钟建华山东省栖霞市庄园中学265300
美国教科书上列出来了，在培养孩子的独立性时，在各个年龄阶段要求做到的事情：
用杯子喝东西8-12个月
自己吃东西8-14个月
穿夹克或毛衣2-3岁
穿鞋袜2-3岁
系鞋带4-6岁
刷牙2-3岁
洗手2-3岁
梳头4-6岁
整理衣柜的衣物5-7岁
选择次日的衣物6-8岁
从头到脚自己穿着5-6岁
洗澡6-7岁
洗头7-8岁
吹干头发12-14岁
到商店买衣服10-14岁
从此列表中，你是否想到了什么呢？“父母是孩子的第一任老师”，此话可谓尽人皆知。教育是从家庭开始的。家庭教育是一门科学，他有着自身的规律、原则、内容和方法。从培养人才的角度来看，我们的下一代，应当是德才兼备、个性鲜明、兴趣广泛、知识渊博、善于交往、懂得自理的德智体全面发展的人才。这样的人，至少应具备自我管理的能力。否则，连管理自我都做不到，又怎么能去管理集体、管理事业呢?自我管理能力的培养，在家庭，首先要从培养自我料理的能力做起。我们要培养的下一代，决不是学习“机器”，也不是解题“工具”，而是国家需要的建设者和接班人。一个中学生在家庭生活中的自我料理指什么呢？指的就是能做自己应该做的事，做好自己能做的事。《中学生日常行为规范》中指出，中学生要学会自己收拾房间、洗衣服、做饭、洗刷餐具以及料理个人生活，这就是“自我料理”的主要内容。否则，等孩子上了大学，不会洗衣，不会刷碗，甚至连被子都不会叠的时候，父母才着急，岂不为时已晚。
此外，从孩子品德发展的角度来看，劳动是一切美德的源泉。它能培养一个人吃苦耐劳、顽强拼博、勤劳致富、自立自强等多种优良品德。一个人从小不爱劳动，长大了好吃懒做，没有出息。他们总是奢望依赖别人的劳动创造，坐享其成。因为不爱劳动的人从来就不懂或不愿意懂得：每个人都必须将自我的发展建立在自已的劳动创造的基础上。所以有远见的家长都极为重视培养孩子的劳动习惯和自我料理的能力。
再从孩子的自立能力的发展来看。孩子长大后总是要自立于社会的，他们不仅要学会照料自已，并且要准备好照顾父母。可是在实际生活中，我们看到有些人从小就衣来伸手，饭来张口，时时刻刻离不开父母的照顾，长大了，工作了，成家了，还要让老父老母替他们当牛做马，他们似乎永远都长不大。他们离开了别人的帮助简直是寸步难行。
更值得一提的是，现在有好多家长听说动手能力有助于开发智力，就特意买来各种玩具，以培养孩子的动手能力，可谓是用心良苦。如果他们能意识到做家务也是培养孩子动手的好方法，相信他们就不会去浪费过多的财力了。所以，培养孩子的自理能力利在当代，利在千秋啊！
自理能力的培养还只是家庭教育的基础部分，德育教育更是必不可少。平等、和谐、美满的家庭，为孩子的健康成长创造了有利的物质和精神环境。作为家长，要用自已正确的思想、高尚的人格、良好的言行为孩子做出表帅。一般来讲，中学生喜欢关心体贴、和蔼可亲、爱护子女、理解子女的家长，最反感的是严厉粗暴、修养差、不通情达理的家长，而且绝大多数中学生特别厌倦母亲的唠叨。再忙的父母，每天都该抽出一点时间来和子女作些沟通的。一位教育家说过：“父母教育孩子的最基本的形式，就是与孩子谈话。我深信世界上好的教育，是在和父母的谈话中不知不觉地获得的。”尊重和信任是沟通的前提，交流只能在这一基础上进行和完成。这一基础意味着沟通双方是平等的，代表着彼此是可以相互接纳的。一个合格的家长，既是子女的保护者，又是子女的知心朋友；他们既尊重孩子的主动性和独立性，又施以必要的教育和引导。不仅如此，在与子女的交流中，还可以真正地关心子女。这种“关心”不单纯指身体状况和学习成绩，还包括子女的思想动向、身心健康、个性发展等。这种交流中，父母应该学会倾听，真诚地作出反应，而且允许孩子在生气时发脾气，谈话中发生冲突时，应尽量避免伤害孩子的自尊心。
中学生仍是未成年人，他们虽然很想独立，但仍然有很多问题无法自己解决，这就需要父母的关心和帮助。父母只有及时地发现问题才能及时地解决问题。否则，小错会酿成大错。对中学生第一次撒谎，第一次逃学，第一次进游戏房，第一次吸烟，第一次饮酒……做家长的如能敏锐地察觉到每一个“第一次”,后面的事情也许就好办多了。因为，纠正不良行为和培养良好习惯一样，”第一次“是关键。产生在中学生身上的问题，原因大多不是单一的。现在的社会是开放的社会，家庭、学校、社会中的各种因素都会影响他们的身体心灵和思想。家长在分析问题时，也要像医生治病一样，诊断准确，然后才能对症下药。所以，要有耐性，只要找到了问题的根源，解决起来就有了针对性。