论文摘要
在新课改深入推进的过程中,小学语文教学情境教学法的运用可以把现代教育理念充分彰显出来,不仅能促进教学质量有效提升,还能促进学生综合素质、语言素养全面发展。情境教学中的情境必须立足于课本内容以及实际情况展开合理设置,对学生和周边环境展开综合考虑。教师可以运用多媒体与实物演示创设教学情境、创设生活情境、创设语言情境、创设角色情境等方式进行情境教学。实践得出,现阶段情境教学的运用效果十分显著,推动了我国教育事业的发展。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 张月萍
关键词: 小学语文,情境教学,教学效果
来源: 教育观察 2019年41期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 初等教育
单位: 张掖市高台县骆驼城镇中心小学
分类号: G623.2
DOI: 10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2019.41.020
页码: 45-46
总页数: 2
文件大小: 73K
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