导读:本文包含了道德学习论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:道德,法治,小组,合作学习,模范,淮南,公民道德建设。
道德学习论文文献综述
本报记者,朱庆磊[1]（2019）在《市委理论学习中心组学习会议暨“德耀淮南”第六届淮南市道德模范颁奖仪式举行》一文中研究指出本报讯 12月26日上午，市委理论学习中心组2019年第16次学习会议暨“德耀淮南”第六届淮南市道德模范颁奖仪式在淮南广播电视台600平方米演播大厅举行。省人大常委会副主任、市委书记沈强，市委副书记、市长张孝成，市人大常委会主任陈儒江，市政协主席蔡宜骅，(本文来源于《淮南日报》期刊2019-12-27）
杨琰珂,荆红琴[2]（2019）在《学习领会全会精神 抓细抓实道德建设》一文中研究指出党的十九届四中全会《决定》提出，“实施公民道德建设，推进新时代文明中心建设”。作为法官，要紧密结合工作职能，不断深化对新时代法官丰富内涵、时代精神、根本要求的理解和认识，以工作实绩践行社会主义法治，弘扬社会主义道德理念，把社会主义道德要求体现在执法、司法(本文来源于《人民法院报》期刊2019-12-26）
杨翠英[3]（2019）在《道德与法治学习活动的误区反思与改进——以叁个教学片段为例》一文中研究指出道德与法治意识的形成与发展源于学生对生活的体验、认识、感悟与行动,因此,课堂学习活动设计及开展成为影响教学效果的关键因素。基于学生的生活范围和实际能力,设计活动探究问题,才能确保道德学习的"可信度";凸显学生的主体体验,才能激活活动价值,让学生获得"真感受";以道德情怀和法治意识引领教学活动设计,才能促进"真行动",引领学生的道德践行。(本文来源于《中小学德育》期刊2019年12期）
赵嘉兵[4]（2019）在《积极推进学雷锋志愿服务走向群众化制度化常态化——学习贯彻《新时代公民道德建设实施纲要》的体会》一文中研究指出正当贯彻党的十九届四中全会精神的学习宣讲活动在全国各地如火如荼地展开之际,中共中央、国务院印发了《新时代公民道德建设实施纲要》(以下简称《纲要》),突出强调深入推进学雷锋志愿服务。为此,中共中央宣传部还于11月12日在抚顺市专门召开了学雷锋和志愿服务座谈会。所有这些顶层部署和战略举措,都在(本文来源于《雷锋》期刊2019年12期）
赵宪钧[5]（2019）在《叁门峡市水产站召开会议学习贯彻公民道德建设纲要精神》一文中研究指出2019年11月7日,叁门峡市水产站召开专题会议,会议传达学习了中共中央、国务院印发的《新时代公民道德建设实施纲要》的精神和内容,并结合水产站的自身实际,提出了具体的要求。同时,紧紧围绕农业农村局当前开展的"不忘初心、牢记使命"主题教育活动和精神文明单位创建等活动,对近期水产站工作进行了安排和部署。《新时代公民道德建设实施纲要》的公布是我国社会主义精神文明建设的一(本文来源于《渔业致富指南》期刊2019年23期）
卢娟莉[6]（2019）在《关于初中道德与法治高效课堂小组协作学习的探讨》一文中研究指出在新课程背景下,传统教学模式难以满足学生日益增长的学习需求,初中《道德与法治》课堂应当积极探索新的教学方法,以提高学生对专业知识的知晓率,提高学生道德与法治意识。实践表明,小组协作教学模式有助于培养学生的学习兴趣,提高学生参与课堂的积极性、主动性。文章联系实际,就如何合理运用小组协作学习模式打造初中道德与法治高效课堂进行了探究。(本文来源于《学周刊》期刊2019年35期）
曹旭东[7]（2019）在《新时期提高初中道德与法治小组合作学习实效性的策略探索》一文中研究指出新时期要求教师在展开小组合作学习时,要重点提升其实效性。基于此,本文以初中道德与法治教学为切入点,分析了小组合作学习的应用优势,并简析了影响道德与法治小组合作学习实效性提升的现存问题。同时,结合了笔者在八年级的实际教学经验,阐述了设置问题或情境、展开课堂活动、精选典型主题、重视课堂延伸实效性提升的具体策略。(本文来源于《文理导航(上旬)》期刊2019年12期）
朱艳[8]（2019）在《初中道德与法治小组合作学习的评价研究》一文中研究指出随着科技日新月异的发展,思想文化在世界范围内交融碰撞,合作与竞争共存成为时代的主题,新一轮基础教育课程改革依据信息时代对人才需求的转变,将传统教学模式更新为多边互动的教学模式,尊重学生的主体地位,通过引导学生自主合作学习,提升学生的人文素养与团队精神。自2016年起,初中道德与法治课程内容改革贯穿道德育人与法治育人的主题,为建设以学生发展为本的道德法治课堂,将小组合作学习应用于课堂教学中,由于对小组合作学习教学策略掌握得不够熟练,在合作学习的实施及建立评价体系等方面仍存在一些问题,面对小组合作学习在初中道德与法治课堂中的实施现状,本文对初中道德与法治课堂教学中小组合作学习的应用进行了评价研究。(本文来源于《文理导航(上旬)》期刊2019年12期）
刘朝阳[9]（2019）在《向“最美”学习，凝聚道德力量》一文中研究指出“最美”一词，是当下群众对于道德楷模的热情赞誉。前不久，中共中央、国务院印发的《新时代公民道德建设实施纲要》中明确指出，以先进模范引领道德风尚。伟大时代呼唤伟大精神，崇高事业需要榜样引领。我们不仅要学习“最美”，更要争当“最美”，努力在道德实践中做模范，(本文来源于《解放军报》期刊2019-12-03）
赵志祥[10]（2019）在《浅析小组合作学习在初中道德与法治教学中的应用》一文中研究指出随着现代社会的快速发展和世界格局的不断演变,单纯的竞争关系不再是世界的主流,合作与竞争并存才是时代的主题。在强调合作共赢的当下,小组合作学习良好地适应了教育改革的要求。这一教学模式受到广大教育者的好评,在日常教学中也得到了推广与完善。初中道德与法治也在探究这一教学模式对教学效率的影响。道德与法治是初中教学的重要组成成分之一,也是学生学习与成长中举足轻重的一门课程。(本文来源于《中国校外教育》期刊2019年35期）
道德学习论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
党的十九届四中全会《决定》提出，“实施公民道德建设，推进新时代文明中心建设”。作为法官，要紧密结合工作职能，不断深化对新时代法官丰富内涵、时代精神、根本要求的理解和认识，以工作实绩践行社会主义法治，弘扬社会主义道德理念，把社会主义道德要求体现在执法、司法
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
道德学习论文参考文献
[1].本报记者,朱庆磊.市委理论学习中心组学习会议暨“德耀淮南”第六届淮南市道德模范颁奖仪式举行[N].淮南日报.2019
[2].杨琰珂,荆红琴.学习领会全会精神抓细抓实道德建设[N].人民法院报.2019
[3].杨翠英.道德与法治学习活动的误区反思与改进——以叁个教学片段为例[J].中小学德育.2019
[4].赵嘉兵.积极推进学雷锋志愿服务走向群众化制度化常态化——学习贯彻《新时代公民道德建设实施纲要》的体会[J].雷锋.2019
[5].赵宪钧.叁门峡市水产站召开会议学习贯彻公民道德建设纲要精神[J].渔业致富指南.2019
[6].卢娟莉.关于初中道德与法治高效课堂小组协作学习的探讨[J].学周刊.2019
[7].曹旭东.新时期提高初中道德与法治小组合作学习实效性的策略探索[J].文理导航(上旬).2019
[8].朱艳.初中道德与法治小组合作学习的评价研究[J].文理导航(上旬).2019
[9].刘朝阳.向“最美”学习，凝聚道德力量[N].解放军报.2019
[10].赵志祥.浅析小组合作学习在初中道德与法治教学中的应用[J].中国校外教育.2019
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