新中国70年图书馆学教育的发展与变革

论文摘要

新中国70年来图书馆学教育的发展经历了5个阶段:1949-1966年缓慢而曲折的发展阶段、1966-1977年停滞与倒退的阶段、1978-1989年重建与迅速发展阶段、1990-1999年调整与改革的阶段、2000年以后转型与创新的阶段。70年来图书馆学教育取得了7大成就:建立和完善了图书馆学教育制度、科学合理地确立了图书馆学专业与学科的定位、形成了层次与类型齐全的图书馆学教育体系、学科建设不断迈上新台阶、构建了与时俱进的图书馆学教育内容体系、图书馆学教育的国际化程度不断提高、为图书馆和其他信息行业培养了大量优秀人才。图书馆学教育未来的变革,要解决好"变"与"不变"的矛盾:图书馆学教育要变革教育的理念、调整人才培养的目标和模式、改革教学内容、加强与实践的联系;图书馆学教育不能变的是图书馆学专业的核心知识和图书馆学的人文传统与价值理性。

论文目录

• 1 七十年，五个阶段
•   1.1 1949-1966：缓慢而曲折的发展
•   1.2 1966-1977：停滞与倒退
•   1.3 1978-1989:重建与迅速发展
•   1.4 1990-1999：调整与改革
•   1.5 2000-：转型与创新
• 2 七十年，七大成就
•   2.1 建立和完善了图书馆学教育制度
•   2.2 科学合理地确立了图书馆学专业与学科的定位
•   2.3 形成了层次与类型齐全的图书馆学教育体系
•     2.3.1 本科和专科教育的起伏变化
•     2.3.2 硕士研究生教育持续快速发展
•     2.3.3 博士研究生教育高质量稳步发展
•     2.3.4 成人教育成为图书馆学教育体系不可或缺的组成部分
•   2.4 学科建设不断迈上新台阶
•   2.5 构建了与时俱进的图书馆学教育内容体系
•     2.5.1 课程体系与教学内容的变革
•     2.5.2 教材体系建设
•   2.6 图书馆学教育的国际化程度不断提高
•   2.7 为图书馆和其他信息行业培养了大量优秀人才
• 3“变”与“不变”的统一：图书馆学教育变革的哲学
•   3.1 图书馆学教育的“变”
•   3.2 图书馆学教育中的“不变”

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 肖希明,倪萍

关键词: 新中国年,图书馆学教育,发展与变革

来源: 图书与情报 2019年05期

年度: 2019

分类: 信息科技,社会科学Ⅱ辑

专业: 高等教育,图书情报与数字图书馆

单位: 武汉大学信息管理学院

基金: 国家社会科学基金重大项目“中国图书馆学教育百年史及其文化影响研究”(项目编号：17ZDA295)研究成果之一

分类号: G250-4;G642

页码: 1-12+38

总页数: 13

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