全文摘要
本实用新型公开了一种携带方便的英语教学用扩音器，包括主体，两根拉伸杆之间还设置有挂扣机构，主体的两外侧端部分别连接有第一绑带和第二绑带，第一绑带的端部安装有卡套件，第二绑带的端部安装有插板件。本实用新型通过在主体上设置有弧形槽，能够使整个扩音器贴合人体，防止教师携带扩音器后，接触面过少容易受到碰撞导致扩音器整个倾斜，背带缠绕打卷的影响，通过手动扳开扣板能够卡在人衣服上的皮带上，防止整个扩音器重心过重下坠，穿戴不适，避免教师在携带扩音器时的勒紧感觉，采用绑带与背带相配合的方式，使得扩音器不再采用单一的绑带结构，避免了单一的绑带断掉后无法携带的问题，更加方便适合教师的教学使用。
主设计要求
1.一种携带方便的英语教学用扩音器，包括主体(1)，其特征在于，所述主体(1)的顶部表面两端均安装有拉伸杆(2)，所述拉伸杆(2)的顶端安装有顶套件(3)，两所述顶套件(3)之间通过背带(4)相连接，两根所述拉伸杆(2)之间还设置有挂扣机构，所述主体(1)的外表面中央安装有显示屏(9)，所述显示屏(9)的两侧均安装有喇叭(10)，所述显示屏(9)的顶部设置有电源信号灯(11)，所述主体(1)的两外侧端部分别连接有第一绑带(12)和第二绑带(13)，所述第一绑带(12)的端部安装有卡套件(14)，所述第二绑带(13)的端部安装有插板件(15)。
设计方案
1.一种携带方便的英语教学用扩音器，包括主体(1)，其特征在于，所述主体(1)的顶部表面两端均安装有拉伸杆(2)，所述拉伸杆(2)的顶端安装有顶套件(3)，两所述顶套件(3)之间通过背带(4)相连接，两根所述拉伸杆(2)之间还设置有挂扣机构，所述主体(1)的外表面中央安装有显示屏(9)，所述显示屏(9)的两侧均安装有喇叭(10)，所述显示屏(9)的顶部设置有电源信号灯(11)，所述主体(1)的两外侧端部分别连接有第一绑带(12)和第二绑带(13)，所述第一绑带(12)的端部安装有卡套件(14)，所述第二绑带(13)的端部安装有插板件(15)。
2.根据权利要求1所述的一种携带方便的英语教学用扩音器，其特征在于，所述挂扣机构的数量为两个，且分别位于主体(1)的顶部内侧中央朝向拉伸杆(2)两端处，所述挂扣机构包含有固定板(5)、位于固定板(5)一端的扣板(6)、扣板(6)底部的卡勾件(7)和固定板(5)与扣板(6)之间的复位弹簧(8)。
3.根据权利要求1所述的一种携带方便的英语教学用扩音器，其特征在于，所述主体(1)的内部设置有电源以及读卡器。
4.根据权利要求1所述的一种携带方便的英语教学用扩音器，其特征在于，所述主体(1)远离显示屏(9)的内侧设置有弧形槽(16)。
5.根据权利要求1所述的一种携带方便的英语教学用扩音器，其特征在于，所述卡套件(14)与插板件(15)卡扣连接。
6.根据权利要求1所述的一种携带方便的英语教学用扩音器，其特征在于，所述顶套件(3)的直径大于拉伸杆(2)的直径。
7.根据权利要求1所述的一种携带方便的英语教学用扩音器，其特征在于，所述主体(1)的底端还开设有USB插线口。
设计说明书
技术领域
本实用新型涉及一种教学扩音器，特别涉及一种携带方便的英语教学用扩音器。
背景技术
现有的基于英语教学的扩音器在使用时存在一定的弊端，在固定时不够方便，大多通过单一的绑带方式缠绕在人体腰部上，其重心过重容易下坠，同时扩音器大多为矩形结构，与人体的实际接触面不大，容易导致扩音器整个受到碰撞后倾斜，缠绕打卷，造成穿戴不舒适，给教师的实际使用带来了一定的不利影响，为此，我们提出一种携带方便的英语教学用扩音器。
实用新型内容
本实用新型要解决的技术问题是克服现有技术的缺陷，提供一种携带方便的英语教学用扩音器，防止教师携带扩音器后，接触面过少容易受到碰撞导致扩音器整个倾斜，背带缠绕打卷的影响，防止整个扩音器重心过重下坠，穿戴不适，避免教师在携带扩音器时的勒紧感觉，采用绑带与背带相配合的方式，使得扩音器不再采用单一的绑带结构，避免了单一的绑带断掉后无法携带的问题，更加方便适合教师的教学使用。
为了解决上述技术问题，本实用新型提供了如下的技术方案：
本实用新型一种携带方便的英语教学用扩音器，包括主体，所述主体的顶部表面两端均安装有拉伸杆，所述拉伸杆的顶端安装有顶套件，两所述顶套件之间通过背带相连接，两根所述拉伸杆之间还设置有挂扣机构，所述主体的外表面中央安装有显示屏，所述显示屏的两侧均安装有喇叭，所述显示屏的顶部设置有电源信号灯，所述主体的两外侧端部分别连接有第一绑带和第二绑带，所述第一绑带的端部安装有卡套件，所述第二绑带的端部安装有插板件。
作为本实用新型的一种优选技术方案，所述挂扣机构的数量为两个，且分别位于主体的顶部内侧中央朝向拉伸杆两端处，所述挂扣机构包含有固定板、位于固定板一端的扣板、扣板底部的卡勾件和固定板与扣板之间的复位弹簧。
作为本实用新型的一种优选技术方案，所述主体的内部设置有电源以及读卡器。
作为本实用新型的一种优选技术方案，所述主体远离显示屏的内侧设置有弧形槽。
作为本实用新型的一种优选技术方案，所述卡套件与插板件卡扣连接。
作为本实用新型的一种优选技术方案，所述顶套件的直径大于拉伸杆的直径。
作为本实用新型的一种优选技术方案，所述主体的底端还开设有USB插线口。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：
本实用新型通过在主体上设置有弧形槽，能够使整个扩音器贴合人体，防止教师携带扩音器后，接触面过少容易受到碰撞导致扩音器整个倾斜，背带缠绕打卷的影响，通过手动扳开扣板能够卡在人衣服上的皮带上，复位弹簧复位后，能够卡紧，防止整个扩音器重心过重下坠，穿戴不适，避免教师在携带扩音器时的勒紧感觉，采用绑带与背带相配合的方式，使得扩音器不再采用单一的绑带结构，避免了单一的绑带断掉后无法携带的问题，更加方便适合教师的教学使用。
附图说明
附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：
图1是本实用新型的整体结构示意图；
图2是本实用新型的固定板与扣板连接结构图；
图3是本实用新型的卡套件与插板件连接结构图；
图中：1、主体；2、拉伸杆；3、顶套件；4、背带；5、固定板；6、扣板；7、卡勾件；8、复位弹簧；9、显示屏；10、喇叭；11、电源信号灯；12、第一绑带；13、第二绑带；14、卡套件；15、插板件；16、弧形槽。
具体实施方式
以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。其中附图中相同的标号全部指的是相同的部件。
此外，如果已知技术的详细描述对于示出本实用新型的特征是不必要的，则将其省略。需要说明的是，下面描述中使用的词语“前”、“后”、“左”、“右”、“上”和“下”指的是附图中的方向，词语“内”和“外”分别指的是朝向或远离特定部件几何中心的方向。
实施例1
如图1-3所示，本实用新型提供一种携带方便的英语教学用扩音器，包括主体1，主体1的顶部表面两端均安装有拉伸杆2，拉伸杆2的顶端安装有顶套件3，两顶套件3之间通过背带4相连接，两根拉伸杆2之间还设置有挂扣机构，主体1的外表面中央安装有显示屏9，显示屏9的两侧均安装有喇叭10，显示屏9的顶部设置有电源信号灯11，主体1的两外侧端部分别连接有第一绑带12和第二绑带13，第一绑带12的端部安装有卡套件14，第二绑带13的端部安装有插板件15。
进一步的，挂扣机构的数量为两个，且分别位于主体1的顶部内侧中央朝向拉伸杆2两端处，挂扣机构包含有固定板5、位于固定板5一端的扣板6、扣板6底部的卡勾件7和固定板5与扣板6之间的复位弹簧8，在主体1的内侧上安装有两个挂扣机构，能够使得整个扩音器在携带时，通过手动扳开扣板6能够卡在人衣服上的皮带上，复位弹簧8复位后，能够卡紧，防止整个扩音器重心过重下坠，避免教师在携带扩音器时的勒紧感觉。
主体1的内部设置有电源以及读卡器，为喇叭提供电源，读卡器用于读取SD卡内的英语教学内容，然后通过喇叭进行播放，视频内容通过显示屏9进行播出。
主体1远离显示屏9的内侧设置有弧形槽16，能够使整个扩音器贴合人体，防止教师携带扩音器后，接触面过少容易受到碰撞导致扩音器整个倾斜，背带4缠绕打卷的影响。
卡套件14与插板件15卡扣连接，能够使第一绑带12与第二绑带13进行卡扣固定，方便围绕人体腰部缠绕一圈后进行固定。
顶套件3的直径大于拉伸杆2的直径，将拉伸杆2按压下后，顶套件3能够突出位于主体1的顶部表面上。
主体1的底端还开设有USB插线口，便于教师将手机中下载存储的教学知识点通过数据线传输至扩音器内，教学使用更加方便。
具体的，首先将存储有英语教学内容的SD卡插入扩音器底端对应的接口内，读卡器用于读取SD卡内的英语教学内容，然后通过喇叭进行播放，视频内容通过显示屏9进行播出，教师在携带使用时，可首先通过手动扳开扣板6能够卡在人衣服上的皮带上，复位弹簧8复位后，能够卡紧，防止整个扩音器重心过重下坠，避免教师在携带扩音器时的勒紧感觉，然后在将第一绑带12与第二绑带13围绕人体腰部缠绕一圈后，通过卡套件14与插板件15进行卡扣固定，同时通过手动拉出拉伸杆2，能够将背带4绕过人体头部并挂在肩膀上，增加了教学播放器的携带方式，避免了单一的绑带断掉后无法携带的问题。
本实用新型通过在主体1上设置有弧形槽16，能够使整个扩音器贴合人体，防止教师携带扩音器后，接触面过少容易受到碰撞导致扩音器整个倾斜，背带4缠绕打卷的影响，通过手动扳开扣板6能够卡在人衣服上的皮带上，复位弹簧8复位后，能够卡紧，防止整个扩音器重心过重下坠，穿戴不适，避免教师在携带扩音器时的勒紧感觉，采用绑带与背带相配合的方式，使得扩音器不再采用单一的绑带结构，避免了单一的绑带断掉后无法携带的问题，更加方便适合教师的教学使用。
最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
设计图
相关信息详情
申请码:申请号:CN201920295312.8
申请日:2019-03-08
公开号:公开日:国家:CN
国家/省市:42(湖北)
授权编号:CN209435431U
授权时间:20190924
主分类号:H04R 27/00
专利分类号:H04R27/00
范畴分类:39C;
申请人:湖北理工学院
第一申请人:湖北理工学院
申请人地址:435003 湖北省黄石市下陆区桂林北路16号
发明人:管振彬
第一发明人:管振彬
当前权利人:湖北理工学院
代理人:宋涛
代理机构:11640
代理机构编号:北京中索知识产权代理有限公司
优先权:关键词:当前状态:审核中
类型名称:外观设计