导读:本文包含了理念内涵论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:创新服务理念,服务内涵,安阳市人民医院,新型服务模式,居家护理,服务过程,优质护理服务,切口换药,服务对象,医疗护理服务
理念内涵论文文献综述
本报,郭新星,通讯员,曲丽平[1]（2019）在《守初心 创新服务理念 担使命 延伸服务内涵》一文中研究指出自深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育以来，安阳市人民医院以保障人民健康为中心，立足工作实际，瞄准群众期盼，把学习研讨与守初心、担使命结合起来，把学习成效转化为破解难题、推动健康安阳建设的扎实行动，深刻践行“健康使命、医者初心”行业特色，切实增强群众的(本文来源于《安阳日报》期刊2019-12-24）
靳聪毅,沈中伟[2]（2019）在《基于站城融合理念的当代铁路客站设计内涵初探》一文中研究指出为推动铁路客站设计优化及与城市协同发展,采用站城融合理念引导客站规划设计。通过构建城市综合交通枢纽及多元化功能开发等方式,使客站从交通站点发展为城市枢纽,从交通、社会、环境等方面迎合城市可持续发展需求。总结出当代铁路客站的设计要点与策略,以全面强化站城协同关系。为当代铁路客站的规划设计及站城关系处理提供了参考。(本文来源于《设计》期刊2019年21期）
吴桓旭[3]（2019）在《探究电力安全生产管理中“人性化”理念的内涵》一文中研究指出安全是电力生产的核心,只有从"人性化"的角度,进行严格的生产安全管理,做好电力施工现场的安全稽查工作,避免由于人为因素造成的安全隐患,才能真正提升安全管理效能。基于此,本文主要分析"人性化"理念的内涵,探讨其应用在安全生产管理当中的作用,分析提升安全管理效果的路径。(本文来源于《通讯世界》期刊2019年11期）
俞建芬,蔡国英[4]（2019）在《芬兰“现象教学”的理念、内涵与启示》一文中研究指出芬兰教育历来备受世界瞩目,这与其积极有效的教育改革密切相关。2016年8月,芬兰进行了新一轮的课程改革,改革的核心之一是基于主题的"现象教学"。"现象教学"顺应全球教育改革的趋势,以"学生"为中心,促进了学习者多元智能的发展,有利于学生的自我建构。它注重培养学生的横越能力,增强了教学内容的综合性,更加关注师生互动,协同合作。这对我国基础教育有诸多启示:教学改革要以学生为中心,准确把握教学目标;以生活为基础,增强教学内容的综合化;以互动为依托,构建协同合作的教学过程。(本文来源于《教学与管理》期刊2019年33期）
强月新,孙志鹏[5]（2019）在《媒介生态理念下新型主流媒体的内涵与建构路径》一文中研究指出本文基于媒介生态理念,从当前主流媒体的生态紧迫性入手,探讨媒介生态与新型主流媒体的关系,对新型主流媒体内涵进行了梳理。本文认为新型主流媒体的内涵包括"新型"的逻辑和"主流"的维度,在此基础上从生态位竞争中的"新型"建设和打造有"主流"影响的生态竞争力两方面探析新型主流媒体的建构路径。(本文来源于《当代传播》期刊2019年06期）
秦前红,石泽华[6]（2019）在《新时代法律监督理念:逻辑展开与内涵阐释》一文中研究指出新时代法律监督理念较诸传统"检察理念"更加注重时代性、整体性并突出"法律监督"属性。其本质是新时代背景下围绕法律监督形成的"理念集合体",建立和发展检察制度的"基本理论支撑"以及统摄"工作理念"和"改革理念"等特定理念的更高位阶的"上位理念"。其逻辑应从四个方面展开:问题意识层面,从理论和实践层面分别系统性回答新时代应当坚持和发展什么样的法律监督、应当怎样坚持和发展法律监督;基本定位层面,是新时代中国特色社会主义法治理念在法律监督领域的具体化,也是指导和调整我国全部法律监督活动的根本指针;逻辑边界层面,不得违背我国人大制度根本遵循和现代法治基本共识;根本保证层面,要始终坚持中国共产党对法律监督工作的领导。于此基础上,新时代法律监督理念之科学内涵,可以阐释为以下五个方面:以"民主法治"为核心内容,以"法制统一"为基本诉求,以"人权保障"为本质要求,以"理性谦抑"为价值追求,以"功能优化"为根本方法。(本文来源于《国家检察官学院学报》期刊2019年06期）
刘玉威,白勇[7]（2019）在《论内涵式发展理念视阈下高校创新创业教育路向》一文中研究指出当前,我国高校创新创业教育进入了深入发展的关键期。随着大学生对高质量创新创业教育的需求日益迫切,探索基于内涵式发展理念的大学生创新创业教育发展路径,对于服务创新型国家建设、推动高等教育转型升级等具有重要意义。在着力打造双创教育"升级版"的背景下,要深入挖掘内涵式发展理念的价值内核,促进双创教育在发展理念、工作机制以及教学体系等方面的转向,推动创新创业教育向更高层次和更高水平发展,充分发挥高等教育的立德树人功能,培养一大批高素质创新创业型人才。(本文来源于《北京教育(高教)》期刊2019年11期）
王睿腾[8]（2019）在《习近平合作共赢理念的传统文化内涵》一文中研究指出合作共赢是习近平外交思想的核心理念。习近平合作共赢理念吸收了许多优秀的传统文化资源。以和为贵,走和平发展之路;坚持正确的义利观,构建人类命运共同体;立己达人,推进"一带一路"建设;并行不悖,构建新型大国关系等,都是中华优秀传统文化在外交上的成功实践。今天,随着文化影响力的逐步提升,发挥优秀传统文化在外交中的重大价值,有利于塑造亲善的国际形象,增强文化软实力,贡献中国价值,解决合作共赢外交实践中的困境。(本文来源于《学理论》期刊2019年11期）
赵西堂,李晓琨[9]（2019）在《执教理念：内涵、架构与意义》一文中研究指出随着我国学校体育竞赛的广泛开展,体育教练员需求邹增,大量运动学院应运而生,有关教练学方面的资料需求也不断增加;执教理念作为教练学的重要前提与基础,是教练员成功执教之基,我国对执教理念的研究明显不足,一方面表现为相关文献资料较少,另一方面表现为精英体育色彩较浓;因此,在此背景下对执教理念进行深入研究,对于丰富教练学文献资料、启迪教练员执教智慧、把握执教规律、转变训练观念、完善培训方案和指导执教实践均有十分重要的理论价值与实践意义。本研究采用文献资料、逻辑分析等方法,依据国内外有关执教理念的文献,对执教理念的内涵、架构与意义进行了系统分析,得出如下研究结果。1.执教理念理解为从先进的执教理论与实践中演绎出来的有关执教实践的理性认识,它回答了执教应该怎样以及为什么需要这样的思想认识,反映了人们对执教实践的理想信念和价值追求;是指导教练实践的一套准则。据此,我们可以整理出执教理念的基本特点:(1)执教理念是执教者对执教进行思维的信念或观念,是理性认识的成果;(2)执教理念包含了执教者关于"执教应然"的价值取向或倾向,属"向好"的观念;(3)执教理念不是执教现实,但源于对执教现实的思考,是执教者对执教现实的自觉反映,是理念持有者对执教的清醒认识,是他们关于执教的真知灼见;(4)执教理念之于执教实践,具有引导定向的作用。2.执教理念的应然问题与理论基础:执教理念应以运动参与者为中心,通过运动训练或竞赛的方式把参与者培养成为社会所需要的人;孕育教练哲学理论基础主要来源于人本主义心理学和积极心理学。执教理念的架构:(1)执教理念可以被认为是一套指导个人实践的原则,对它的研究深入到教练行为的核心,考察为什么教练会这样做;从实践意义上讲,教练的哲学就是他或她执教的价值取向与理想信念。(2)基于执教理念的复杂性国内外的诸多论断也是仁者见仁,智者见智,难以全面、准确地剖析其结构;但是从这些研究的核心价值观或者信念来看,执教不只是帮助运动员特别是青少年运动员在体育领域获得成功,而是为运动员今后的生活做准备,能将体育运动中培养的优秀的品质沿用到学习、工作与生活之中,为其后续人生的成功打下基础。因此,需要明确的是在总体上教练员应树立这样的理念:执教过程就是培养人的过程,应以运动员为中心,为生活做准备;?执教应强调过程导向,引导运动员在前进的道路上不懈努力、永不言弃、努力做最好的自己;执教过程就是帮助或与运动员共同追求卓越、挑战自我和努力克服困难的过程,激励、鞭策运动员充分挖掘运动天赋实现运动目标,这也是教练的本意;(4)执教理念是发展的观念,随着执教的环境、对象不同而发生改变;同时在实践过程中也会有一定的弹性。但是,所有这些决不是说执教理念没有原则,这恰恰是检验执教理念边缘的关键,因此,高水平教练能够很好地处理哲学和实践之间不可避免的困境,因为他们实事求是的同时也保留了一套强有力的个人价值观和标准。因此,执教过程被称为"规范的即兴"。(5)必须指出的是执教理念根据教练个人、运动员和社会背景的不同而有所不同,因此,在执教的旅程中,没有两位教练的职业道路完全一样,执教理念应该是也必须是高度个性化的。3.研究执教理念的意义:(1)激发动机,保持训练热情,长期而艰苦的运动训练过程枯燥而乏味,良好的执教理念是引导教练员和运动员的精神动力。(2)明确方向,避免迷失自己;明确的执教理念有利于教练员明确队伍的发展方向,有利于为教练员组织安排训练工作指明方向,也便于教练员根据运动员的实际情况适时应变。(3)坚定信念,减少外界干扰;明确执教理念可以警醒自己,我们为何执教?并引领我们不受环境因素的干扰和完成困难的决定。(4)建立信任,充分发挥运动员潜质;一种相互信任具有归属感和社会认同感的氛围,能使他们更加自信地集中精力完成各项任务。(5)认识自我,方能超越自我;教练员必须对自己的执教理念持有一个发展的观点和一个开放的态度,反思实践是有效发展执教理念的关键。(6)为生活准备,促进体育技能向生活技能转移;体育运动作为一个非常理想的参与者学习生活技能的场所,教练应以此作为执教理念的基础,实践中制定指导生活技能的策略,促进青少年体育参与者的体育中习得的技能或品质向生活转移。(本文来源于《第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编》期刊2019-11-01）
杨佳佳[10]（2019）在《公园城市理念内涵及对城市景观设计的作用研究》一文中研究指出随着国家对于生态文明建设的高度重视及大众对优美环境的向往,使得公园城市理念作为人居环境发展的时代产物而提出,使其无序的"城市公园"发展至系统的"公园城市",对于城市空间的规划与城市景观的构建起到了重要的指导作用。本文主要基于公园城市理念的内涵,探讨了在城市景观设计过程中应坚持发挥生态文明最大化与城园共融的思想。(本文来源于《花卉》期刊2019年20期）
理念内涵论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
为推动铁路客站设计优化及与城市协同发展,采用站城融合理念引导客站规划设计。通过构建城市综合交通枢纽及多元化功能开发等方式,使客站从交通站点发展为城市枢纽,从交通、社会、环境等方面迎合城市可持续发展需求。总结出当代铁路客站的设计要点与策略,以全面强化站城协同关系。为当代铁路客站的规划设计及站城关系处理提供了参考。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
理念内涵论文参考文献
[1].本报,郭新星,通讯员,曲丽平.守初心创新服务理念担使命延伸服务内涵[N].安阳日报.2019
[2].靳聪毅,沈中伟.基于站城融合理念的当代铁路客站设计内涵初探[J].设计.2019
[3].吴桓旭.探究电力安全生产管理中“人性化”理念的内涵[J].通讯世界.2019
[4].俞建芬,蔡国英.芬兰“现象教学”的理念、内涵与启示[J].教学与管理.2019
[5].强月新,孙志鹏.媒介生态理念下新型主流媒体的内涵与建构路径[J].当代传播.2019
[6].秦前红,石泽华.新时代法律监督理念:逻辑展开与内涵阐释[J].国家检察官学院学报.2019
[7].刘玉威,白勇.论内涵式发展理念视阈下高校创新创业教育路向[J].北京教育(高教).2019
[8].王睿腾.习近平合作共赢理念的传统文化内涵[J].学理论.2019
[9].赵西堂,李晓琨.执教理念：内涵、架构与意义[C].第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编.2019
[10].杨佳佳.公园城市理念内涵及对城市景观设计的作用研究[J].花卉.2019
标签：创新服务理念; 服务内涵; 安阳市人民医院; 新型服务模式; 居家护理; 服务过程; 优质护理服务; 切口换药; 服务对象; 医疗护理服务;