有效途径。(本文来源于《创新创业理论研究与实践》期刊2019年18期）
刘艺华[3]（2019）在《电视体育节目主持人的职业形象研究》一文中研究指出随着我国经济的高速发展,体育行业也得到了迅速发展,体育赛事活动也越来越多,体育赛事活动也得到了越来越多人的关注。而在节目主持人这一行业,体育节目主持人做为节目组织者,观众对主持人的职业形象要求也越来越高,体育节目主持人表现对于体育赛事收视效果起着一定的影响,因此主持人自身职业形象是否良好不仅会影响到自身在观众眼里的印象,还会影响到节目信息的传播作用,本文将对体育节目主持人的职业形象进行研究,希望能够为电视体育节目主持人提供参考以及帮助。(本文来源于《传播力研究》期刊2019年22期）
刘旭颖[4]（2019）在《基于培养学生审美能力的民航职业形象设计课程改革与实践》一文中研究指出以民航职业形象设计课程的教学为研究载体,分析在实际教学中学生"画而不美",课堂教学效果差,不能满足民航用人单位需求的原因,讨论如何培养学生审美能力,开展空乘和民航运输专业民航职业形象设计课程的教学改革与实践,并提出可行性建议。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年21期）
谭新野[5]（2019）在《“新时代”高职院校图书馆员职业形象塑造》一文中研究指出高职院校图书馆员是高职院校职业的形象代表,囊括了收集文献、科研创作、服务读者、传道授业解惑者的工作职责。在新时代、新思想、新征程的要求下,高职院校图书馆员服务理念已更新改变,必然对图书馆员提出新的要求,并且作出职业形象的转变。本文通过分析传统高职图书馆员的形象现状、提出对高职院校图书馆员形象的塑造和建设途径建议,望能够对提升高职院校图书馆员的整体形象建设起到促进作用。(本文来源于《智库时代》期刊2019年27期）
陈岐岳,杨娟[6]（2019）在《电视体育解说员的职业形象塑造研究》一文中研究指出全媒体时代,电视体育解说节目面临着激烈的媒介竞争,电视体育解说员作为吸引受众的重要品牌,其职业形象的塑造和提升显得尤为重要,媒体管理者要从内外各方面对电视体育解说员加以引导。(本文来源于《新闻知识》期刊2019年06期）
向宏[7]（2019）在《医患关系管理视角下的医生职业形象认知现状研究》一文中研究指出在医疗技术日益进步和医生培训机制不断完善的今天,医患关系却愈加紧张恶劣,针对医生的质疑声此起彼伏,暴力伤医事件不断,这不得不让人深思其中的原因。中国医师协会的调查认为是社会公众对医生的偏见导致了针对医务人员的暴力行为增加。心理学研究指出,由于社会公众对医生职业形象的认知存在偏差,甚至存在刻板印象,进而导致偏见的形成。因此,本研究以大学生为样本,基于刻板印象内容模型分别从外显和内隐层面上分析医生群体的刻板印象的存在性和内容结构,研究结果表明:1、大学生对医生的职业形象认知存在外显职业刻板印象,外显刻板印象整体表现积极。在刻板印象内容模型中,将道德作为独立的第叁维度评价时,医生刻板印象表现为高能力高道德;2、大学生对医生的职业形象存在内隐刻板印象,但SC-IAT和SEB两种内隐测量方法得出的结论出现了分离,使用SC-IAT测量时,大学生对医生的内隐职业刻板印象是高热情高能力高道德的,但当使用SEB测量时,大学生对医生的刻板印象则相反,表现为低热情低能力低道德。考虑到SEB的测量方法是在社会情境中评价医生行为,这种解释归因对理解人们关于医生职业的评价更具有现实意义。(本文来源于《广西大学》期刊2019-06-01）
常亚慧,罗黎阳[8]（2019）在《叙说中的职业形象——高校辅导员身份认同的扎根考察》一文中研究指出职业认同是高校辅导员提升自身职业素质的前提,职业认同感的高低受制于辅导员的职业兴趣与学历,影响着其对待工作的态度以及职业发展的规划。研究立足于辅导员主体的诉说,采用扎根理论对访谈资料进行叁级译码,从职业选择、职业认识及职业规划叁个维度分析比较辅导员职业认同感。依据理论译码,基于个人困扰与制度困境,勾勒出"局外人""边缘人""局内人"叁种不同类型的高校辅导员职业形象,尝试为高校辅导员队伍建设提供一条可能性路径。(本文来源于《当代教育与文化》期刊2019年03期）
曹步霄[9]（2019）在《基于在线课程建设的大学课程教学改革探讨——以《旅游法规》和《旅游职业形象与礼仪》为例》一文中研究指出本文从信息时代对课程教学改革的迫切要求出发,分析了在线课程建设与大学课程教学改革的契合点,以《旅游法规》和《旅游职业形象与礼仪》两门课程基于在线课程平台的教学改革为例,说明了不同类型课程在教学改革过程中的共性与个性,为大学专业课程的教学改革提供参考。(本文来源于《智库时代》期刊2019年19期）
李皎洁[10]（2019）在《高职院校《职业形象设计》课程改革的反思与再教学的探索》一文中研究指出在当前的学校教育之中,高职教育是重要的组成部分。高职院校往往都是为了让学生能够更早地进入用人单位而存在的。在高职院校之中,《职业形象设计》是一门很重要的课程,一方面是为了让学生更好地满足用人单位的需求,另外一方面也是学生自己需求的实现。为了能够更好地促进学生的发展,加强对《职业形象设计》课程的改革再教学是一项重要的教学工作。(本文来源于《科技资讯》期刊2019年13期）
职业形象论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
礼仪,是个人修养和素质的表现,是社会发展和进步的标志,是国家和民族文明程度、道德风尚的体现。高校教师是大学生学习的榜样,"学高为师,身正为范"。教师的职业形象直接影响着学校培养的大学生的形象。该文阐述了高校教师礼仪修养内涵、提升高校教师礼仪修养的重要性,探索高校教师如何提升自身礼仪修养,塑造一个具有良好职业道德、仪表端庄得体、举止优雅大方、律己敬人的职业形象的有效途径。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
职业形象论文参考文献
[1].文君.完善法律监管提升职业形象[N].中国劳动保障报.2019
[2].林宇乔.论高校教师的礼仪修养与职业形象塑造[J].创新创业理论研究与实践.2019
[3].刘艺华.电视体育节目主持人的职业形象研究[J].传播力研究.2019
[4].刘旭颖.基于培养学生审美能力的民航职业形象设计课程改革与实践[J].现代职业教育.2019
[5].谭新野.“新时代”高职院校图书馆员职业形象塑造[J].智库时代.2019
[6].陈岐岳,杨娟.电视体育解说员的职业形象塑造研究[J].新闻知识.2019
[7].向宏.医患关系管理视角下的医生职业形象认知现状研究[D].广西大学.2019
[8].常亚慧,罗黎阳.叙说中的职业形象——高校辅导员身份认同的扎根考察[J].当代教育与文化.2019
[9].曹步霄.基于在线课程建设的大学课程教学改革探讨——以《旅游法规》和《旅游职业形象与礼仪》为例[J].智库时代.2019
[10].李皎洁.高职院校《职业形象设计》课程改革的反思与再教学的探索[J].科技资讯.2019
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