摘要：高校党支部负责学生党员思想教育工作，为党组织吸收和培养新生力量，在高校党建工作深入推进的过程中起到重要作用。但目前高校党建工作还存在不足，本文以北京物资学院为例，重点分析了目前在北京物资学院党建工作中存在的问题，并根据存在的问题提出可行性发展建议。
关键词：高校党建；党建工作；发展建议
高校是新时代高校党建工作中最坚实的基层堡垒，北京物资学院各院系党支部积极响应号召，不断推进高校党建工作，提高学生党员政治觉悟与实践能力，以求提高党支部建设质量。北京物资学院物流管理专业获批北京市首批“一流专业”，物流管理教工党支部获批2018年教育部新时代高校党建“双创”工作样板支部。
许多学者对于高校学生党建工作做出了积极探索。刘庆涛(2018)认为应利用互联网优势提高党建工作信息化程度，解决党支部与学生党员之间的管理与沟通问题。于冠华(2017)提出，积极推进教工与学生党支部共同建设，力求推进高校专业使命教育工作。张燕华(2018)认为教工党支部建设需打造“党建+”教学的创新形式，从科研、学科建设的角度提高教工党支部活动质量。冯成(2018)提出两支部共建利于培养优秀学生党员创新科研素质。我们可以看到，做好高校的党建工作，能够有效的促进高校学生党员的思想教育工作，为高校的教育教学工作提供坚实有力的思想保障。
一、党建工作现状
(一)学生党员表现情况
校内各学生党支部的优秀学生党员时刻谨记党员身份，严格要求自己，深入学习党的理论知识，积极参与党支部活动。当然，还有小部分学生党员的积极性与自觉性有待提高，组织生活相对缺乏严肃性。整体来看，学生党员学科专业技能较强，政治理论水平较弱，个人目标明确但缺乏先进性意识和集体意识。
(二)学生党支部建设现状
学生党支部在党组织与学生之间起重要的桥梁作用。党组织通过学生党支部吸收校内积极分子，学生党员利用党支部丰富资源进行政治学习，并反馈问题。各院系党支部积极举办各项活动，发展优秀学生党员。但还存在两点问题，一是党支部活动存在形式主义，缺乏创新性，部分学生党员态度不够严肃认真，影响党建工作质量，二是党支部选拔积极分子时考察力度不够，个别学生党员道德素养与政治觉悟还需提高。
二、党建工作存在问题
(一)党性教育方式单一，思想与实践教育不平衡
校内各专业党支部积极开展党建工作，活动形式多为党课学习，并组织实践参观。在党课方面，各专业学生党支部组织学生党员进行党课学习，并提交学习体会，让学生党员更好地了解政治时事与国家方针政策。但从党课学习方式来看，学生党员处于被动学习的状态，被单方面灌输相关信息，不能深入理解各项方针政策的具体含义。在参观实践中，学生党员能够深刻认识到老一辈党员同志做出的伟大贡献，理解党员先进性。但学生党员的实践机会相对较少，北京物资学院位于北京市通州区，由于时间以及距离问题，实践参观地点有限。
党组织应该开展形式多样的交流活动，提供学生党员深入交流的机会，力求提高学生党员的政治思想觉悟与实践能力，便于学生党员更深层次地理解党建思想内涵。在实践参观方面，学校应充分利用位于首都的地理优势，组织学生党员参观相关场馆，充分利用周末时间完成参观实践。文化资源与校园地理优势相结合，利于学生党员的党性教育。
2.4 结核病患者出院准备度与疾病不确定感相关性分析 Pearson相关分析显示，RHDS总分及各维度与MUIS-A总分及各维度均呈负相关(P<0.05)，见表3。
学校官网和各学院党员活动室等平台均有党建信息，各学生党支部有党建学习交流群，便于学生党员了解党内事件，提高政治觉悟。但现有的党建平台资源与学习渠道相对较少，党支部的引导监督工作也不够深入。目前学生党员学习的自觉性还不够高，只有少部分学生党员能够做到主动学习相关信息，大部分学生党员主动学习的意识有待提高。
(二)党建工作信息化程度低，监督引导工作不到位
在SRC算法中，原始特征图像数据集，仅包含了数据间的线性关系。当特征图像的光照、表情等变化比较明显时，测试样本可能位于由训练样本构成的非线性子空间内，因此稀疏表示不能准确表示测试样本。针对上述不足，本文采用核稀疏表示识别（KSRC）算法[7-10]，通过引入核算法[11]，来解决训练样本与测试样本的非线性可分问题，使测试样本被更准确地表示为同类训练样本的线性组合，从而明显提高识别率。文献[12]通过对特征提取进行改进，提出一种基于普回归的核稀疏分类算法来降低计算复杂度。在此基础上，文献[9]采用稳健主成分分析技术生成冗余字典，结合利用核稀疏表示系数构造分类器。
三、落实提高党建质量
(一)开创党性教育创新模式
总体来看，党支部实践活动形式单一，缺乏务实性，党性教育效果并不显著。教育形式在思想与实践方面不平衡，长此以往，会导致学生党员的思想与实践出现偏差。
（1）乡镇级兽医人员无兽医卫生津贴。根据《人力资源社会保障部财政部关于调整农业有毒有害保健津贴和畜牧兽医医疗卫生津贴的通知》（人发〔2015〕99号）精神，按照工作职责，乡镇兽医站工作人员应享受畜牧兽医卫生津贴260元/（月·人），而目前全县乡镇级兽医人员均未享受畜牧兽医卫生津贴。
(二)利用互联网促进党支部质量建设
教师党员应利用信息共享，与其他优秀高校合作，开放党建学习平台，丰富学生党员获取信息的渠道，同时做好引导以及督促工作，让学生党员自觉主动深入学习，时刻关注国家大事。教师党员带动学生党员学习与生活中的党性教育，丰富党组织活动的形式，并增加学生党员与党组织之间的沟通。同样，通过信息化党建平台，党组织能够随时了解学生党员的思想状态，利于党组织根据实情组织党建活动，推进高校的党建工作。
(三)推进教师与学生专业党支部共建发展
校内各专业党支部由教师党支部与学生党支部组成，开展共建工作主要从两点入手，一是科研方面，明确各教师党员的任务，由党支部优秀科研教师带领学生党员完成党建科研工作，培养优秀人才，在提高教师党支部科研水平的同时，提高校内优秀学生党员的创新创造与科研竞赛能力，在党支部内形成自主学习与科研的优良氛围，可通过比赛竞赛等形式，大力开展党建工作专题；二是学风建设方面，通过两支部共建结合，以各专业学生党支部为中心，开展丰富的学风建设活动，如：教师在学生专业课学习和科研竞赛中进行指导，定期请优秀教师与学生交流，及时了解学生的学习思想情况，促进学风建设工作。
参考文献：
[1]刘庆涛,周安忠,陈浩.“互联网+”下的高校学生党建工作探究[J].山东农业工程学院学报,2018,35(11)：123-126.
[2]于冠华,张建宝.地方高校专业使命教育实践探索——以北京物资学院为例[J].学校党建与思想教育,2017(20)：77-78.
[3]张燕华,郭玉丽.“党建+”视角下高校教工党支部建设路径探究[J].现代商贸工业,2018,39(35)：142-143.
[4]冯成,董抗.新时期高校师生支部共建的创新模式探究[J].中国多媒体与网络教学学报(上旬刊),2018(3)：86-87.
中图分类号：D261
文献识别码：A
文章编号：1001-828X(2019)030-0401-01
基金项目：新时代高校党建“双创”工作-2018全国党建工作样板支部项目。
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