“3+2”中高职一体化人才培养模式的研究

论文摘要

沈阳职业技术学院"3+2"中高职一体化人才培养模式是以校校合作的形式完成的,学生中职部分课程在沈阳市装备制造工程学校学习,高职部分课程是在沈阳职业技术学院完成。在两校领导、专业教师、各职能部门和企业专家商讨下,共同制定了人才培养目标、职业能力、课程体系和课程考核与评价等方面的一体化人才培养方案。以数控设备应用与维护专业为例进行论述。

论文目录

• 一、“3+2”中高职一体化研究的意义
• 二、人才培养目标的一体化
• 三、职业能力的一体化
• 四、课程体系的一体化
•   （一） 课程目标的对接
•   （二） 课程内容的对接
• 五、课程评价与考核的一体化

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 刘超

关键词: 培养模式,中高职一体化,人才培养

来源: 辽宁高职学报 2019年04期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑,信息科技

专业: 金属学及金属工艺,职业教育,自动化技术

单位: 沈阳职业技术学院

基金: 辽宁省教育科学“十三五”规划立项课题(JG17CXT05),辽宁省教育科学“十三五”规划立项课题(JG17CXT06)

分类号: G712;TG659-4

页码: 21-24

总页数: 4

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