导读:本文包含了中等职业学校学生论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:中等职业学校,中职,学生,职业教育,心理健康,对策,能力。
中等职业学校学生论文文献综述
麻彤升[1]（2019）在《中等职业学校特殊家庭学生心理健康影响因素的研究》一文中研究指出随着我国社会上离婚率、留守儿童的增加,使得特殊家庭学生占中职学校学生人数比例增大,这些学生心理健康问题日益引起社会各界的关注。本文从特殊家庭学生存在的心理问题入手,了解中等职业学校特殊家庭学生心理健康状况,归纳总结中等职业学校特殊家庭学生心理问题产生的原因,为了满足社会所需,中等职业学校教师采用有效的方法,让中职学校特殊家庭学生心理成长得到健康教育是极其必要的。(本文来源于《中华少年》期刊2019年35期）
王力[2]（2019）在《中等职业学校学生习惯养成教育路径研究——以重庆市渝北职业教育中心为例》一文中研究指出中职阶段是学生生理和心理发生变化的重要时期,也是习惯养成教育的最佳时期。当前,针对中职学生行为习惯的养成教育工作还存在一些问题。笔者立足于中等职业学校学生习惯养成教育的现状,发掘中职学校养成教育的主要内容,并通过制度规范、德育活动、环境育人、课程渗透的"四化"路径进行研究,形成中职生习惯养成的基本对策,从而推动中职学生的内外统一发展。(本文来源于《科学咨询(科技·管理)》期刊2019年12期）
崔立平[3]（2019）在《结合读、写提高中等职业学校学生英语口语能力行动研究探析》一文中研究指出本文阐述行在中职学校英语教学中,如何运用行动研究将教学改革行动与研究工作相结合,与教育实践的具体改革行动紧密相连,结合读、写提高中职学生的口语能力问题。实施步骤包括:发现和界定问题,分析问题,制定行动方案,实施行动方案,评估和反思,改进方案,实施新方案等。该方法有效提高了口语教学效果和专业教师研究素养。(本文来源于《中华少年》期刊2019年34期）
童驹[4]（2019）在《提高中等职业学校学生职业素养的策略研究》一文中研究指出在这一阶段,对中等职业学校学生的需求已经改变,专业素养已经成为一个值得关注的重要因素。在中等职业学校的培养过程中,学生专业素养的培养仍然存在一些问题,需要进一步优化。因此,本文的主要目的是通过培养策略来提高中等职业学校学生的职业素质,旨在提高中等职业学校学生的职业素质,从而达到提高中国工人职业素质的宏伟目标,从根本上解决工人自身素质低下的问题,从而解决就业困难造成的社会问题。(本文来源于《2019年教育信息化与教育技术创新学术论坛年会论文集》期刊2019-12-01）
童驹[5]（2019）在《中等职业学校培养学生职业核心能力研究》一文中研究指出中等职业教育作为职业教育的重要组成部分,已经为社会各界培养了大量的技术人才。中等职业学校毕业生深深扎根于社会经济,生产,管理和服务的基层。是国家高素质劳动者和高技能人才重要的资源。他们的技术能力高低,综合能力的强弱直接影响到他们的工作效率和质量。随着社会经济的飞速发展和劳动力生产结构的变化,对中等职业毕业生的要求不再局限于个人的操作技能水平,而是越来越重视专业核心能力,例如交际能力和团队合作能力。但是,仍然有中等职业学校只专注于对学生专业知识的传授以及技能的训练,却忽略了对学生综合核心能力重要性的理解和作用。这种不平衡的教育方式往往导致中学毕业生对工作的适应性较差,无法满足企业的要求。因此,中等职业学校迫切需要调整自身的教育培训计划,重视中等职业学生职业核心能力的培养。(本文来源于《2019年教育信息化与教育技术创新学术论坛年会论文集》期刊2019-12-01）
陈志芳[6]（2019）在《对中职学校汽车运用与维修专业学生实训模式的思考——以玉林市第一职业中等专业学校为例》一文中研究指出通过对玉林市第一职业中等专业学校汽车运用与维修专业近叁年来的四种实训模式的分析,给出选择实训模式的建议。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年33期）
向凯,区婉雯[7]（2019）在《广东省中等职业学校学生学业评价现状的调查研究》一文中研究指出中职学校学生学业评价工作是影响学校顺利开展教育教学工作的重要因素,更是影响学生综合素质和能力水平的形成与发展,在某种程度上决定他们能否成为符合社会需求的中职技能型人才。通过对广东省中职学校学生学业评价现状进行问卷调查和研究,发现广东省中职学校的学生学业评价工作存在着学业评价工作的重视程度不足、学业评价指标体系缺乏统一性、学业评价主体、内容、方式较为单一等问题。针对存在的问题,对完善中职学校学生学业评价相关工作提出建议。(本文来源于《广东技术师范学院学报》期刊2019年05期）
王臻,孙远刚[8]（2019）在《中等职业学校学生心理健康现状及对策探究》一文中研究指出中等职业学校学生作为一个特殊青年群体,面临着诸多发展问题,影响着他们的心理健康,亟待我们关注并解决。本文分析了中等职业学校学生的心理健康现状,探究了影响他们心理健康的因素,并提出相应对策。(本文来源于《中小学心理健康教育》期刊2019年30期）
吉维[9]（2019）在《手机对中等职业学校学生的影响与对策探讨》一文中研究指出中等职业学校学生经常用手机上网会对其身体健康、心理健康、学习情绪以及成绩、日常行为等产生影响。学校要制定学生使用手机的规范制度,教师要在教学中融入网络媒介素养教育,使学生能够实现自我约束、管理,还要加强心理辅导,矫正学生手机上网依赖倾向,使学生实现身心健康成长。(本文来源于《中学教学参考》期刊2019年30期）
王业成[10]（2019）在《论中等职业学校学生管理》一文中研究指出中等职业学校是指接收初中毕业的学生或是有初中文化水平的学生,并为其提供专业技能学习平台的地方。而强化中等职业学校学生的管理,是提高中职学校学生综合素质的关键所在。截至现在,我国的中职学校学生的管理制度还存在着许多需要完善的地方,故为了加强中职学生的素质教育,我们应该从实际的角度上出发,采取高效的解决办法,从而加强对中职学校学生的管理。(本文来源于《科技资讯》期刊2019年28期）
中等职业学校学生论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
中职阶段是学生生理和心理发生变化的重要时期,也是习惯养成教育的最佳时期。当前,针对中职学生行为习惯的养成教育工作还存在一些问题。笔者立足于中等职业学校学生习惯养成教育的现状,发掘中职学校养成教育的主要内容,并通过制度规范、德育活动、环境育人、课程渗透的"四化"路径进行研究,形成中职生习惯养成的基本对策,从而推动中职学生的内外统一发展。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
中等职业学校学生论文参考文献
[1].麻彤升.中等职业学校特殊家庭学生心理健康影响因素的研究[J].中华少年.2019
[2].王力.中等职业学校学生习惯养成教育路径研究——以重庆市渝北职业教育中心为例[J].科学咨询(科技·管理).2019
[3].崔立平.结合读、写提高中等职业学校学生英语口语能力行动研究探析[J].中华少年.2019
[4].童驹.提高中等职业学校学生职业素养的策略研究[C].2019年教育信息化与教育技术创新学术论坛年会论文集.2019
[5].童驹.中等职业学校培养学生职业核心能力研究[C].2019年教育信息化与教育技术创新学术论坛年会论文集.2019
[6].陈志芳.对中职学校汽车运用与维修专业学生实训模式的思考——以玉林市第一职业中等专业学校为例[J].现代职业教育.2019
[7].向凯,区婉雯.广东省中等职业学校学生学业评价现状的调查研究[J].广东技术师范学院学报.2019
[8].王臻,孙远刚.中等职业学校学生心理健康现状及对策探究[J].中小学心理健康教育.2019
[9].吉维.手机对中等职业学校学生的影响与对策探讨[J].中学教学参考.2019
[10].王业成.论中等职业学校学生管理[J].科技资讯.2019
论文知识图
