导读:本文包含了内驱力论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:惠民,团队,给我,电杆,产学研,公司,人工智能。
内驱力论文文献综述
熊立,杨勇,贾建锋[1]（2019）在《“能做”和“想做”：基于内驱力的双元创业即兴对双创绩效影响研究》一文中研究指出当前激烈动荡的竞争环境下,创业即兴在企业创新创业中扮演着愈加重要的角色。一些学者发现,创业即兴行为同时发挥着巩固现有根基和诱发创新变化的双元作用。然而,目前理论界尚未对双元创业即兴的内涵与外延展开系统研究。本文基于社会认知理论和自我决定理论,探讨双元创业即兴的内驱因素、对双创的作用效果以及边界条件。通过对143个创业团队做多时段问卷调查,使用Mplus软件进行有调节的中介路径分析发现,带来"能做"动机的创业团队效能感和带来"想做"动机的创业团队和谐型激情分别对双元创业即兴产生激励作用;当团队资源管理能力较强时,双元创业即兴对企业双创绩效产生显着的正向影响,团队效能感和团队和谐型激情对企业双创绩效间接的正向影响也显着;但以上关系在资源管理能力较弱时均不显着。本研究从动机与能力视角解释了双元创业即兴的发生及效用差异,也对中国企业双创活动具有一定的指导意义。(本文来源于《管理世界》期刊2019年12期）
齐宏军[2]（2019）在《核心素养视域下激发学习内驱力之浅见》一文中研究指出本文研究了学习动力理论,并结合自己的教学实践,论述了培养学习动力的价值意义和方法策略。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年50期）
通讯员,傅艳辉[3]（2019）在《增强脱贫内驱力 扩大惠民覆盖面》一文中研究指出本报讯 通讯员傅艳辉报道：12月11日上午，市政协主席卢伟平带领机关帮扶干部赴罗坊镇竹山村委调研脱贫攻坚工作。市政协秘书长单巍全陪同调研。卢伟平一行实地察看了蔬菜种植和正在建设的水产养殖等扶贫产业基地，详细了解扶贫产业的投资、技术、收益和销售情况(本文来源于《新余日报》期刊2019-12-12）
苏诗钰[4]（2019）在《“四个敬畏”常说常新 实控人由言及行更需内驱力》一文中研究指出证监会主席易会满上任以来，“四个敬畏”成为提及频率最高的一个词并且常说常新，引起市场广泛关注。回顾今年2月27日，证监会主席易会满在国新办新闻发布会的“首秀”，首次提出了“四个敬畏”，即敬畏市场、敬畏法治、敬畏专业、敬畏风险。在中国上市公司协会2(本文来源于《证券日报》期刊2019-12-03）
张连军,刘学伟,曾剑[5]（2019）在《以文化激发教师自我发展内驱力的实践研究——以潍坊工程职业学院为例》一文中研究指出文化是学校的灵魂。学校应设法为教师创造条件,建设积极向上的校园文化和教师文化,通过学校的各种文化来激发教师自我发展的内驱力,提升教师的人生观和职业观,提高教师的自我反思力和教育教学改革的执行力,加快教师的专业化发展,从而打造高素质的教师队伍,促进学生的发展,最终推动学校可持续、高质量发展。(本文来源于《重庆第二师范学院学报》期刊2019年06期）
秦秀丽[6]（2019）在《论艺术创作的内驱力》一文中研究指出艺术创作是一个人最隐秘的需求,同时又是一个人最崇高的需求。它发于情,止于本,化为形,隐于物,似有若无。纵观东西方关于艺术创作的内驱力的观点,可谓各有殊同。文章对古代中国比较着名的几种内驱力观和西方的内驱力观进行阐述,为提高艺术创作的内驱力,促进艺术创作更深一步发展建言。(本文来源于《艺术品鉴》期刊2019年33期）
毛一涵[7]（2019）在《学前教育专业美术学习内驱力提升策略浅析》一文中研究指出学习内驱力是学前教育专业学生获取知识的内在动力,教师应如何引导,才能更为有效地激发学生对美术学习的内驱力?针对该问题,笔者立足于学前教育专业的时代发展需求,依据当下学生的实际认知特点,结合相关案例资料针对学前教育专业美术学习内驱力的构建及提升策略进行了尝试性的初步探索。(本文来源于《中国文艺家》期刊2019年11期）
张懿[8]（2019）在《善用人工智能，增强全球合作内驱力》一文中研究指出人工智能（AI）作为一项革命性技术，其影响力已超越技术层面，成为全球热点话题。在昨天举行的虹桥国际经济论坛“人工智能与创新发展”分论坛，国际政产学研界嘉宾通过演讲和圆桌互动，就“人工智能的‘善治之道’”深入求解。正如一位嘉宾所言：“AI有可能成为(本文来源于《文汇报》期刊2019-11-06）
吕旭均,范可敬,来应红[9]（2019）在《开展生涯教育，提升学生学习内驱力》一文中研究指出教育改革关注人的全面与个性化发展,强调为学生终身学习、幸福生活奠基,中高考以"倒逼"的形式引导学校的教育改革,增加学校课程的可选择性、考试的可选择性,在这种背景下,学校需要对学生的生涯发展进行指导,培养学生的选择能力和责任意识,使学生在选择过程中认识自我、发现自我,将学习与发展、自我与社会、现在与未来发展联系起来。1.建立生涯教育运行机制学校构建了生涯教育的运行机制。具体来讲,组建了由学校领导、教师、志愿者、家长、其他资(本文来源于《北京教育(普教版)》期刊2019年11期）
于会祥[10]（2019）在《激发学生向上的内驱力》一文中研究指出激发和培养学生向上发展的动机，这是校长的关键能力之一。我刚来育英学校的某天夜里，一个高叁学生给我发了一条很长的短信。原来，学校的篮球场很平，下小雨后学生跑步鞋子湿了，学生呼吁“希望学校在细节上对我们更体贴一些，给学生提要求的同时能够为我们考虑得更(本文来源于《中国教师报》期刊2019-10-23）
内驱力论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文研究了学习动力理论,并结合自己的教学实践,论述了培养学习动力的价值意义和方法策略。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
内驱力论文参考文献
[1].熊立,杨勇,贾建锋.“能做”和“想做”：基于内驱力的双元创业即兴对双创绩效影响研究[J].管理世界.2019
[2].齐宏军.核心素养视域下激发学习内驱力之浅见[J].课程教育研究.2019
[3].通讯员,傅艳辉.增强脱贫内驱力扩大惠民覆盖面[N].新余日报.2019
[4].苏诗钰.“四个敬畏”常说常新实控人由言及行更需内驱力[N].证券日报.2019
[5].张连军,刘学伟,曾剑.以文化激发教师自我发展内驱力的实践研究——以潍坊工程职业学院为例[J].重庆第二师范学院学报.2019
[6].秦秀丽.论艺术创作的内驱力[J].艺术品鉴.2019
[7].毛一涵.学前教育专业美术学习内驱力提升策略浅析[J].中国文艺家.2019
[8].张懿.善用人工智能，增强全球合作内驱力[N].文汇报.2019
[9].吕旭均,范可敬,来应红.开展生涯教育，提升学生学习内驱力[J].北京教育(普教版).2019
[10].于会祥.激发学生向上的内驱力[N].中国教师报.2019
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