导读:本文包含了中师教育论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:教育活动,互动,中师,幼儿园,初等教育,教育史,美育。
中师教育论文文献综述写法
荣士红[1]（2019）在《试析特殊教育教学中师爱的作用》一文中研究指出本文对做好特殊教育老师的基本原则进行了较为深入的分析,以此为依据,提出要对学生一视同仁、给予后进生足够的关爱、加强与学生之间的沟通、维护学生的自尊心、给予学生充分的信任、尊重学生的兴趣爱好、发挥师爱,严格要求学生的有效方式,旨在在特殊教育教学的过程中,教师能够给予学生更多的关爱,促进学生的综合发展。(本文来源于《中华少年》期刊2019年23期）
徐冬梅[2]（2019）在《幼儿园教育活动中师幼对话开展的有效措施》一文中研究指出师幼对话能够有效增强幼儿的语言表达能力以及倾听能力,促进幼儿身心健康成长。所以在幼儿园教育活动中,应注重师幼对话,鼓励孩子表达出自己内心的想法,开启幼儿的心灵,让老师更加了解孩子身心发展需求,这对促进幼儿的全面发展以及幼儿园教育教学工作的有效开展具有重要意义。传统式"说教"不适应幼儿的身心发展规律,对幼儿的身心发展产生了不(本文来源于《科普童话》期刊2019年25期）
康丽华[3]（2019）在《幼儿园健康教育活动中师幼互动研究》一文中研究指出在幼儿园教育中,教师需要对幼儿进行多方面的教育,其中健康教育是必须重点进行的教育。幼儿健康教育的程度是衡量一个幼儿园办学标准的重要指标,也是衡量一个幼儿园教学水平的重要杠杆。但是综合现在国内的情况看,幼儿教育缺乏对健康方面的关注,而且在幼儿教育中,师生缺乏沟通和交流,长此以往,不利于幼儿身心的健康发展,因此本文主要从幼儿教育中师生互动的角度出发进行研究。本论文从目前国内大多数幼儿园的实际出发,采用多种方法对幼儿教育现状进行分析,合理取样和比较,同时对采取的数据通过软件进行分析研究,根据相关结果查阅文献,准确识别影响幼儿教育的因素。最后根据CLASS系统,从儿童的角度出发,发现问题的症结所在,并对症下药提出自己的意见和方法,为改善国内幼儿教育的现状贡献自己的微薄力量,同时针对不同的幼儿群体、教师群体提出自己的看法,全方位提高幼儿教育水平。综上,本论文主要可以分为以下几个部分:第一部分,引言。在引言中,主要分析说明通过查阅相关文献得到的结果,表明研究此问题的意义、可行性以及幼儿教育中出现的许多概念性词语。之后本部分根据有关文件,如《幼儿园教育指导纲要(试行》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等,分析在幼儿教育过程中,教师所起的重要作用,从多角度阐述了本文的研究缘起;其次从理论和实践两个层面阐述了本研究的意义;再次,整合国内、国外的研究资料,对比其中存在的差距;最后,界定了核心概念健康教育活动,师幼互动和CLASS评价系统.第二部分是“研究设计和方法”。包括研究目的,研究对象,研究方法,研究内容。第叁部分是“基于CLASS系统的健康教育活动中师幼活动的分析和统计”。该篇对所选样本中师幼互动实施分析所用的工具是CLASS课堂互动评估系统,依据SPSS20.0将统计资料数据进行了各种相关的分析活动,包括描述性统计分析、方差分析和相关分析。第四部分是“基于CLASS系统的健康教育活动中师幼互动的案例分析”。此方面是根据CLASS系统中叁大领域与十大维度为角度来做案例分析。CLASS系统的各个维度都有一定的观察标准,该篇在进行详细分析过程中,其案例分析就是参照各项观察指标来实施的。该部分包括叁个方面,首先是情感氛围领域需要从教师敏感性、积极氛围、消极氛围、关注学生的观点四个方面进行。其次是活动组织领域,其需要从叁个方面进行分析,分别是活动安排效率、行为管理、教学指导形式;最后就是教育支持领域,其基本也是从叁个方面进行分析,分别是语言示范、反馈质量、认知发展。第五部分主要内容是“影响幼儿园健康教育活动师幼互动的因素分析”。研究者通过查找分析文献资料,进行样本观察,对幼儿教师进行访谈后,得出幼儿园健康教育中的师幼互动受到主观和客观两方面因素影响的结论,主观因素包括教师的专业素养和能力,教师的专业知识,教师的教学能力,教师的关注度,教师的性格特征和幼儿的自身个性特征,幼儿的亲子关系;客观因素主要是幼儿园教学设备,班级师幼比例和家庭因素。第六部分的内容是“幼儿园健康教育活动中师幼互动的改善建议”。根据第叁部分中针对叁大领域和十大维度进行的各个方面的探索研究得到的结论,充分联系实践,对当下幼儿园健康活动中的师幼互动状况提供建设性意见;第一节是激发幼儿兴趣。第二节是重新定义教师角色。第叁节是教育支持上促进幼儿全面发展。分为拓宽教师学习途径与树立终身发展理念。(本文来源于《沈阳师范大学》期刊2019-06-01）
赵洁[4]（2019）在《幼儿园科学教育活动中师幼互动现状调查与对策研究》一文中研究指出幼儿科学领域教育是科学启蒙教育,学前时期是科学素养形成的黄金时期,而师幼互动是提升学前教育质量的关键,因此探究科学教育活动中的师幼互动意义重大。本研究采用量化和质性相结合的研究方法,以CLASS课堂评估计分系统为研究工具,随机选取南京市城市示范园、乡镇一类园各两所,并在每个幼儿园里随机抽取小班、中班、大班各一个班,每个班级选取2名幼儿园老师。以这24名教师在科学教育活动中师幼互动状况为研究对象,使用拍摄视频的方式记录活动过程,并通过CLASS系统计分单对视频样本进行评分。首先,对幼儿园科学教育活动中师幼互动表现进行量化分析,总结南京市科学教育活动中师幼互动的特点。其次,在量化研究基础上,依据CLASS系统的十个子维度进行案例分析,深入挖掘幼儿园科学教育活动师幼互动中存在的问题。经过研究分析得到结论如下:南京市幼儿园科学教育活动中师幼互动整体现状表现为“积极氛围”状况良好;教师忽略幼儿主体地位,幼儿自主性低;师幼互动中教师敏感性不强,不能体察幼儿需要;在实施科学教育活动时“前瞻性”较差,教学形式和材料提供水平有待提高;教师过于重视科学知识和探究结果,忽略对幼儿创造推理能力和情感态度的培养。基于以上结论,结合因素分析提出以下对策:尊重幼儿的主体地位,鼓励幼儿主动构建、自主探究;细心关注幼儿需求,提供多样化指导和材料支持;重视创新性思维发展,培养分析推理和想象能力;鼓励教师参与专业进修和在职培训,提升教师专业素养。(本文来源于《淮北师范大学》期刊2019-05-01）
蒋志鹏[5]（2019）在《关系型教育对幼儿园活动中师幼关系的启示》一文中研究指出在肯尼斯·J.格根教授的《关系性存在:超越自我与共同体》一书中,关系型教育在教育活动中具有特殊的意义。尽管很多教师主导的课堂教学活动也经常能深深吸引学生。但格根教授认为课堂上发生的一切都是师生双方共同完成的。当今,学前教育迅速发展,学前教育的大发展也对幼儿教师和幼儿之间的关系提出新的要求,关系型教育的观点中包含着很多新型师生关系的见解,本文从幼儿园集中教育活动和幼儿园游戏活动两个方面出发,思考关系型教育在新型师幼关系构建中的意义,并从中获得一些启示。(本文来源于《读与写(教育教学刊)》期刊2019年02期）
胡宁,王玉申[6]（2019）在《幼儿园美术教育活动中师幼互动的特点——基于对沈阳市某幼儿园的调查》一文中研究指出本文对沈阳市某幼儿园美术教育活动师幼互动的现状进行调查,发现当前幼儿园美术活动中师幼互动的氛围温馨良好,但师幼互动过程中也存在一些问题。为了提高美术教育活动中师幼互动的有效性,教师需要注意以下几点:在师幼互动中充分发挥幼儿主体性,尝试小组教学;教师应提高活动组织的敏感性;教师应积极促进幼儿创造性思维的发展;全面认识语言示范的作用,提高语言示范的能力。(本文来源于《教育观察》期刊2019年03期）
王晨[7]（2018）在《外国教育史对中师教师教育的价值》一文中研究指出教育史是教育学科中的基础学科,在教师教育中有着不可低估的作用。但是,我国中师的教师教育还很少开设这门课程。在中师的教师教育中对学生开展外国教育史的教育,有助于学生提升教师专业思想和素养,完善学生的教师专业技能、培养学生的教师教育创新。外国教育史对中师学生未来职业发展具有十分重要的影响。(本文来源于《职业》期刊2018年32期）
韩铁刚[8]（2018）在《初等教育院系教育综合改革症结与对策:以与中师历史关系为切入点》一文中研究指出初等教育院系是培养小学教育专业人才主体组织。在教师教育大学化的背景下,部分中师经"并、合、升"转型发展为初等教育院系,与原有类初等教育院系并存。笔者通过深度访谈和定量统计调查发现,与原有类、并入类相比,合并类、升格类在办学理念、师资结构、人才培养方案、实践教学等方面都存在问题,成为培养质量提升的阻碍。(本文来源于《现代教育科学》期刊2018年11期）
杜立红[9]（2018）在《加强音乐教育在中师中职学校素质教育中的美育功能》一文中研究指出人类文明的发展离不开文化的发展与繁荣,而音乐作为人类文明中的摧残瑰宝,自古至今都有着非常重要的作用,音乐已经成为培养人格魅力与创造美的一门艺术。其实我们在我们的生活环境之中,美的事物比比皆是,它需要我们用心观察与考量,这些事物不仅仅能够起到愉悦身心的作用,更能给人一种特定的享受感,而音乐作为美的集中体现,它是作者内心的独白,是人们之间相互交流的桥梁,既能够陶冶情操、抒发烦恼,还能起到反应社会现实、促进社会进步与发展的效果,由此得到了更多人的认同。在我国现阶段的中师中职教育的过程中的,我们应尊重学生生理与心理上的特殊性,其中大多数学生都是初中毕业后进入中师中职院校进行学习的,所以在基本功以及知识架构方面都不容乐观,有关工作者应尊重学生的主体地位,采取有效方式开展教育、教学工作。在素质教育过程中,美育教育作为重要环节,对学生综合能力的提升以及日后发展有着非常重要的作用,而在中师中职院校中将美育与音乐教育相结合,既能够调动学生的学习积极性,更能改变其思维方式、起到修养身心的作用。(本文来源于《散文百家》期刊2018年09期）
司兴建[10]（2018）在《幼儿教育中师爱的教育实践探究》一文中研究指出教育需要爱,爱是最好的教育。这是教育的呼唤,是一个教师应有的品德,是宽宏、博大、和谐教育的理念。在幼儿教育中,教师应用"爱"走进幼儿的世界,关爱留守儿童,关注离异幼儿,促进幼儿不断成长。(本文来源于《成才之路》期刊2018年21期）
中师教育论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
师幼对话能够有效增强幼儿的语言表达能力以及倾听能力,促进幼儿身心健康成长。所以在幼儿园教育活动中,应注重师幼对话,鼓励孩子表达出自己内心的想法,开启幼儿的心灵,让老师更加了解孩子身心发展需求,这对促进幼儿的全面发展以及幼儿园教育教学工作的有效开展具有重要意义。传统式"说教"不适应幼儿的身心发展规律,对幼儿的身心发展产生了不
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
中师教育论文参考文献
[1].荣士红.试析特殊教育教学中师爱的作用[J].中华少年.2019
[2].徐冬梅.幼儿园教育活动中师幼对话开展的有效措施[J].科普童话.2019
[3].康丽华.幼儿园健康教育活动中师幼互动研究[D].沈阳师范大学.2019
[4].赵洁.幼儿园科学教育活动中师幼互动现状调查与对策研究[D].淮北师范大学.2019
[5].蒋志鹏.关系型教育对幼儿园活动中师幼关系的启示[J].读与写(教育教学刊).2019
[6].胡宁,王玉申.幼儿园美术教育活动中师幼互动的特点——基于对沈阳市某幼儿园的调查[J].教育观察.2019
[7].王晨.外国教育史对中师教师教育的价值[J].职业.2018
[8].韩铁刚.初等教育院系教育综合改革症结与对策:以与中师历史关系为切入点[J].现代教育科学.2018
[9].杜立红.加强音乐教育在中师中职学校素质教育中的美育功能[J].散文百家.2018
[10].司兴建.幼儿教育中师爱的教育实践探究[J].成才之路.2018