许常进安徽省宿松县许岭中心小学246500
摘要：众所周知，作文教学是语文教学的重要组成部分之一，在考试中所占分数有30分之多，可以说是占据了语文教学的半壁江山。作为“听”“说”“读”三个方面的总结与升华，“写”能够反映同学们的综合水平与整体素养。
关键词：小学语文写作教学方法指导
写作教学是语文教学的重要组成部分，作文教学也日益重要。小学阶段是培养学生学习习惯的重要时期，教师应该把握好机会，趁早培养学生好的写作习惯。养成好的写作习惯对于学生的学习与成长都有重要的作用与意义。但是，许多同学的作文水平还是不够理想，有些同学因为达不到预期要求甚至对写作产生了厌恶感。那么作为教师的我们，针对这类现象，应该怎样让同学们重拾写作的兴趣、培养写作的能力？下面谈一谈个人的观点：
一、激发学生的写作兴趣，唤醒写作意识
想必大家都听过“兴趣是最好的老师”这句话吧，兴趣的重要性不言而喻。要想让学生的作文水平有个提高，就必须注重兴趣的培养。在我看来，感到快乐是激发兴趣最好的方法。我们要鼓励同学们在日常生活中多读、多听、多写，利用课前三分钟时间进行演讲，让同学们讲讲自己感兴趣的事情，不仅可以提高同学们的口语表达能力，还可以让他们体会到分享的快乐。在每次批改作文的过程中，我会尽可能为每位同学做上批注、写上评语，指出他们的闪光点，让他们在作文中找到自信。对于那些特别好的文章，我会请作者在课堂上当众朗读，或是张贴出来供大家欣赏。这样不仅可以使作者感受到写作成功的喜悦，还可以激发其他同学的写作兴趣。此外，我们应该加强同学们的合作学习，多多进行小组活动，使同学们长期处于富有无穷魅力的语言环境中，切身体会到语言的美丽，从而达到培养写作兴趣的目的。同时，作为“人类灵魂的工程师”，教师要注重对于学生心灵的引导，让学生在成长过程中出现的困难以写作的方式表达出来，真正引起学生写作的兴趣。
二、养成勤于动笔的习惯，积累写作素材
古代的许多文人墨客都有一个共同的爱好，那就是读书。杜甫也曾说过：“读书破万卷，下笔如有神。”许多同学认为写作难，主要是缺少写作的素材，觉得无话可说、无事可写，读书恰好可以为我们填补这个空白。读书不仅可以让我们欣赏到作者优美的语言和词汇，学习作者表达的技巧，更重要的是为我们提供了丰富的写作素材。读书是一个平台，能够开阔我们的视野，让我们更全面地了解世界。读书是一个慢慢积累的过程，书读得多了，素材自然也就多了。将素材运用得恰到好处，我们的文章就不会显得空虚。生活是写作的源泉，我们写作的灵感也大多源于生活之中。生活中从不缺少美，只是缺少一双善于发现美的眼睛。当代的学生大多足不出户，整日忙碌于学校和家庭之间，单一的生活体验使他们无法深入了解和体会生活，这也使他们缺乏真实情感。山区里的孩子们缺少接触大量书籍的机会，作为教师的我们应该更加积极地鼓励同学们走进生活，从生活中找寻写作的灵感，汲取作文的养分。
三、重视写作方法，提高写作技巧
磨刀不误砍柴功，表现方法和技巧作为文章的形式要素，在写作中非常重要。在生活中，很多同学不注重语言表达，单调的形式经常使人们感到乏味。多种多样的表达方式可以增加文章的亮点，使文章别具一格。这就需要同学们尽可能多地了解写作的表现方法及其作用，在适合的地方加以运用，将人物的性格刻画得更加丰满，将自己的情感表达得更加充分，达到感染读者的艺术效果。在课堂上，教师应该重点讲解范文的写作特色和技巧，让同学们在范文中吸取写作经验、学习写作方法，然后逐步运用到自己写作中去，将运用和创新融为一体，我们的文章才会焕发出更强生命力，达到事半功倍效果。实践证明，在讲读教学中，结合作品的写作特色对学生进行指导，不仅使同学们对文章特色心领神会，而且能使写作技巧运用得更加灵活，在以后学习中受益匪浅。阅读与语文的各方面学习都是息息相关的。除了倡导学生多读书之外，教师要教给学生配合写作能力提升的正确读书方法。
四、转变批改形式，多元化评价
教师在批改作文的过程中，应采取多样灵活的评价方法。我们要关注学生的个性区别和情感差异，关注他们在作文中的纵向比较。优点要提出表扬，鼓励他们发扬光大；缺点要找出适合的改进方法，在以后的写作过程中加以改进。在批改和讲评的环节，我们应鼓励、欣赏和尊重每一位同学，注意保护他们的隐私和自尊心。对于同学们而言，老师的鼓励和赞赏是对他们写作的一种肯定，会感到极大的满足，在以后的学习中必定会再接再厉。教师在学习中起着引导的重要作用，为同学们提供帮助是我们的职责所在，因此在学生遇到困难之时，我们应及时给予帮助，找寻方法，尽自己最大的能力去帮助他们解决问题，让每一位同学都充分发挥自己的个性，扬长避短，在写作中找到快乐，成为写作领域的佼佼者。对于坚持写作练习并有所成效的学生，教师要给予一定的奖励，让他们体会到成功的喜悦，变得更加有动力，从而在班级里形成良好的语文学习风气。这时，学生的语文素养就会整体上升，学习语文的热情也会有所提高，成就一次成功的教学。
参考文献
[1]徐志刚《初中作文教学的几点思考》.学术期刊，2014年，30期。
[2]李文《如何提高作文教学的有效性》.学术期刊，2013年，33期。