王战伟陕西省西咸新区秦汉中学712000
【摘要】随着时代的进步，教学设备跟上教学水平。所以，在教学中，我们更加注重对学生的思维和能力的培养，以此来提高学生的综合能力，提高学生整体的学习水平，让学生在学习的过程中快乐的接受知识，而不只是为了升学考试而学习。在新课程改革的催化下，教师在教学方法上有了很大的改进，其中之一就是，教学过程中思维导图的应用。在教学过程中，思维导图的应用可以很好的引导学生学习。思维导图的应用可以有效的促进学生思维的发散与集中，使得学生更好的思考问题，更好的培养学生的自主学习能力，提高学生的整体逻辑思维，从而使得学生的整体学习能力得到提升。
【关键词】高中物理；思维导图；能力分析
中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）03-028-01
一、思维导图发展及现状
逻辑思维对于理科生来说是非常重要的，所以，教师在教学过程中，很有必要培养学生的逻辑思维，使得学生在可以高效的进行学习。
思维导图的发展。思维导图的发现，使得教师在教学上取得一个很大的进步。目前，思维导图在国外的应用已经非常常见了。在教学中，思维导图的应用，很好的体现了构建社会主义学习理论理念的灵活。据调查显示，哈佛大学、剑桥大学等国外知名大学都在教学上使用思维导图，以及后面亚洲的一些国家也在逐渐引进这种教学方法。可以说，现在的思维导图教学方法已经被认可。
思维导图在国内的现状。据调查显示，思维导图的教学方法目前在国内也逐渐兴起。2015年，应英国驻华史官文化教育处和外语教学与研究出版社的邀请，国内众多相关专家和学者都参加了关于思维导图教学方法的研讨会。其中，著名心理学家、教育家东尼博赞先生从多方面介绍如何创造适用于个人的“思维导图”指导大家认识问题，思考问题，解决问题。正因为博赞先生的精彩分析，“思维导图”的教学方法开始正式进入中国教师的视野。为中国教师教学方法开启了新大门。
就目前情况而言，国内的思维导图教学方法并没有很成熟，目前还属于摸索、成长阶段。就国内的教学水平以及国内的师资力量来说，国内需要一份属于自己情况的思维导图的教学方法，所以，国内的思维导图的教学方法一直处于一个摸索、成长的阶段。但不可否认的是，目前实施了此种教育方法的学校，有了很大的积极反响。所以，“思维导图”的教学方法值得我们去深入学习。美中不足的是，国内的“思维导图”的教学方法还尚未成熟且国内缺乏专业的机构和专业的人士来担任“思维导图”教学方法培养的工作。所以，属于我们自己的“思维导图”教学方法目前并不是很成熟。
二、高中学生对物理新课程及新教材的认知现状分析
高中物理新课程及新教材教学目标。就目前的高中物理教学来说，首要课程目的是，全面提高全体学生的科学素养。对于高中物理知识来说，它所涉及的知识面广，比如，生活、基础、科学、人文等特征知识。因此，在学习的过程中，学生需要具备良好的逻辑思维，从而，为学生后面科学知识的学习奠定良好的基础。
其次是课程基础。物理学科是一门对学生逻辑思维要求十分高的科目，所以，学生在学习的过程中，一定要有扎实的基础，才能满足学生后期跟上整体教学的节奏。而在高中物理新课程中又包含必修和选修的内容，其中必修的内容是要求所有理科生必须学习的内容，其目的在于，在学习初期培养学生良好的学习思维逻辑，为学生在后期的物理知识学习中奠定良好的学习基础，而选修的内容则是任学生自由选择，意在满足学生的求知欲。
然后是课程内容。高中新课程物理知识在内容的设定上，更贴近于生活。一是为了让学生在学习过程中，能够了解到时下要闻；其次是，学生在学习过程中，可以更好的理解知识内容，以保证学生学习物理的兴趣。
最后是课程的实施。在教学过程中，学生的自主学习能力是非常重要的，只有学生的自主学习能力上去了，学生的学习效率才能有所提升。除此之外，教师在教学方法上，也需要有所准备。多样化教学方式可以避免学生学习的疲劳，更有助于提高学生学习的主动性。
学生对高中物理知识的接收现状。据统计分析显示，学生做物理知识的题的过程中，有两种状态。一种是对于传统题目，学生在平时的练习中，经过反反复复的练习，学生对于解题方法早已烂熟于心。而新题型，对于学生来说，解题难度大。主要是平时联系内容不多，其次是新题型很容易磨灭学生的学习兴趣。因此，可以看出，培养学生的思维导图的思维导图构建能力是非常重要的。
三、思维导图对学生学习高中物理的影响
根据统计数据显示，学生学习物理效率在使用思维导图教学方法前后的数据相对比，使用思维导图教学方法以后的成绩更好，所体现出的逻辑思维更强。因此，可以证明，思维导图的落实是非常有必要的。跟容易带动学生学习的积极性，让学生更好的进行学习。其次，我们也不难发现，若要了解思维导图在教学上面所发挥的作用，就必须要对教学功能中的教学行为有本质上的客观认知，才能更好的将思维导图教学方法落实下去，将其作用发挥出来。
四、可能遇到的困难及解决问题的方法
思想上。对于学生而言，思维导图的构建需要学生花费一定的时间去适应，所以，此过程中，需要花费大量的时间。这是一个漫长的过程，需要学生有良好的基础；技术上，目前国内缺乏思维导图构建的指导人才，所以，在整个过程实施起来都是比较困难的，不能保证学生的学习效率又不能保证照顾到每个学生。
结语
综上所述，思维导图的学习和应用目前在国内有所发展，使用了思维导图学习方法的学生有了很好的反馈。对于学生而言，构建思维导图的学习方法更有利于学生学习物理知识；对于教师来说，构建思维导图的教学方法提高的整体的教学效率。因此，落实思维导图的教学方法是非常有必要的。
参考文献
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