导读:本文包含了能力构建论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:能力,科技创新,行政执法,运行机制,体制,权力,科研。
能力构建论文文献综述写法
李耀池[1]（2020）在《构建信息能力培养的平台——新课标下的数学教学》一文中研究指出随着互联网技术、信息技术的不断发展,当前,它们已经被应用在我国社会中的各个领域,教育领域也不例外。本文首先对新课标下数学教学基本要求作出简要阐述,然后对传统初中数学教学模式存在的问题予以说明,最后结合笔者实际教学经验,提出几点构建信息能力培养的平台、新课标下的数学教学的主要策略,希望可以对同行起到一定参考作用。(本文来源于《试题与研究》期刊2020年02期）
南京市社会科学院经济发展研究所所长、江苏省扬子江创新型城市研究院执行副院长、南京城市发展研究院专家,黄南[2]（2020）在《构建科技创新治理体系 提升科技创新能力》一文中研究指出一流创新需要一流生态，一流生态需要一流支撑。2018、2019年，我市连续两年出台市委一号文件建设创新名城。今年，我市力度再加大、支持再升级、重点再聚焦，制定出台了2020年市委一号文件，继续真金白银投创新、深化改革促创新，努力构建最好最优的创新生态支撑(本文来源于《南京日报》期刊2020-01-08）
张璐,赵爽,长青,崔丽[3]（2019）在《跨越组织层级的鸿沟:企业创新能力动态构建机制研究》一文中研究指出在激烈的市场竞争中,新创企业如何协调个体层和组织层共同构建创新能力,从而有效应对快速变化环境的问题一直悬而未决。本文以蒙草生态作为案例研究对象,基于意义建构和意义给赋理论,从跨层视角深入探索企业创新能力生成的内在机理,分析管理者个体层如何实现认知变革从而为能力发展提供方向,以及组织层如何通过资源行动构建异质性创新能力以有效应对环境变化,并着重探讨了管理者跨层级引导组织层形成统一认知的内在机制。研究发现:(1)外部环境变化触发管理者个体层进行的意义建构过程为管理者创建了理性认知基础,是企业创新能力演化的逻辑起点。(2)组织层基于认知采取"拼凑零散资源"到"整合异质性资源"再到"协奏共享资源"不断进化的资源行动推动企业创新能力不断升级,从而突破组织能力刚性的枷锁。(3)管理者通过"限制性单向范式""引导性互动范式""平台性共享范式"的跨层级意义给赋过程实现了管理者认知向组织认知的跨越。(本文来源于《管理评论》期刊2019年12期）
高超[4]（2019）在《构建5G+硬核能力体系，赋能千行百业》一文中研究指出今年以来,中国移动已建设了近5万个5G基站,为超过50个城市提供5G商用服务。12月19日,中国移动研究院院长张同须在2019通信产业大会暨第十四届通信技术年会上表示,中国移动深入实施“5G+”计划,构建5G+硬核能力体系,推动社会发展进入新阶段。(本文来源于《通信产业报》期刊2019-12-30）
傅蕾[5]（2019）在《全面提升交警队伍执法能力和执法公信力 构建新时代公安交通执法管理新体系》一文中研究指出本报南京12月27日电 记者傅蕾报道：27日，公安部在南京召开全国交警系统执法规范化建设现场会，深入学习贯彻党的十九届四中全会和全国公安工作会议精神，研究部署深化执法规范化建设工作。公安部党委委员、副部长杜航伟在会上强调，全国公安交管部门要以构建新时代公(本文来源于《人民公安报》期刊2019-12-28）
陈法,包晓丹,鄢灵君,刘凤琼,胡志坚[6]（2020）在《构建以提升科研能力为导向的医学生创新训练项目指导模式》一文中研究指出大学生创新训练计划经过多年的实践取得了一定的成果,但仍然存在不足之处。根据课题组多年来的指导经验,总结出以提升科研能力为导向的创新训练项目指导模式,以逐步提高医学生的创新能力,培养具有一定科研能力和社会适应能力的高水平医学人才。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2020年02期）
柯思思,朱朝阳,张刚,严亚琼,杨小兵[7]（2019）在《应用德尔菲法构建医院突发公共卫生事件应对能力评价指标体系》一文中研究指出目的采用德尔菲法构建武汉市二级以上医疗机构突发公共卫生事件应对能力评价指标体系。方法通过文献检索和专家咨询,初步拟定武汉市二级以上医院突发公共卫生事件应对能力评价指标,对18名专家进行两轮德尔菲问卷调查。结果两轮专家咨询的积极系数均为100%;平均权威系数为0.867;协调系数分别为0.328和0.439,差异均有统计学意义(P<0.001);最终筛选出包括7个一级指标、16个二级指标、25个叁级指标的武汉市二级以上医院突发公共卫生事件应对能力评价指标体系。结论所构建的武汉市二级以上医院突发公共卫生事件应对能力研究评价体系的专家积极性、权威性、协调性均较好,该评价体系可为卫生行政部门制定相关政策提供参考依据。(本文来源于《中国社会医学杂志》期刊2019年06期）
胡娟[8]（2019）在《培养学生自主学习能力 构建英语单元整体教学》一文中研究指出"自主学习"是指在教学条件下的学生的高品质的学习,它不同于完全放任自流的自学,是教师组织、引导下的主动的富有个性的自主学习。给学生设计预习任务,引导学生自主学习;课堂设计任务,培养自学能力;指导自学方法,提高自学能力;构建单元整合教学。(本文来源于《校园英语》期刊2019年52期）
郭贇嘉,赵晓敏[9]（2019）在《远程教育教师数据素养能力的模型构建和实践路径探析》一文中研究指出技术与教育的深度融合正在改变着教育的生态环境,数据驱动下的教育创新正在加速推进。作为线上教学的先驱,远程教育教师必须不断提升数据素养,以适应智慧教育发展要求,满足学生个性化学习需求,促进教师专业深度发展。为了全面提升远程教育教师的数据素养,本文从意识层、知识层、技能层和实践层构建了远程教育教师数据素养能力模型,并拟定了每一层次的具体内容指标,以期为远程教育教师数据素养的提升提供合理的数据模型和指标体系。远程教育教师数据素养的提升与培育是一个系统工程,不仅依赖于教师的数据处理能力,而且依靠整个远程教育系统乃至社会系统观念的更新、政策的引导和体制机制的推进,需要政府、远程教育系统、教师多方面的协同努力。(本文来源于《当代继续教育》期刊2019年06期）
李晓群[10]（2019）在《筑牢高质量发展法治根基》一文中研究指出科学立法 推动发展保障民生今年8月，池州市为制订海绵城市建设和管理条例，专门召开征求意见座谈会，省及池州市人大代表、居民代表、基层立法联系点负责人，东至县、青阳县和市直部门相关负责同志畅所欲言，分别对条例草案提出了修改建议。用法规来规范海(本文来源于《安徽日报》期刊2019-12-25）
能力构建论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
一流创新需要一流生态，一流生态需要一流支撑。2018、2019年，我市连续两年出台市委一号文件建设创新名城。今年，我市力度再加大、支持再升级、重点再聚焦，制定出台了2020年市委一号文件，继续真金白银投创新、深化改革促创新，努力构建最好最优的创新生态支撑
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
能力构建论文参考文献
[1].李耀池.构建信息能力培养的平台——新课标下的数学教学[J].试题与研究.2020
[2].南京市社会科学院经济发展研究所所长、江苏省扬子江创新型城市研究院执行副院长、南京城市发展研究院专家,黄南.构建科技创新治理体系提升科技创新能力[N].南京日报.2020
[3].张璐,赵爽,长青,崔丽.跨越组织层级的鸿沟:企业创新能力动态构建机制研究[J].管理评论.2019
[4].高超.构建5G+硬核能力体系，赋能千行百业[N].通信产业报.2019
[5].傅蕾.全面提升交警队伍执法能力和执法公信力构建新时代公安交通执法管理新体系[N].人民公安报.2019
[6].陈法,包晓丹,鄢灵君,刘凤琼,胡志坚.构建以提升科研能力为导向的医学生创新训练项目指导模式[J].卫生职业教育.2020
[7].柯思思,朱朝阳,张刚,严亚琼,杨小兵.应用德尔菲法构建医院突发公共卫生事件应对能力评价指标体系[J].中国社会医学杂志.2019
[8].胡娟.培养学生自主学习能力构建英语单元整体教学[J].校园英语.2019
[9].郭贇嘉,赵晓敏.远程教育教师数据素养能力的模型构建和实践路径探析[J].当代继续教育.2019
[10].李晓群.筑牢高质量发展法治根基[N].安徽日报.2019