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摘要：本文从中心组理论学习对施工企业发展的促进作用，当前施工企业开展中心组理论学习存在的问题，以及施工企业如何更好地开展中心组理论学习方面进行了论述。
关键词：施工企业；中心组学习；发展理念
党委中心组理论学习是党委组织本级领导班子成员开展以党的理论和路线方针政策为主要内容的，有目的、有意识的学习活动。施工企业如何结合企业实际，有效地开展党委中心组理论学习，关系到党的路线方针政策在企业的贯彻落实，是确保国企不变色的重要保证。
一、中心组理论学习对施工企业发展的促进作用
施工企业从过去劳动密集型的产业逐步向技术密集型、管理创新型方向发展已是大势所趋，坚持中心组理论学习，对施工企业的发展有很大的促进作用。
1、有助于提高党政领导班子的整体素质
“面对日趋激烈的国内外市场竞争，国有企业领导人员要迎难而上、开拓进取，带领广大干部职工开创企业发展新局面”。[1]施工企业要持续发展，需要一支重视学习、善于学习的高素质领导队伍。通过开展中心组理论学习，可以不断提高领导班子成员的理论水平，增强“四个自信”，引领企业不断发展，实现国有资产保值增值；通过开展中心组理论学习，还有助于提高领导班子的科学决策能力。随着全面深化改革，国有企业面对市场化、国际化的新形势，对企业领导科学决策能力提出了更高要求。坚持中心组理论学习，可以不断提高领导班子成员科学研判形势，准确把握大局的能力，不断提高推动改革能力。
2、有助于企业发展理念的形成和确立
“发展理念是否对头，从根本上决定着发展成效乃至成败”。[2]发展理念的形成和确立对于施工企业的可持续发展至关重要，也是企业党委的重要职责。企业发展理念的形成和确立，需要全面了解国际、国内的整体政治和经济形势，把握国内建筑施工产业及相关上、下游产业链的有关政策、法规，整体产业发展动态等情况，还应充分考虑各个时期企业内外部的环境状况，是一项系统工程。坚持党委中心组理论学习，可以从制度上确保企业领导班子成员在繁忙的工作中，保证一定的学习时间和频次，潜心学习研究相关知识，不断丰富和充实领导班子成员的知识储备，有助于企业发展理念的形成和确立。
3、有助于推动企业文化建设
企业文化是在一定的条件下，企业生产经营和管理活动中所创造的具有该企业特色的精神财富和物质形态。企业文化在形成确立的过程中，企业领导层的作用至关重要，一个企业的企业文化在很大程度上反映出企业领导层面的企业价值观。开展中心组理论学习，一方面，中心组成员通过不断地学习习近平新时代中国特色社会主义等理论知识，在理论素养方面的积淀日渐丰富，有助于领导层形成统一和正确的价值观，并体现在企业管理的每一个环节之中，推动企业价值观的形成；另一方面，中心组成员通过不断地学习和研讨，还可以不断地将最新的理论思想等充实到企业文化中，不断丰富和拓展企业文化的内容。
二、当前施工企业开展中心组理论学习存在的问题
当前施工企业虽然普遍确立了中心组理论学习这一制度，也开展了相应的学习，但理论学习开展得还不够扎实、有效。当前施工企业在开展中心组理论学习方面存在以下几种问题：
1、以讨论生产经营问题代替政治理论学习
施工企业当前面临激烈的市场竞争、人才资源匮乏、企业发展资金不
足等种种实际困难，如何更多地承揽工程等经营问题往往是企业发展的首要任务。在这种情况下，企业领导更关心的是解决企业生产经营“卡脖子”的问题，因此在开展党委中心组理论学习的时候，往往会以讨论生产经营方面的问题来代替政治理论学习，导致最终失去了党委中心组理论学习的意义，达不到应有的学习效果。
2、单纯学习理论知识，与工作实际结合不够
与上面提到的以讨论生产经营实际问题代替政治理论学习这种情况相反的是，还有的时候，施工企业在开展中心组理论学习的时候，只是单纯地组织大家集体学习一些理论知识，而没有在学用结合和思考探讨方面进行有效地组织和引导，导致理论学习与实际工作脱节，达不到以理论指导实践的效果，这种做法也偏离了党委中心组理论学习的实际意义。
3、中心组理论学习时间和频次达不到要求
当前施工企业存在中心组理论学习抓得不紧、不实的现象，其思想根
源是中心组成员没有充分地认识到理论学习的重要性以及理论学习能够创造的长远、隐性的效益，从而导致工学矛盾处理不当，学习为经营生产工作让步，理论学习为业务学习让步。加之施工企业的在施项目往往比较分散，具有“点多、线长、面广”的特点，党委领导班子成员作为企业管理或质量监督方面的主要领导，经常奔波在各个项目施工地点进行检查指导。在这种情况下，党委中心组理论学习的时间和频次往往达不到规定要求，学习的效果自然也难以体现。
三、施工企业如何更好地开展中心组理论学习
施工企业要切实开展好中心组理论学习，充分发挥中心组理论学习对企业的促进作用，还需要从以下几个方面做出积极探索和实践。
1、合理确定学习主题
开展党委中心组理论学习，合理确定学习主题至关重要。在具体选题过程中，还应把握几个原则：一是要注意当前与长远相结合。如果总是考虑当前，不注重结合企业长远发展来学习研讨，企业会陷入旧问题解决不完，新问题接踵而至的恶性循环；二是要注意宏观性与微观性有机结合。在确定学习主题时，既要选择能把握国际、国内的政治、经济形势的宏观课题，以达到开阔视野的目的；还要选择建筑行业的相关政策、法规，同行业的先进经验做法等微观课题；三是要注意理论性与实用性相结合。在确定学习主题时，既要选择习近平新时代中国特色社会主义理论等课题，作为长期系统学习的主题，还要结合企业发展实际，有选择地学习一些重要会议精神或者重要讲话，以及与建筑施工行业相关的政策规定等对企业当前工作指导性较强的内容。
2、采取科学的学习方法
在确定了学习主题的前提下，还要用科学的学习方法来保证学习的效果。较为理想的中心组学习状态应该经历三个阶段，一是个人自学，深入思考。中心组成员根据确定的学习主题进行个人自学，通过自学进行深入和独立地思考；二是集中学习，广泛讨论。在个人自学的基础上，可以定期请专家学者做专题讲座，随后进行广泛的讨论和交流；三是学用结合，学以致用，将学习成果转化为促进企业发展的成果。在这个阶段，可以结合学习主题组织开展相应的调研和研讨活动，中心组成员在第二阶段充分讨论的基础上结合调研情况逐步形成理论学习成果，促进学习成果转化为可以指导企业发展的理论成果。总之，中心组理论学习经过这三个阶段，要达到理论学习出理念、出思路、出目标、出动力的目的，提升领导班子集体运用理论、政策分析问题，解决问题的能力。
3、建立长效学习及考核机制
要真正发挥中心组理论学习对施工企业发展的促进作用需要建立长效学习及考核机制。首先，日常组织集中学习要做到有计划、有通知、有考勤、有记录；其次，每次学习结束要做到有评估，宣传部门要对每次中心组学习参加人数、学习讨论情况、学习效果等进行认真统计和评估；第三，年终要做到有成果总结。年终领导者应形成中心组学习的体会文章，并分期刊登在内部刊物上；最后要做到有考核。中心组学习情况要纳入领导干部述职、民主测评、职务晋升范围内，不重视学习或参加中心组学习达不到要求的领导干部在民主测评或选拨任用时将受到直接影响。
结语：文章通过分析国有施工企业当前开展党委理论中心组学习面临的问题，提出如何更好开展中心组学习的建议。