导读:本文包含了教学反馈论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:反馈,手术室,在线,组织学,教学改革,建设性,切片。
教学反馈论文文献综述写法
郝智云[1]（2020）在《把握信息反馈 优化教学过程——浅谈小学数学教学反馈的优化途径》一文中研究指出随着我国经济水平的提高与教育水平的不断发展,小学数学教学显得尤为重要。在小学数学教学过程中,仍有很多问题需要我们解决。把握信息反馈,优化教学过程能从根本上避免小学数学教学中出现的问题。教师可针对小学数学教学中存在的问题进行解释说明,对小学数学教学中的信息反馈及优化途径展开研究。(本文来源于《学周刊》期刊2020年04期）
李颖芳,唐志波,王晋宝[2]（2019）在《及时反馈对高职类院校专业英语课程教学实效性的实践探究》一文中研究指出教学反馈是评价教学质量水平的基本体现,及时反馈对教学实效性有着重要的影响。笔者以专业英语课程教学为例,通过教学及时反馈模块的设计、教学实效性的证明以及教学及时反馈的必要性的阐述等方面,探究采用教学及时反馈评价体系对提高专业英语课程课堂教学的影响。(本文来源于《广东职业技术教育与研究》期刊2019年06期）
马转[3]（2019）在《大学英语写作教学中传统反馈与在线批改反馈机制的对比分析》一文中研究指出通常情况下,传统模式的大学英语写作反馈设置在最后环节。学生在收到反馈信息后,并不会对其作文进行有效的修改,从而对英语写作教学效果形成了一定的影响。在现代教育理念下,则将写作反馈贯穿于整个作文成稿过程中,并是以不断反复的方式开展。这样才能够有效督促学生进行作文修改,有效提升了英语写作教学质量。(本文来源于《校园英语》期刊2019年52期）
吕砚芬[4]（2020）在《浅谈小学语文教学反馈的开展方法》一文中研究指出在小学语文教育中,教学反馈工作是更好体现学生素质教育效果的基本途径,教学反馈的制度和形式要伴随素质教育的推进不断创新变化,要能够提高小学语文课堂教学的具体效果。对于小学语文教学反馈工作的具体开展来说,教师还需要进一步地深入学生实际,提高小学生在语文教学反馈中的获得感,也提高教师对学生情况的掌握程度,从而进一步促进教学设计的科学性和系统性。(本文来源于《学周刊》期刊2020年03期）
倪海涛,仵敏娟,蒋俊锋,徐莎,黎力[5]（2019）在《基于数字切片的组织学教学现状及深度教学反馈功能探究》一文中研究指出组织学是基础医学生的必修课程,随着互联网及数字化的技术发展,全景切片的诞生在形态学的教学中起到了重要的作用。但由于与传统教学模式的差别,网络数字化一直作为辅助教学手段存在。文章通过对软件的深层功能开发,让学生更多地参与整个教学改革过程,能更好地利用信息技术改变教学模式,而非简单成为一种服务应用于教学的手段,也能更好地实现"教-学-教"的反馈环路。(本文来源于《基础医学教育》期刊2019年12期）
饶志莉,王雅玲,曾丽婷[6]（2019）在《手机视频反馈教学在手术室护生操作技能培训中的应用效果》一文中研究指出随着医疗技术快速发展,医院对手术室护理人才的要求也在不断提高。目前,多数高校还未开展手术室护理这一专业的学科培训,这使得护生进入手术室时感到手足无措。采用传统的教师示教-护生练习-护生反馈示教的教学方法,重点在教师示教和考核过程,忽视了护生练习方法与学习效果,这在数字信息时代的今天,易使护生产生倦怠。因此,探索切实有效的手术室护生的培训方法,提高手术室操作技能迫在眉睫。手机视频反馈教学法依靠手机摄像头进行视频记录,形象直观,通过护生不断(本文来源于《福建医药杂志》期刊2019年06期）
杜慧慧[7]（2019）在《反馈与调控：提升课堂教学实效》一文中研究指出任何系统只有通过反馈,才能有效调节和控制。在小学数学教学中,教师可以通过前反馈、即时反馈以及后反馈了解学生的学情,实时调控学生的学习状态,促进学生数学素养的发展。(本文来源于《小学教学参考》期刊2019年35期）
孙自红,苏会港,刘桂阳,赵雪柯,朱慧敏[8]（2019）在《标准化病人结合反馈性任务报告在助产学模拟教学的应用》一文中研究指出目的探讨标准化病人结合反馈性任务报告在助产学模拟教学中的应用效果。方法选取2017级叁年制助产专业学生101人作为研究对象,以班级为单位抽签分为研究组52人和对照组49人。对照组采用传统的教学方法,研究组采用标准化病人结合反馈性任务报告模拟教学。课程结束后,评价两组学生反馈性任务报告质量及理论和实践考核成绩。结果学生的反馈性任务报告质量好于教师,研究组学生的理论及实践考核总分显着高于对照组(均P<0.01)。结论采用标准化病人结合反馈性任务报告能够显着提高助产专业学生课堂参与度和积极性,提高学生理论及实践考核成绩,有助于助产教学质量的改进。(本文来源于《护理学杂志》期刊2019年23期）
乐霄,曾铁英,廖宗峰[9]（2019）在《建设性反馈在护理教学中的应用》一文中研究指出护理教学中的建设性反馈对护生和护理教师的成长和提高、患者的安全保障、护理团队的建设和发展都具有重要意义。论述护理教学中建设性反馈的定义、意义、原则、阻力及应对策略,为促进建设性反馈在护理教学中的应用提供参考。(本文来源于《护理学杂志》期刊2019年23期）
廖家美[10]（2019）在《基于智慧课堂的词汇教学评价与反馈的研究》一文中研究指出随着信息技术的快速发展,我们已经正式进入到信息化时代,在信息化时代中教育行业也引入现代技术完善课堂教学。在信息技术引入教学工作后,成功地打破时间以及空间的限制,对于教师构建开放的教学环境有非常大的帮助,引入现代技术构建的课堂,也是当前教育工作者不断研究、完善的工作内容。智慧课堂就是在这个时间段出现的一种教学模式,是将教育教学与信息技术相融合的一种教学模式。基于智慧课堂对英语教学的重要性,所以本文将主要围绕智慧课堂对英语词汇教学的可行性展开论述。(本文来源于《2019年教育信息化与教育技术创新学术论坛年会论文集》期刊2019-12-01）
教学反馈论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
教学反馈是评价教学质量水平的基本体现,及时反馈对教学实效性有着重要的影响。笔者以专业英语课程教学为例,通过教学及时反馈模块的设计、教学实效性的证明以及教学及时反馈的必要性的阐述等方面,探究采用教学及时反馈评价体系对提高专业英语课程课堂教学的影响。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教学反馈论文参考文献
[1].郝智云.把握信息反馈优化教学过程——浅谈小学数学教学反馈的优化途径[J].学周刊.2020
[2].李颖芳,唐志波,王晋宝.及时反馈对高职类院校专业英语课程教学实效性的实践探究[J].广东职业技术教育与研究.2019
[3].马转.大学英语写作教学中传统反馈与在线批改反馈机制的对比分析[J].校园英语.2019
[4].吕砚芬.浅谈小学语文教学反馈的开展方法[J].学周刊.2020
[5].倪海涛,仵敏娟,蒋俊锋,徐莎,黎力.基于数字切片的组织学教学现状及深度教学反馈功能探究[J].基础医学教育.2019
[6].饶志莉,王雅玲,曾丽婷.手机视频反馈教学在手术室护生操作技能培训中的应用效果[J].福建医药杂志.2019
[7].杜慧慧.反馈与调控：提升课堂教学实效[J].小学教学参考.2019
[8].孙自红,苏会港,刘桂阳,赵雪柯,朱慧敏.标准化病人结合反馈性任务报告在助产学模拟教学的应用[J].护理学杂志.2019
[9].乐霄,曾铁英,廖宗峰.建设性反馈在护理教学中的应用[J].护理学杂志.2019
[10].廖家美.基于智慧课堂的词汇教学评价与反馈的研究[C].2019年教育信息化与教育技术创新学术论坛年会论文集.2019