“立德树人作为中心环节”的实现路径和保障机制研究

论文摘要

立德树人作为教育的根本任务,体现了党和国家对人才培养的总要求,为教育工作指明了总的方向,也是高等学校教育的根本使命。文章从立德树人的内涵、意义出发,结合高校立德树人工作的现实情况,从课程教育、实践育人、文化育人与资助育人四个方面探究实现路径;同时针对保障机制的研究,提出对学校全员育人机制、师德师风建设机制、学生综合素质提升机制以及校外协同育人机制的建立、健全和完善。

论文目录

• 一、坚持把立德树人作为中心环节
•   （一）立德树人的丰富内涵
•   （二）立德树人作为中心环节的重要意义
•   （三）立德树人作为中心环节的现实需求
• 二、立德树人作为中心环节的实现路径
•   （一）充分发挥课程教育的主渠道作用
•   （二）充分发挥实践育人的基础作用
•   （三）充分发挥文化育人的重要作用
•   （四）充分发挥资助育人的促进作用
• 三、立德树人作为中心环节的保障机制
•   （一）建立学校全员育人机制
•   （二）建立师德师风建设机制
•   （三）建立学生综合素质提升机制
•   （四）建立校外协同育人机制

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 张正圆

关键词: 立德树人,实现路径,保障机制

来源: 宿州教育学院学报 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 高等教育

单位: 郑州升达经贸管理学院

分类号: G641

DOI: 10.13985/j.cnki.34-1227/c.2019.06.020

页码: 62-64

总页数: 3

文件大小: 1916K

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