论文摘要
运用文献资料法等研究方法对提升高校学生慕课学习效果的路径进行研究。研究结果显示:学生自我约束能力影响学习效果;慕课课程学习环境的不固定影响学习效果;慕课课程中学生认知水平差异影响学习效果;慕课自身存在的局限性影响学生学习效果。基于此,提出高校学生慕课学习效率的提升策略:提高学生自律能力,加强学生思想引导;构建适合学生学习慕课课程的学习环境;细化慕课课程,精确实施学生认知活动;弥补慕课课程存在的局限性。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 齐丽敏,井绪龙
关键词: 高校学生,慕课,学习效果,提升路径
来源: 黑龙江教育学院学报 2019年12期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技
专业: 教育理论与教育管理,高等教育,计算机软件及计算机应用
单位: 哈尔滨师范大学体育科学学院,南门小学
基金: 黑龙江省哲学社会科学规划项目(16EDD05)
分类号: G434;G642
页码: 54-56
总页数: 3
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