【摘 要】近年来，青少年的心理问题日渐突出。提高中学生对于心理健康的认知度，丰富青少年相关心理发展的研究，提高青少年的心理弹性以及幸福感指数有着重大意义。本论文通过问卷调查方式收集数据，运用T检验分析了青少年个体属型变量对压力、心理弹性与主观幸福感的影响。
【关键词】青少年；个体属性；压力；心理弹性；主观幸福感
一、引言
近年来，青少年的心理健康问题已经成为了全球共同的卫生问题。怎样去合理地提高青少年的心理健康水平已经成为当代社会和谐发展的重要议题之一。虽然有着大量的数据来解释成年人的心理健康以及主观幸福感，但是关于青少年主观幸福感的发展趋势以及影响因素的研究却依然有着大片空白。本研究选取中国学术期刊网（CNKI）中的《中国学术期刊网络出版总库》2018年2月之前收录的文章进行检索：以“关键词”—“青少年压力+主观幸福感”作为检索项，共检索到35条记录。其中，CSSCI（《2017－2018年来源期刊目录》收录的文献仅5篇。
压力是外在的社会要求或问题作用于人的思想并影响其的心理及行为的一种意识产物，对青少年的理想、道德、信念及人格塑造产生重大的影响。压力可分为压力知觉与应对能力两个维度。压力知觉反映了研究对象对压力的敏感程度。作为一种具有个体性差异的品质，心理弹性是指当人们面对挫折、困难或者逆境时能有效应对,并保持心理健康状态的一种能力。心理弹性可分为坚韧、自强和乐观3个维度。已有文献研究表明，压力知觉与心理弹性相辅相成，影响着人们的主观幸福感。主观幸福感是衡量心理健康状况和心理发展水平的重要指标，包括情绪和认知评价，分为生活满意度、积极情感和消极情感三个维度。心理弹性能够有效地抵御压力所产生的各种负面影响。进而提升个体的主观幸福感。本研究将着重研究青少年个体属性变量对于压力、心理弹性与主观幸福感的影响
二、研究方法以及程序
（一）研究假设
本文根据文献研究和模型设计，以青少年为研究对象，探讨青少年个人属性变量性别和是否独生对压力知觉、心理弹性和主观幸福感的影响。现提出以下两项假设：
例如，在班级当中，我们要时刻严格要求幼儿遵守班级中的规章制度，使幼儿懂得制度的不可破坏性和必要性。如对于班级的值日制度，我们要对幼儿进行明确的分工，将每一件事情的责任分配到位，让幼儿在进行简单的值日过程中，明白自己该做什么事，要做什么事等，这种制度化的管理使教师和幼儿都能够轻松完成自己在班级中的责任，从而使幼儿园的班级管理更有秩序，更加简单，使幼儿园的管理质量和水平得到有效的提升和增强。
（二）研究工具
（1）压力知觉量表是由Cohen等人编制的自评量表，用于评估个体近一个月内所感受到的压力程度。（2）心理弹性量表Connor-Davidson心理弹性量表（中文版）由张建新和于肖南根据Connor和Davidson编制的心理弹性量表（Resilience Scale）修订，该量表包含25个条目，中文版包含坚韧、自强和乐观3个维度，测量有利于促 进个体适应逆境的积极心理品质。（3）采用王玉花（2008）研究中主观幸福感量表。该研究中对主观幸福感进行测量, 从影响主观幸福感的三个因素出发, 即生活满意度、积极情感和消极情感。采用生活满意度量表（The Satisfaction With Life Scale，简称SWLS）和Kammann、Flet编制的情感量表二中的10个项目。
表1 个体属性变量对压力知觉、心理弹性和主观幸福感的影响关系假设
假设标记 假设的具体内容H1 青少年性别对于压力、心理弹性与主观幸福感无显著影响H2 青少年是否为独生子女对于压力、心理弹性与主观幸福感无显著影响
（三）调查研究过程
1.青少年性别对于压力、心理弹性与主观幸福感的影响研究
一、安庆公司接地干线网位于汽机厂房南北两侧，呈长方形布局，采用60*8mm热镀锌扁钢焊接而成，各个主建筑物均有分支接地网既独立接地又与主干接地网可靠相连，水平接地体埋入深度大于0.8米，接地线（不含设备接地线）不得少于2点。
三、研究结果
（一）信效度分析
2.效度检验
将回收的Fe3O4-C磁性空心微球重复用于下一轮催化苯酚的类芬顿氧化降解，根据30 min后苯酚的降解率考察材料的重复利用性。再生后的催化剂反复使用5次后，其催化能力没有明显的下降，说明该材料具有较好的重复利用性，可以有效地节约使用成本。
为了比较男女在危机知觉、应对能力、坚韧、自强、乐观、生活满意度、消极情感、积极情感各个方面是否存在显著性差异，进行独立样本T检验，结果见表3所示。可以从表3看出，在显著性水平为0.05下，男女在危机知觉方面的独立样本T检验的Sig值为0.098，大于0.05，所以认为男女在危机知觉方面不存在显著性差异；同理，认为男女在乐观、生活满意度、消极情感、积极情感方面不存在显著性差异，而在应对能力、坚韧、自强存在显著性差异，且在应对能力和自强方面，男性显著高于女性；而在坚韧方面，男性显著低于女性。综上所述，青少年性别对于压力与主观幸福感没有显著影响，对心理弹性影响显著，假设部分成立。
1.信度检验
表2 调查问卷的信度分析表
问卷结果 维度 Alpha值危机知觉 0.826应对能力 0.794压力知觉心理弹性坚韧 0.898自强 0.872乐观 0.892主观幸福感生活满意度 0.812消极情感 0.853积极情感 0.891
表3 男女差异的差异性分析
性别 N 均值 标准差 T P危机知觉男 179 2.6848 .54738 -1.658 0.098女 295 2.7695 .53452应对能力男 179 3.1909 .62063 2.273 0.023女 295 3.0514 .66318坚韧 男 179 3.0901 .45842 -2.657 0.008女 295 3.1975 .40602自强 男 179 3.3275 .53921 3.890 0.000女 295 3.1479 .45305乐观 男 179 3.2610 .39673 -0.397 0.691女 295 3.2749 .34900生活满意度男 179 3.5911 .88173 1.196 0.232女 295 3.4949 .82755男 179 3.5978 1.03462 0.956 0.339女 295 3.5102 .92300积极情感消极情感男 179 3.4832 .85935 0.975 0.330女 295 3.4085 .77816
本研究采用SPSS19．0软件包完成数据的统计分析。
轮机模拟器半实物仿真技术平台在培训、考核和发证中发挥着无可替代的重要作用[1]，轮机模拟器的应用与科研教学的开发受到国内国际相关条约的制约和相关科技发展的影响。在船舶机舱系统及功能最全且有交互能力的模拟器中，半实物轮机模拟器分油机控制单元作为模拟船舶燃油和滑油净化系统的核心部分，具有模拟完成分离油中的水分和机械杂质的功能。劣质燃油的使用会增加燃油净化系统的故障概率，这对轮机员在了解分油机的工作原理,掌握故障诊断与维护等方面的技能提出更高的要求。[2]
首先，对调查数据进行KMO采样充足性检验和Bartlett球体检验，表3是KMO测度和Bartlett球体检验结果。KMO是Kaiser-Meyer-Olkin的取样适当性度量，当KMO值越大时，表示变量间的共同因素越多，越适合进行因子分析。一般认为KMO如小于0.5，则不适合进行因子分析。该表结果显示压力知觉、心理弹性、主观幸福感量表的 KMO值为0.865、0.860和0.926，效度检验通过。
表4 是否独生的差异性
是否独生 N 均值 标准差 T P危机知觉是 241 2.7018.53126-1.463 0.144否 233 2.7744.54840应对能力是 241 3.2130.67137 3.760 0.000否 233 2.9914.60898坚韧 是 2413.1758.406820.9760.330否 233 3.1373.45135自强 是 2413.1992.48788-0.7400.459否 233 3.2328.50186乐观 是 2413.2776.366100.4800.631否 233 3.2614.36934生活满意度是 241 3.6249.86084 2.457 0.015否 233 3.4343.82683消极情感是 241 3.6494.93680 2.444 0.015否 233 3.4335.98637积极情感是 241 3.4979.80558 1.677 0.094否 233 3.3734.81080
（二）青少年个体属性变量的差异性分析
本次研究采取随机整群抽样法，运用问卷星发放问卷，首先完成了50份问卷预调研，之后随机抽取了山西省内的500名青少年进行问卷调查工作。回收500份，回收率100%。经检核、剔除填答不全和固定反应卷26份, 共计有效问卷474份, 有效率为94.8%。 其中男生179份，女生295份，分别占比37.8%和62.2%；241名同学为独生子女，占比50.8%。
本文中采用了Cronbachα信度系数法，将调查数据导入到SPSS中，得到各个量表的信度系均大于0.7，通过检验。
2.青少年是否独生对于压力、心理弹性与主观幸福感的影响研究
为了比较是否独生的人在危机知觉、应对能力、坚韧、自强、乐观、生活满意度、消极情感、积极情感各个方面是否存在显著性差异，进行独立样本T检验，结果见表4所示。
超声诊断病理类型与手术病理检查符合，则为符合；超声未作病理分型，但超声物理性质与手术病理检查基本符合，则为基本符合；未达到上述要求，则为不符合[3]。
可以从表4看出，在显著性水平为0.05下，是否独生的人在危机知觉方面的独立样本T检验的Sig值为0.144，大于0.05，所以认为是否独生的人在危机知觉方面不存在显著性差异；同理，研究数据表明是否独生在生活满意度、消极情感、方面不存在显著性差异。符合部分假设。
四、结论
本研究分析得出男女青少年在危机知觉与主观幸福感方面不存在显著性差异；但在心理弹性方面同理，认为男青年以及女青年在乐观方面不存在显著性差异，而在应对能力、坚韧、自强存在显著性差异，且在应对能力和自强方面，男青年显著高于女青年；而在坚韧方面，男青年显著低于女青年。同时，研究数据表明是否独生的人在危机知觉、心理弹性方面不存在显著性差异，但在认为是否应对能力、生活满意度和消极情感方面存在显著性差异，且独生的显著高于非独生。
【参考文献】
[1]袁月.中学生心理弹性、情绪调节自我效能感与主观幸福感的关系[J].中小学心理健康教育.2018(8)：17-23.
[2]付启敏,周颖.影响青少年价值观健康发展的社会压力及其根源分析[J].中国市场.2018(4)：151-154.
[3]傅亚强,魏璇.心理弹性、压力认知和应对与中小学生心理健康的关系[J].中国健康心理学杂志.2013,21(5)：735-738.
[4]翁桂芳.高中生心理灵活性与主观幸福感的关系：自我效能感的中介作用[D].江苏：扬州大学.
【中图分类号】B844.2
【文献标识码】A
【文章编号】2096-1847（2019）01-0085-002
【作者简介】戈童言（2002-），男，太原外国语学校学生。
标签：主观论文; 心理论文; 弹性论文; 幸福感论文; 压力论文; 哲学论文; 宗教论文; 心理学论文; 发展心理学(人类心理学)论文; 《品牌研究》2019年第1期论文; 太原市外国语学校论文;