黑龙江省中医药科学院150001
摘要:目的:研究分析健康教育在脑出血护理中的应用。方法:此次研究的对象是选取2013年1月至2013年12月期间我院收治的50例脑出血患者,对其进行相关的临床治疗,并将其随机分为观察组与对照组。对照组患者进行常规护理,观察组患者在此基础上进行健康教育。比较两组患者对脑出血临床知识的知晓率、并发症发生率及护理满意率。结果:观察组患者的脑出血知识知晓率与临床满意率明显高于对照组患者,而并发症发生率明显低于对照组患者,两组数据差异显著,结果具有统计意义(P<0.05)。结论:在脑出血护理中,对患者进行健康教育可提高患者对于疾病的了解程度,进而提高治疗依从性,利于临床工作的开展。
关键词:健康教育;脑出血护理;效果
脑出血是临床上较为常见的一类脑血管疾病,该病多由高血压所致。具有发病急、致残率高、致死率高等特点[1]。除了相关的临床治疗外,优质的护理可以帮助患者改善预后,促进患者的康复。此次调查选取2013年1月至2013年12月期间我院收治的50例脑出血患者作为研究对象,通过对比分析了解健康教育在脑出血护理中的临床作用,现具体报告如下。
1资料与方法
1.1临床资料
选取2013年1月至2013年12月期间我院收治的50例脑出血患者作为此次调查对象,并将其随机分为观察组与对照组。两组患者均符合临床上对于脑出血的诊断标准及病症,入院后随即进行治疗。其中,观察组患者25例,男性11例、女性14例,年龄为46~72岁,平均年龄57岁;对照组患者25例,男性12例、女性13例,年龄为48~73岁,平均年龄60岁。两组患者在一般临床资料上无显著差异(P>0.05),具有可比性。
1.2方法
患者入院后,对患者展开相应的临床诊断和治疗。
对照组患者接受常规护理。
观察组患者在此基础上接受健康教育,具体内容如下:①初步评估。每位患者对病症了解的程度、接受能力、记忆能力均存在差异,若对所有患者进行统一的临床健康教育,所起到的临床效果一定脱离预期值。因此,在对患者进行正式健康宣教前,医护人员须先对患者进行初步评估,以了解患者对病症的了解程度、文化程度、接受能力等等,并根据患者之间的差异,对患者进行适当的分组教育,保证在后期的教育中,患者能够对医护人员的教育内容有所掌握。②健康教育的开展。对患者进行初步评估后,对于对病症了解程度不高的患者,我院先从病症基础知识介绍开始,通过讲座、健康手册等方式向患者介绍脑出血的发病原因、临床症状、临床诊断与治疗方法、后期并发症及如何对并发症进行预防等,让患者能够对脑出血有初步认识,了解自身病症,了解临床治疗的重要性。在患者对病症有所了解后,医护人员应从患者的心理状态入手进行教导。在临床治疗中,有不少患者对病症治疗具有一定的恐惧心理,导致治疗依从性不高。而且,患者长期的紧张、焦虑、恐惧心理的状态,可对病症治疗的效果产生不良影响。因此,对患者进行教导,帮助患者缓解情绪也是十分重要的。我院集中所有患者,向其讲解情绪、心理因素对病症治疗、恢复所产生的影响。鼓励患者在治疗过程中不必紧张,放松自我,积极接受治疗。同时,还需要对患者进行日常行为规范教育和并发症预防指导。在日常行为规范教育中,医护人员应教导患者注意休息,避免过度劳累,戒除烟酒,改善以往的饮食习惯,以清淡食物为主,减少糖、盐、味精等调味料的摄入,养成良好的饮食习惯。在并发症的预防中,医护人员应向患者讲解脑出血患者最易出现的并发症—肺部感染和压疮。在肺部感染的预防中,医护人员应教导患者如何排痰、预防痰液坠积,并积极做好抗感染处理,降低肺部感染的发生率。在压疮的预防中,应指导患者家属对患者进行经常性的翻身处理,避免患者长期保持相同体位,以减少压疮的发生。③出院指导。在患者出院时,应对患者进行出院指导,避免患者出院后应护理不当,导致恢复效果不佳。我院向患者交代出院后的相关事宜,对患者出院后的行为、饮食、用药等情况进行指导,以促进患者恢复。
1.3观察指标
对两组患者脑出血知识的知晓率及临床满意率等指标进行观察。
1.4统计学处理
以SPSS18.0统计学软件对所得数据进行分析处理,组间以t检验进行比较。当P<0.05时差异显著,结果具有统计学意义。
2结果
对两组患者的脑出血知晓率、并发症发生率及临床满意率进行观察比较,由比较结果可知,观察组患者的知识知晓率及临床满意率均高于对照组患者,而并发症发生率明显低于对照组患者,两组数据差异显著,结果具有统计意义(P<0.05)。
3讨论
脑出血是临床上较为常见的一类脑血管疾病,该病具有较高的致残率及致死率。因此,对脑出血患者进行优质的临床护理是十分必要的。笔者发现,大多数患者预后较差的原因与患者对病症知识的缺乏有关。因此,在此次调查中,我院对患者在常规护理基础上实施健康教育,并对其临床效果进行观察。
对患者实施健康教育,不仅在于提高患者对于疾病的了解程度,更关键的目的在于,患者对病症知识了解后,能够提高自我的治疗依从性,减少某些对恢复不利的因素[2]。由此次调查结果可知,观察组患者的知识知晓率及临床满意率均明显高于对照组患者,而在并发症发生率发生却明显低于对照组患者,两组患者存在显著差异,可对健康教育的临床效果进行肯定。
总而言之,对脑出血患者进行健康教育可以帮助患者提高治疗依从性。
让患者了解自身病症,减少对于疾病的紧张感与焦虑感,这些改变对患者病症恢复都是具有重要意义的。因此健康教育护理值得在临床上大力推广,以帮助更多患者受益。
参考文献:
[1]郭晶,刘沫,戴靖华,等.脑出血健康教育路径实施效果评价[J].医学与哲学,2012,33(12):77-79.
[2]张馨予.健康教育在脑出血护理中的应用分析[J].中国卫生标准管理,2014,5(5):99-101.