导读:本文包含了语义表达论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:语义,图像,商务印书馆,景德镇,特征,对象,赋格。
语义表达论文文献综述
陆婷[1]（2019）在《观念先行——论新工笔的语义表达革新》一文中研究指出"新工笔"现象是近十余年来,当代工笔画现代转型的一次探索,发展至今画坛内风格形式百花齐放,且仍在呈现新的演进与变化,尚未形成一套成熟完善的理论梳理和美学体系。文章对新工笔语义表达进行探究,试图归纳出其中相较于传统工笔的革新之处,为其体格转型及多元化发展提供可能的展望。(本文来源于《美与时代(中)》期刊2019年09期）
刘栋,程越[2]（2019）在《当代文化语义在陶艺创作中的表达研究》一文中研究指出当代陶艺已经进入纯艺术的领域,关于当代陶艺的创作主题与文化之间的关联性虽然已有大量的资料,但更多是考虑外在的形式造型;而主题的文化性方面尚有欠缺。陶艺在材料和工艺上脱颖于传统陶瓷,相对于传统的纯艺术虽然具有强烈的工艺特征,但是在艺术创作的主题性上却逐渐趋同,装饰语言的蜕变和观念语言的呈现成为了当代陶艺面临的文化命题。通过对现代陶艺的主题文化性进行研究,对陶艺创作中的文化表现方式进行梳理,探讨如何在陶艺的创作中体现出当代文化的内涵和构建方式。(本文来源于《雕塑》期刊2019年04期）
李绍青[3]（2019）在《英文中与“猪”相关的语义和英文表达(二)》一文中研究指出在上一期,我们总结了"猪"的旧称swine与现代的统称pig的用法,在本期我们具体讨论英语中的叁个"pig"的同义词——hog,sow和boar,并浅谈生肖"猪"的英译。六、hog n.食用猪,阉公猪;v.多占,独占商务印书馆《牛津高阶英汉双解词典》第9版第1038页对hog这样解释:(本文来源于《大学英语》期刊2019年06期）
殷彦明[4]（2019）在《现代汉语进食类词汇及表达的语义生成模式研究》一文中研究指出以进食类动词的典型代表核心词“吃、喝、吞、咬、嚼”为研究对象,对其偏离本义的用法进行整理分类,在此基础上运用理想化认知模型理论和概念整合理论进行语义生成过程分析,试图解释语义衍生的认知机制。全文主体共分五章,具体内容如下:第一章:绪论。首先,明确研究对象,主要介绍“吃、喝、吞、咬、嚼”这五个核心动词引申用法的多样化表现;其次,阐述选题意义,如丰富进食类动词的研究成果,拓展进食类动词在语言学中的认知研究视角,同时也可以为词典编纂、跨文化交际等方面研究提供借鉴。然后,介绍本文的两个理论基础:理想化认知模型与概念整合理论。理想化认知模型中包含的意象模式、隐喻模式、转喻模式等模式与现代汉语进食类动词在不同搭配中的语义构建存在着理论和实践的一致性。运用理想化认知模式来探讨现代汉语进食类动词的语义情况具有较强的解释力。概念整合理论认为隐喻可以展现语义的生成过程,可以解释语义之间的关系。最后,对本文的研究方法及语料来源进行说明,并对相关的研究成果进行概述,指明本文的研究方向。第二章:进食类核心词“吃”的语义生成模式。对“吃”类表达进行穷尽列举,并将其分为七类:仅涉及“吃”的意义的引申、“吃”的宾语转喻,“吃”的意义不变、“吃”的宾语转喻,“吃”的意义引申、“吃”的宾语隐喻,“吃”的意义引申、“吃”类短语整体隐喻、“吃”类短语整体转喻、“吃”的宾语转喻,短语整体隐喻。在此基础上整理出“吃”的语义表达,进而分析“吃”类表达隐喻意义的概念整合过程。第叁章:进食类核心词“喝”相关词汇与结构的语义生成模式。相对于高频且语义丰富的“吃”,动词“喝”的表达形式和语义内容较少一些。研究表明,“喝”类表达可分叁类:仅涉及“喝”的意义的引申、“喝”的宾语转喻且“喝”的意义不变、“喝”类短语整体隐喻。整体上看,“喝”类表达使用相对较少,其语义衍生过程的系统性表现不强。同时,基于汉语有关“吃、喝”的四字格发现其具有的两个非常鲜明的形式和逻辑特征,即对举和蕴含。第四章:进食类边缘词相关词汇与结构的语义生成模式,分别研究“吞、咬、嚼”在整个进食过程投射到其他认知域而发生的相关隐喻或转喻映射问题。第五章:余论与结论。在前面选择核心进食词汇进行共时语义模式的归纳分析之后发现,历时发展或对共时语义模式的理解提供新视角,因此设置余论一节进行初探。首先,探讨现代汉语进食类动词的字源词源问题。将现代汉语进食类动词按部首“口”、“(?)”、“舌”、“齿”部、“其他”部分为五种:“口”部现代汉语进食动词、“(?)”部现代汉语进食动词、“舌”部现代汉语进食动词、“齿”部现代汉语进食动词、“其他类”现代汉语进食动词,并对其本源义素进行分析。其次,并从造字角度分析进食义动词“塞、服、撮、抿、衔”由非进食动词到进食动词的转化现象。结语部分对整篇论文进行总结,对“吃、喝、吞、咬、嚼”的引申义表达进行梳理。“吃”的引申义最多,语义生成过程最为系统,“喝”类引申义表达较少,语义生成过程的系统性不强。进食类边缘词“吞、咬、嚼”的隐喻、转喻表达较少,既与其使用频率较低有关,在本质上更与其处于下位层次范畴有关。对现代汉语进食类动词的字源词源进行考察。部首“口、(?)、舌、齿、酉、勺、欠、夕、食”等与“进食”语义密切相关,由上述部件构成的现代汉语进食类动词的本义即表示进食义。基于相似性的隐喻思维和相关性的转喻思维,“塞、服、撮、抿、衔”由非进食动词转化为进食动词。词汇语义绝非一成不变,词汇和相关表达的多样性与多义性也并非无规律可寻。如果说约定俗成的任意性是语言的第一原则,那么基于认知进行理据性追寻就是挖掘语言可论证性的重要步骤。任意性和理据性共同保障了语言的自组织和有序发展,本文就是要探明进食动词的语义衍生模式,实际上就是对语义衍生机制的探讨。(本文来源于《山东大学》期刊2019-05-20）
李绍青[5]（2019）在《英文中与“猪”相关的语义和英文表达(一)》一文中研究指出狗问平安随腊去;猪生财富报春来。猪是中国特有的十二生肖之一。英语中表示"猪"的单词有swine,hog,pig,sow等,而且与这几种"猪"相关的词语和习语颇为复杂。下面笔者一一道来:一、猪在旧时称为swine,属于书面语,单复数同形。swine在口语中多有贬义,可以指"下流坯子、猪猡",还可以指"令人不快的东西"。关于(本文来源于《大学英语》期刊2019年05期）
殷国君[6]（2019）在《基于深度学习的图像特征理解与语义表达》一文中研究指出图像的特征理解与语义表达是一门涉及了计算机视觉、自然语言处理、机器学习等多学科的交叉学科,是计算机视觉与图像处理等领域一直关注的重点以及难点,同时也是计算机视觉的智能化的重要组成部分,可以服务于生活与工业的各个领域,具有非常重要的研究意义。随着深度神经网络的发展,本文将进行基于深度学习的图像特征理解与语义表达的相关研究。图像的特征理解与语义表达以深度神经网络作为工具,构建从图像的基础视觉特征映射到高层次语义描述的网络模型,针对复杂的目标图像,得到一个基于图像语义内容的自然语言描述。这样就可以将图像中包含的语义信息翻译成自然语言文本。本文关注其中叁个关键问题:(1)如何学习图像中语义区域之间的视觉关系,理解图像中目标之间的关系,解决无法有效识别目标之间复杂的视觉关系问题;(2)如何学习目标区域的自然语言描述生成模型,解决单一模块生成的语言描述不准确、不丰富的问题;(3)如何融合自然语言文本的语义信息,生成相关视觉内容,解决语言文本与生成图像之间的语义信息不一致以及细节丢失问题。针对上述问题,本论文的主要研究工作和创新成果包括:1)提出了一种结合空间位置、上下文信息以及外观特征的视觉关系识别网络。本文所提出的网络结构中包含特有的“空间-上下文-外观”模块,该模块可以在主语、谓语、宾语的视觉特征学习阶段有效的利用相对空间位置关系进行上下文信息交互,进行更深入全面的特征学习。同时,类比卷积与反卷积操作,本文提出反感兴趣区域池化操作可以解决局部区域特征图映射到全局空间的问题。另外,针对大规模的有噪声、歧义的视觉关系标签数据,本文提出了一种全新的类内多层语义标签树。利用标注的类别标签之间存在的潜在关系,对已有标签进行语义聚类、词性分析等操作,在原始标签的基础上,获得更高层次的语义标签,再利用这些高层语义标签对目标分类进行修正与补充,增强模型训练效果,解决无法利用粗糙标签进行大规模视觉关系识别的问题。2)提出了一种基于上下文信息融合以及语言属性监督的密集型图像描述生成网络。本文所提出的密集型图像描述生成网络包括基于非局部个体信息融合模块以及基于语言属性损失函数的上下文信息融合模块,解决了目标区域的描述文本不够生动、丰富的问题。所提出的基于非局部均值算法的个体特征提取模块利用目标区域之间的相关性对目标区域进行建模,学习图像内区域之间的相似性图模型,利用多个目标之间的上下文信息,对目标描述语言生成模型进行增强。同时,针对目标的描述文本太过单一、不够丰富生动的问题,介绍了一种全新的多层级语言属性损失函数。这样,语言文本生成模型(LSTM网络)除了传统语句级(sentence-level)监督以外,还会受到额外的单词级(word-level)或者语言属性级(attribute-level)的监督,使原有的单一的语言生成模型,变成一个多层级从粗到细的语言生成网络。3)提出了一种基于自然语言文本进行高清图像合成的语义解析生成对抗网络。本文所提出的语义解析生成对抗网络利用Siamese结构,蒸馏学习表达形式各异的自然语言文本的共同语义信息,通过对比度损失函数保持语言文本与生成图像之间的语义一致性,解决了因语言文本表达形式不同,生成图像出现语义偏差的问题。而且为了解决Siamese结构可能会忽略语义多样性的问题,提出了一种全新的语义条件批量归一化算法。利用个体语言文本的语义特征,对图像生成器的视觉特征图的批量归一化参数进行修正,增强视觉语义嵌入,解决文本生成高清图像中的生成图像难以包含文本细节、保持图像语义多样性的问题。(本文来源于《中国科学技术大学》期刊2019-05-01）
王国强[7]（2019）在《日语存现性自动词致使表达的语义语法特征分析》一文中研究指出本文将日语存现类致使表达分为AB两大类,从名词的物质性与场所性、存现性与发生性等角度探讨了存现类使役结构语义层面与句法层面的特性。通过致使概念结构以及使因分析(动态力传递分析),从语义结构上,结合先行研究进一步探讨了其"存现性"语义。另一方面,在句法特征上,受制于"受事成分与结果成分,以及场所成分"叁者之间错综复杂的关系,句法赋格层面的特性表现出一定的特殊性。对此,本文通过相关受事性语法测试与事件结构下的句法投射理论等分析了B类结构中可能的赋格依据。(本文来源于《日语学习与研究》期刊2019年02期）
唐涤非[8]（2019）在《述说如歌——浩宇纪录片解说的非语义性表达》一文中研究指出纪录片解说,总是以画面为第一要素,当其与画面结合后,纪录片解说的声音也是非常活跃的艺术元素。因为语言的艺术表达,是以发声系统各要素之间的相互作用为前提的,声与气的平衡,气与声的贯通,导致了高低、强弱、音色等多种声音的听觉特性和表现特性。语言的非语义性是涉及语言学、心理学、哲学等多个领域的论题,从语言学的角度而言,它是指词汇意义和语法意义之外,通过声音的虚实、语速、音强、音色等构成的言语意义。(本文来源于《青年记者》期刊2019年11期）
王国强[9]（2019）在《日语中使役授受表达中的语义指向与论元角色》一文中研究指出围绕日语中的使役授受表达"させてあげる""させてくれる""させてもらう"进行探讨,叁者在语义呈现上各有自己的特征。"させてくれる"中以"使役对象"与"受益对象"不一致为例外,而"させてもらう"则以"使役对象"与"受益对象"的一致为例外。(本文来源于《林区教学》期刊2019年04期）
杨雨佳[10]（2019）在《中国传统民间美术图像构成与语义表达》一文中研究指出人们利用图像媒介对世界进行物质实体和精神象征的认知。先人们在以视觉为主导的感知和经验基础上,来理解世界把握世界。并用视觉的图画和符号来描绘世界表征世界,最终在此基础上形成了丰富的民族化的传统民间美术图像,以及其独特的语义表达。(本文来源于《美术研究》期刊2019年02期）
语义表达论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
当代陶艺已经进入纯艺术的领域,关于当代陶艺的创作主题与文化之间的关联性虽然已有大量的资料,但更多是考虑外在的形式造型;而主题的文化性方面尚有欠缺。陶艺在材料和工艺上脱颖于传统陶瓷,相对于传统的纯艺术虽然具有强烈的工艺特征,但是在艺术创作的主题性上却逐渐趋同,装饰语言的蜕变和观念语言的呈现成为了当代陶艺面临的文化命题。通过对现代陶艺的主题文化性进行研究,对陶艺创作中的文化表现方式进行梳理,探讨如何在陶艺的创作中体现出当代文化的内涵和构建方式。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
语义表达论文参考文献
[1].陆婷.观念先行——论新工笔的语义表达革新[J].美与时代(中).2019
[2].刘栋,程越.当代文化语义在陶艺创作中的表达研究[J].雕塑.2019
[3].李绍青.英文中与“猪”相关的语义和英文表达(二)[J].大学英语.2019
[4].殷彦明.现代汉语进食类词汇及表达的语义生成模式研究[D].山东大学.2019
[5].李绍青.英文中与“猪”相关的语义和英文表达(一)[J].大学英语.2019
[6].殷国君.基于深度学习的图像特征理解与语义表达[D].中国科学技术大学.2019
[7].王国强.日语存现性自动词致使表达的语义语法特征分析[J].日语学习与研究.2019
[8].唐涤非.述说如歌——浩宇纪录片解说的非语义性表达[J].青年记者.2019
[9].王国强.日语中使役授受表达中的语义指向与论元角色[J].林区教学.2019
[10].杨雨佳.中国传统民间美术图像构成与语义表达[J].美术研究.2019
论文知识图
