“爆破工程”课程体系的重构

论文摘要

为提高采矿工程学生的工程实践能力,从教学内容、教学手段、考核方式三个方面对"爆破工程"课程中的理论学习、课程实验、课程实习进了重构。课程基础理论做到内容精炼、重点突出,实现案例教学;实验部分注重学生动手能力的训练和培养;课程实习穿插在理论教学之间,注重流程工艺的讲解,实现现场教学;课程考核注重学习过程的考查,做到考核形式多样化,实现全过程考核。通过"爆破工程"课程的重构,以期为其他课程的重构带来新的思路,实现培养实践能力强的应用型人才的目标。

论文目录

• 1 “爆破工程”课程教学现状及其存在的问题
•   （1） 课时少, 教学内容多
•   （2） 考虑安全因素, 实验以演示为主
•   （3） 课程教学过程中缺乏工程案例
•   （4） 考核方式较为单一
• 2 课程重构方案
•   2.1 课程重构原则
•   2.2 课程重构技术路线
•   2.3 课程重构内容
•     2.3.1 教学内容重构
•       （1） 加强与其他课程之间的联系。
•       （2） 将涉及流程工艺的章节调整至实践环节中讲授。
•       （3） 课堂授课与学生自学的适时切换。
•     2.3.2 教学手段重构
•     2.3.3 考核方式重构
• 3 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 刘谦,张文武,吴超凡

关键词: 爆破工程,课程重构,应用型,实践教学,全过程考核

来源: 龙岩学院学报 2019年02期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑,工程科技Ⅱ辑

专业: 矿业工程,工业通用技术及设备,高等教育

单位: 龙岩学院

分类号: G642.3;TD235-4

DOI: 10.16813/j.cnki.cn35-1286/g4.2019.02.018

页码: 102-106

总页数: 5

文件大小: 364K

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