导读:本文包含了动机心理学理论论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:动机,心理学,学习动机,理论,认知,操作性,波尔。
动机心理学理论论文文献综述写法
邓杉[1]（2019）在《大学英语口语课堂群组练习的动机心理学理论》一文中研究指出群组练习是大学英语口语课堂经常运用的训练方式,其高度互动的属性对参与者的应变技巧尤其是心理素质提出了一定的要求。小组成员只有在形成了相互依附的归属感并由此强化了心理上的安全感时,才具备达成共同目标的基础,这就需要作为课堂组织者和协调者的教师对课堂产出与学习者心理动机的密切联系进行深入探究,革新教学手段,巩固教学成果。(本文来源于《学园》期刊2019年11期）
陈荣[2]（2017）在《认知心理学动机理论视野下的外语自主学习》一文中研究指出近些年,学术界越来越重视二语习得中的动机理论,有研究表明动机理论在外语教学中起着至关重要的作用。该文首先从认知心理学的角度,介绍了动机理论;然后阐明了动机理论对培养外语自主学习能力具有深远的指导意义;最后通过分析动机理论,对外语自主学习进行了诠释。以此为依据,说明自主学习的确是值得提倡的教学策略,同时,笔者还基于动机理论提出了一些操作性的措施,以促进外语自主学习能力的培养。(本文来源于《梧州学院学报》期刊2017年05期）
秦方红[3]（2017）在《运用教育心理学理论 激发学生历史学习动机》一文中研究指出历史学科知识容量大、涉及范围广、时间跨度长,加之高中学生的学业备考压力等多种原因造成了学生"喜欢历史,不喜欢历史课"的现象。解决这样的问题,教师除了需要以新课程理念为指导、转变教学方式外,还需要从教育学、心理学的更专业的角度,来解决学生学习历史的难题,满足学生多层次的需求,从而激发学习动机,实现轻松而主动的学习。本文结合教学实践,总结教育学心理学相关原理在激发学生学习历史动机中的运用,探究问题解决方法。(本文来源于《辽宁教育》期刊2017年08期）
李基,李峥,万孟群[4]（2014）在《心理学动机行为理论视角下如何提高高校学生党员质量》一文中研究指出高校学生党员是学生中的骨干,大学生党员应在思想道德、政治觉悟、学习生活、社会实践、服务意识等方面起到先锋模范作用。因此加强高校学生党员队伍建设意义重大。本文以心理学动机行为理论为依托,探讨如何提高高校学生党员质量。(本文来源于《求知导刊》期刊2014年07期）
杨蓓蓓[5]（2014）在《心理学学习动机及其相关理论比较》一文中研究指出本文从心理学的视角分析学习动机的概念及其产生机制,根据内外学习动机,将相关的典型学习动机理论归类为内在学习动机理论和外在学习动机理论,并将同类的学习动机理论做了相应的比较和分析(本文来源于《中外企业家》期刊2014年17期）
阮晓钢,武璇[6]（2013）在《斯金纳自动机:形成操作性条件反射理论的心理学模型》一文中研究指出操作性条件反射是动物学习的一种基本的机制,它表示所有的动物,从微生物到人类都是通过操作性条件反射来指导学习的.介绍了一种新的概率自动机,称作斯金纳自动机,它是形成操作性条件反射的一种心理学模型.通过热力学过程来模仿动物的学习过程,并且从蒙特卡罗方法以及Metropolis算法,和模拟退火算法中提出了斯金纳算法.在特定条件下,证明了斯金纳自动机是便利的、ε-最优的、最优的以及操作概率会以概率1收缩到一个稳定的根.斯金纳自动机使机器可以像动物一样自主地学习.(本文来源于《中国科学:技术科学》期刊2013年12期）
杨雪芳[7]（2013）在《激发英语学习学困生的学习动机——来自认知心理学动机理论的启示》一文中研究指出一、认知心理学中的动机理论动机是指行为的方向与强度。学习的动机被教育心理学家分为叁类,一种是认知的内驱力,这是一种以获得知识和解决问题作为学习目标而引起的内驱力;一种是自我提高的内驱力,这是一种因自己的能力或成就赢得相应地位的需要而引起的内驱力;还有一种是附属的内驱力,这是指一个人为了保持长者们的赞许或认可而表现出来的把工作做好的需要,它既不直接指向学习任务,也不以此为赢得地位和自尊的手段。这样的划分是基于内外条件的一种现实性的归纳,可以帮助我们在(本文来源于《小学时代(教育研究)》期刊2013年16期）
吴梦,白新文[8]（2012）在《动机性信息加工理论及其在工业与组织心理学中的应用》一文中研究指出"团队作为信息加工者的观点"认为,团队执行复杂任务需要经过一系列认知决策,哪些信息被共享,以及信息共享和整合的质量,共同决定团队效能的高低。动机性信息加工理论则进一步提出,认知动机和社会动机共同决定了哪些信息被共享,以及信息共享和整合的质量。认知动机决定信息加工的深度,社会动机决定信息加工的方向,两种动机共同决定决策质量。这一理论可以很好地整合谈判和创造力领域的研究结果,并在团队效能领域得到很好的应用。动机性信息加工理论是对双过程模型和"团队作为信息加工者观点"的发展和整合,并为决策质量的影响因素提供新的分类框架和研究思路。(本文来源于《心理科学进展》期刊2012年11期）
周振海[9]（2012）在《体育心理学中动机理论的变迁》一文中研究指出动机理论研究一直是体育心理学的热点之一。回顾了五种理论或概念模型如心理控制源、自我效能、成就目标理论等。应用Ellen Skinner的模型进行,对在运动和体育心理中的动机控制结构进行分析,分析每个理论的内容其特点,综合阐述对体育动机心理控制的不同作用,指出动机理论的未来方向。(本文来源于《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》期刊2012年10期）
潘姝凝,牛妞[10]（2012）在《心理学动机理论与学生学习自主性提高——大学生应树立良好的学习观》一文中研究指出现如今学生学习的自主性问题在大学生树立良好的学习观中显在着重要的作用,大学生的自主学习能力明显降低,原因有很多。很多学生没有自控能力,或者是消极的学习。本文从心理学动机理论出发,研究当代大学生的学习自主性,为培养良好的学习观提出作者的一些看法。(本文来源于《商场现代化》期刊2012年21期）
动机心理学理论论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
近些年,学术界越来越重视二语习得中的动机理论,有研究表明动机理论在外语教学中起着至关重要的作用。该文首先从认知心理学的角度,介绍了动机理论;然后阐明了动机理论对培养外语自主学习能力具有深远的指导意义;最后通过分析动机理论,对外语自主学习进行了诠释。以此为依据,说明自主学习的确是值得提倡的教学策略,同时,笔者还基于动机理论提出了一些操作性的措施,以促进外语自主学习能力的培养。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
动机心理学理论论文参考文献
[1].邓杉.大学英语口语课堂群组练习的动机心理学理论[J].学园.2019
[2].陈荣.认知心理学动机理论视野下的外语自主学习[J].梧州学院学报.2017
[3].秦方红.运用教育心理学理论激发学生历史学习动机[J].辽宁教育.2017
[4].李基,李峥,万孟群.心理学动机行为理论视角下如何提高高校学生党员质量[J].求知导刊.2014
[5].杨蓓蓓.心理学学习动机及其相关理论比较[J].中外企业家.2014
[6].阮晓钢,武璇.斯金纳自动机:形成操作性条件反射理论的心理学模型[J].中国科学:技术科学.2013
[7].杨雪芳.激发英语学习学困生的学习动机——来自认知心理学动机理论的启示[J].小学时代(教育研究).2013
[8].吴梦,白新文.动机性信息加工理论及其在工业与组织心理学中的应用[J].心理科学进展.2012
[9].周振海.体育心理学中动机理论的变迁[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版).2012
[10].潘姝凝,牛妞.心理学动机理论与学生学习自主性提高——大学生应树立良好的学习观[J].商场现代化.2012