论文摘要
自2007年国家恢复师范生公费政策以来,公费师范生的培养质量问题一直是教师教育政策关注的重点。在公费师范生的培养体制中,是否定向就业是一类重要的制度设计因素。文章基于成就目标理论,以新疆免费师范生为样本,使用相关性分析、方差分析等方法,实证研究了定向就业政策对公费师范生群体学习效果的影响。结果显示,定向就业对学业成绩具有显著影响,其影响因课程不同存在差异;定向就业与最终是否从教则存在显著相关性,但差异不大。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 杨晓蓉,李欣
关键词: 定向就业,公费师范生,成就目标理论,方差分析
来源: 新疆师范大学学报(自然科学版) 2019年02期
年度: 2019
分类: 基础科学,社会科学Ⅱ辑
专业: 数学,高等教育
单位: 中国科学院大学经济与管理学院,新疆师范大学团委,新疆维吾尔自治区教育厅
分类号: G652.0;O212.1
DOI: 10.14100/j.cnki.1008-9659.2019.02.013
页码: 82-89
总页数: 8
文件大小: 1188K
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