虚实结合探索“互联网+”实验教学体系新形态

论文摘要

对"电工学实验"教学的现状进行了分析,根据"电工学实验"教学存在的问题,融实验微课、虚拟仿真教学及传统实验教学于一体,虚实结合探索"互联网+"实验教学体系新形态。以"单管低频电压放大器"实验为例,详细阐述了新形态下的实验教学目标、过程及成果。"互联网+"实验教学体系新形态的探索,提高了实验教学的效率,激发了学生主动学习和自主创新的兴趣,实现了大类培养改革背景下培养创新型人才的目标。

论文目录

• 0 引言
• 1“电工学实验”课程教学现状
•   1.1 课程资源单一
•   1.2 教学模式单一
•   1.3 学生被动学习
• 2 实验教学体系新形态
•   2.1 录制微课,创建多元化实验课程
•   2.2 引入虚拟仿真实验,构建混合式实验教学
•   2.3“互联网+”实现创造性自主学习
• 3 新形态下的实验教学案例
•   3.1 课前学习微课,初步建立实验概念
•   3.2 基于Multisim仿真软件进行仿真试验
•   3.3 虚实结合,进入课堂完成实物操作
•   3.4 举一反三,自主设计实验电路
• 4 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 原晓楠,刘晔,李瑞程,孙晓华,陈琪

关键词: 虚实结合,互联网,电工学,实验教学

来源: 工业和信息化教育 2019年10期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑,信息科技

专业: 电力工业,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

单位: 西安交通大学电气工程学院

基金: 2018年教育部产学合作协同育人项目“基于SIGLENT函数,任意波形发生器及数字示波器的电路基础实验开发”(项目编号:201802290009),2018年西安交通大学本科实践教学改革研究专项项目“大类培养改革视域下电工学实验‘混合教学模式’的探索与实践”(项目编号:18SJZX27)

分类号: G434;TM0-4

页码: 90-94

总页数: 5

文件大小: 1652K

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