新工科背景下《化工安全设计》课程教学探索

为进一步探索新工科背景下《化工安全设计》课程教学,作者从《化工安全设计》课程教学现状入手,全面而深入地分析了该课程进行改革的必要性,并在此基础上探究了新工科背景下《化工安全设计》课程教学优化策略。

一、《化工安全设计》课程教学现状

（一）教学过程重理论轻应用

（二）脱离化工企业生产实际的情况较为明显

（三）教师教学能力有待提高

（四）教学过程未能体现出《化工安全设计》课程的综合性特征

（五）教学方式老套

（六）对计算机辅助设计软件教学不够重视

二、新工科背景下对《化工安全设计》课程进行改革的必要性

三、新工科背景下《化工安全设计》课程教学优化策略

（一）理论教学与实践教学同步发展

（二）加强校企合作

（三）构建高质量的教师队伍

（四）最大程度上地体现出这门课程的综合性特征

（五）改革教学方式

（六）加强对学生应用计算机能力的培养

类型: 期刊论文

作者: 杨娟

关键词: 新工科背景,化工安全设计课程,教学现状,优化策略

来源: 高教学刊 2019年09期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑

专业: 无机化工,有机化工,安全科学与灾害防治,高等教育

单位: 河南理工大学安全科学与工程学院,安全工程国家级实验教学示范中心(河南理工大学)

基金: 中国博士后科学基金面上项目“煤矿瓦斯的光催化降解特性实验研究”(编号:2017M622344)

分类号: TQ086-4;G642

页码: 81-83

总页数: 3

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