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摘要：笔者通过对本校中职学生的问卷调查及日常观察，了解到中职学生由于财商知识的缺乏导致消费无计划、理财意识淡薄、经济独立意识弱等，因此有必要在中职教育中开展财商教育，并结合自身工作经验提出了四点建议。
关键词：财商财商教育中职学生
前不久，笔者看到一个小故事：有三个人要被关进监狱三年，监狱长让他们每个人提一个要求。美国人要了三箱雪茄。法国人要一个美丽的女子相伴。而犹太人说，他想要一部与外界沟通的电话。三年后，第一个冲过来的是美国人，嘴里鼻孔里塞满了雪茄，大喊道：“给我火，给我火！”原来他忘了要火柴了。接着出来的是法国人，带着一群孩子。最后出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：“这三年来我每天与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了200%。为了表示感谢，我送你一辆劳斯莱斯。”这尽管是一个寓言小故事，但充分体现了犹太人根深蒂固的财商意识，不管身处怎样的境遇，他们时刻不忘创造财富。这与他们从小接受的财商教育是分不开的，这也是他们比其他民族更为成功的关键因素。而反观我们今天的教育，在培养学生智商、情商、德商的同时，却往往忽视了财商教育，尤其是中职教育中更需要进行财商教育。
一、财商及财商教育
所谓财商，就是指一个人认识、创造和管理（金钱）财富的能力。它主要包含两方面的能力：
1.正确认识金钱及金钱规律的能力。
2.正确应用金钱及金钱规律的能力。
现在财商是与智商、情商并列的现代社会能力三大不可或缺的素质，已被教育学家列入了青少年的“三商”教育内容。财商教育被美国人称为“从三岁开始实现的幸福人生计划”，它是通过有关金钱（财富）知识的学习和相关实践活动的体验，帮助人们树立正确的金钱观、财富观和价值观。人们对金钱（财富）的态度、获取和管理金钱的能力，在现代社会中越来越重要。
二、中职学生财商水平的现状
前不久笔者对本校不同专业的200名中职学生就财商教育问题进行问卷调查，其中男生80名，女生120名。调查结果显示：只有11%的学生听说过财商教育，大部分学生对财商教育是一无所知；85%的学生的零花钱来源于父母，只有15%的学生偶有打工收入；只有17%的学生对压岁钱进行储蓄，35%的学生压岁钱还是交由父母管理，剩下的学生压岁钱都是直接消费完的；近80%的学生每个月的零花钱都是花光的，只有20%的学生会有少量积蓄……
通过问卷调查，结合日常观察，我们不难发现中职学生中普遍存在以下问题：流行金钱至上的观点，做什么事都要和钱挂钩，缺乏正确的财富观；消费无计划，花钱随意，盲目攀比，不考虑实际需要及家庭的济经能力；储蓄观念淡薄，理财能力缺失，理直气壮地成为了“月光族”；在进行就业实习时，部分学生眼高手低，过分看重工资待遇，找不到合适的工作，经济独立意识薄弱，认为向父母要钱是天经地义的事情；学生发现商机的能力较弱，在投资创业中也存在跟风，经常以失败告终。总体而言，中职学生的财商状况不容乐观。
三、中职学生开展财商教育的必要性
1.财商教育是中职学生发展的需要。
现在的中职学生都是90后、00后，他们出生在物质生活日益丰富的年代，他们成长于网络时代，喜欢新事物，追求个性化，但又爱跟风，自控能力弱，缺乏理性判断。这个年龄阶段的学生，价值观、财富观和消费习惯尚未定型，如果此时进行适当的财商教育，不仅有利于帮助学生学会规划和管理人生，更有利于引导学生学会感恩父母、建立社会与家庭责任感、获得独立自尊等健全人格。正确的财富观念、理财意识和良好的理财习惯，将使学生终生受益。
2.财商教育是时代发展的需要。
在经济飞速发展的今天，对于在经济社会里成长起来的中职学生来说，从小就和金钱打交道，财富将成为他们一生中必须面对的主题之一。因此中职学生在校不仅要学习文化知识和专业技能，更需要学习财商这一具有时代代表性的知识。随着全球经济一体化的到来，追求财富将是值得鼓励的事情，是我们应该努力的方向。我们要鼓励学生建立与时代发展同步、积极健康的现代财富观、价值观，用科学的教育方法培养高财商人才，这是时代的要求，也是社会的需要。
3.财商教育是中职学生实现职业目标的有力保障。
中职学生的职业学习目标，即学好专业技能，毕业后能直接就业，或升学进修后就业，然后择业或创业。他们进入社会最直接的目标就是找到一份好的工作能养家糊口，然后在积累一定资金的基础上寻找机会发展并创造财富。这是每个中职学生毕业后所面临的现实问题，而这一过程始终与经济或金钱相依相伴，财商无疑成了他们最需要的能力，因此财商教育对学生的就业、发展具有十分重要的影响，是中职学生实现职业目标的有力保障。
四、中职学校开展财商教育的几点建议
1.开设财商教育的课程。
美国前总统克林顿曾说过：“理财教育是国家面临的重大课题，而学校是最适合教育的场地。政府会大力支持各级学校把理财教育融入教学过程中。”目前美国等国家都已经把财商教育列为中小学的必修课程之一。笔者认为我们中职学校可以根据不同专业的需要，分别将财商课程列为必修课或选修课。如：财经类专业的学生建议将财商课程列为必修课，具备一定的财商是学生今后从事财经工作必备的条件之一，也是学好专业理论与技能的基础；而对于非财经类专业的学生，可以通过选修课的形式，在不同专业的学生中普及财商基础知识，培养并提高学生的财商。在开展课堂教学的同时，要鼓励学生大胆实践，结合学生的生活体验，引导学生健康、快乐、智慧地在生活中理财。
2.在校园里营造财商学习的氛围。
中职学校的财商教育除了有效利用课堂教学外，还可以借助各种校园文化活动、学生社团活动等渠道。如：组织财商主题班会、开设财商大讲堂、进行财商知识竞赛、组织校园跳蚤市场等活动，通过学校的电台、广播、黑板报、海报、网站、微信公众号等大力宣传，深入开展财商教育，营造出一个良好的校园环境，让学生对财商教育产生浓厚的兴趣，对财商学习充满向往，真正认识到财商教育的重要性。
3.帮助学生搭建创业平台。
中职学生在具备了一定的财商理论知识的基础上，学校可以结合创业教育，通过校园招标等形式，搭建一个创业平台，让部分财商相对较高的学生结合自己的专业特长或兴趣爱好，在校园内进行创业实践，为毕业后自主创业打好基础，同时也能带动同班同学在实践中提高自身财商。
4.通过“请进来，走出去”提高财商。
中职学校可以定期邀请当地的银行、保险、财务等行业的专业人士来学校进行财商知识专题讲座，指导学生辨别真假币，介绍银行的储蓄种类以及简单的利率计算，比较各种理财方法的优缺点，选择合适的理财方法。还可以带着学生走出校园，去参观证券交易所或银行大厅，听投资行业的专业人员讲解投资理财常识，引导学生树立科学的投资理财观，为今后的生活理财打好基础。
综上所述，在提倡素质教育的今天，对中职学生开展财商教育是必不可少的。开展财商教育不仅可以解决学生因财商欠缺引发的一系列问题，而且对学生的终生发展及幸福生活都有重要意义。
参考文献
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