导读:本文包含了人文素质论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:人文,素质,素质教育,高职,横断面,高校,形态学。
人文素质论文文献综述
肖纯,唐元兢,陈西玲,刘梨梨[1]（2020）在《儒家文化视域下专科护生人文素质教育实践研究》一文中研究指出长期以来,受传统教育思想的影响,我国的护理教育普遍存在"重技术,轻人文"的现象,导致不少临床护士虽然拥有高超的护理技能,但却不善于与患者沟通,患者在就医过程中很难感受到人性的温暖[1]。这不仅容易造成护患关系的紧张,护理治疗操作的质量也会受到影响,甚至可能酿成医疗事故。因此,我们在教育护生时,不能仅仅教给他们专业知识,还要将人文素质教育融入其中,加强人文精神培育,使护生做到尊重人、关心人、理解人,以人为本。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2020年02期）
张思佳,王舒妍,仇珺,许浩坤,薛晨[2]（2020）在《口腔种植学研究生人文素质教育调查分析》一文中研究指出随着人文素质教育在口腔种植学研究生教育中地位的日益凸显,有必要对口腔种植学研究生培养过程中人文素质教育现状进行分析研究。本研究对某医学类大学口腔种植学研究生进行群体抽样调查并做统计学分析。调查结果显示,口腔种植学研究生培养中人文素质教育内容有待增加,教研室对人文素质教育较重视,研究生认为人文素质教育较知识教育更为重要。应优化人文素质教育内容,提高对本专业人文素质教育的重视程度,定期对教学人员进行人文素质教学培训,提高口腔种植学研究生教学质量,为我国培养德才兼备的口腔种植学后备人才。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2020年01期）
许颂华,赵小贞,王世鄂[3]（2019）在《渗透式人文素质教育在护理学专业人体形态学教学中的应用》一文中研究指出早期接触人文学科方面的教育对医学生今后的人文素质形成具有重要意义~([1])。渗透式医学人文素质教育是指在专业课或专业基础课教学过程中,紧密结合教学目标和教学内容,将医学人文素质培养的基本要求有意识、有计划地融入其中。护理学专业的本质是关怀、维护人类健康,护理人员除了要掌握护理学基础理论、知识和技能以外,还须具备较高的医学人文素质。人体形态学是由人体解剖学、组织胚胎学和细胞学等(本文来源于《解剖学杂志》期刊2019年06期）
陈志君[4]（2019）在《高职学生人文素质拓展的探讨》一文中研究指出本文从分析高职学生人文素质的现状出发,探索了大学语文教改中提高高职学生人文素质的各种方法和途径,通过几年的不断实践和总结,取得了显着的效果。(本文来源于《科教文汇(中旬刊)》期刊2019年12期）
陈旻[5]（2019）在《基于历史演变谈医学人文素质教育与大学人文素质教育的异同》一文中研究指出本文通过分析医学人文素质教育的历史演变,理解医学人文素质教育的内涵与要求。对比大学人文素质教育,认为医学人文素质教育是大学人文素质教育的特殊部分,是对通识人文素质教育的补充。只有兼顾好通识人文教育和专业医学人文教育,医学教育才能实现"立德树人"的宗旨。(本文来源于《中国医学人文》期刊2019年12期）
饶素芳[6]（2019）在《课前演讲在大学英语人文素质教育的教学实践与反思》一文中研究指出大学英语的教学目的除了提高学生英语应用能力以外,还应提升学生的人文素质,而课前演讲活动正是其中的良好途径之一。大学英语教师需合理规划课堂教学时间,为学生营造良好的演讲氛围,鼓励学生在演讲稿的编写中关注与人文相关的素材,通过课前演讲来锻炼自我综合能力,从而达到大学英语人文素质教育的教学目标。(本文来源于《佳木斯职业学院学报》期刊2019年12期）
张慧静[7]（2019）在《谈人文素质教育在高校健美操教学中的渗透》一文中研究指出健美操不仅可以帮助学生强身健体,还能锻炼学生的身体柔韧性和平衡性。目前,我国各高校对健美操教学活动重视程度也有所提升,健美操等比赛数量也随之增加,越来越多的学生也愿意参与到高校健美操体育训练活动之中。但是,如何将健美操教学与人文素质相互结合,让学生在塑造良好形态的同时塑造优秀的人文素养是所有健美操教师所应但思索的问题。本文主要就此进行简单探索。(本文来源于《当代旅游》期刊2019年12期）
曹牡丹[8]（2019）在《中职德育教育中的人文素质教育分析》一文中研究指出当前社会的用人需求发生了改变,不仅要求人才具备相应的专业知识与能力,还要求其具有良好的道德品质。在这种情况下,为了顺应社会对人才的需求,中职学校越来越将关注点放在德育教育工作上,对学生的人文素养进行大力培养。基于此,文章针对德育教育中的人文素质教育进行讨论和分析。(本文来源于《学周刊》期刊2019年35期）
何佩珩,王姝琛[9]（2019）在《基于认知学习风格的高校人文素质类课程教学改革探索》一文中研究指出借鉴西方认知学习风格的理念与研究成果,调研学生学习能力和认知风格的差异,根据调研结果将学生分成若干学习小组。根据学习风格设计教学内容,为不同风格小组匹配不同教学资源与任务。学生利用网络平台进行小组式自主学习,在学习过程中对学生进行实时监控与效果评价,为高校人文素质类课程教学改革探索一种新模式。(本文来源于《继续医学教育》期刊2019年11期）
李艳,汪霞[10]（2019）在《诗词对高职高专医学生人文素质提升的影响》一文中研究指出中国古典诗词是华夏儿女千百年来文化智慧的结晶,它所展示出的爱国情怀、高尚人格以及内心情感等,能够丰富学生的精神世界,引导学生追求高尚的道德情操。文中对我校2017级19个班级中的200人进行问卷抽查发现,诗词文学教育在帮助学生树立正确的叁观,提升高职高专学生医学生人文素质等方面有重要影响。(本文来源于《现代交际》期刊2019年22期）
人文素质论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着人文素质教育在口腔种植学研究生教育中地位的日益凸显,有必要对口腔种植学研究生培养过程中人文素质教育现状进行分析研究。本研究对某医学类大学口腔种植学研究生进行群体抽样调查并做统计学分析。调查结果显示,口腔种植学研究生培养中人文素质教育内容有待增加,教研室对人文素质教育较重视,研究生认为人文素质教育较知识教育更为重要。应优化人文素质教育内容,提高对本专业人文素质教育的重视程度,定期对教学人员进行人文素质教学培训,提高口腔种植学研究生教学质量,为我国培养德才兼备的口腔种植学后备人才。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
人文素质论文参考文献
[1].肖纯,唐元兢,陈西玲,刘梨梨.儒家文化视域下专科护生人文素质教育实践研究[J].卫生职业教育.2020
[2].张思佳,王舒妍,仇珺,许浩坤,薛晨.口腔种植学研究生人文素质教育调查分析[J].卫生职业教育.2020
[3].许颂华,赵小贞,王世鄂.渗透式人文素质教育在护理学专业人体形态学教学中的应用[J].解剖学杂志.2019
[4].陈志君.高职学生人文素质拓展的探讨[J].科教文汇(中旬刊).2019
[5].陈旻.基于历史演变谈医学人文素质教育与大学人文素质教育的异同[J].中国医学人文.2019
[6].饶素芳.课前演讲在大学英语人文素质教育的教学实践与反思[J].佳木斯职业学院学报.2019
[7].张慧静.谈人文素质教育在高校健美操教学中的渗透[J].当代旅游.2019
[8].曹牡丹.中职德育教育中的人文素质教育分析[J].学周刊.2019
[9].何佩珩,王姝琛.基于认知学习风格的高校人文素质类课程教学改革探索[J].继续医学教育.2019
[10].李艳,汪霞.诗词对高职高专医学生人文素质提升的影响[J].现代交际.2019
论文知识图
