四步骤直击APP Inventor教学痛点

论文摘要

在普通高中新课程改革背景下,APP Inventor已成为信息技术课程教学过程中的新内容,针对当前课堂上出现的亟待解决的问题,本人提出"分解问题、构建模块、算法设计到回溯优化"的四步骤教学法,增强了学生独立解决问题的能力,也培养了学生思维的发散性。

论文目录

• 一、APP Inventor在高中信息技术教学中的教学痛点
• 二、四步骤教学法在课堂上的实践探索
•   （一）分解问题，化繁为简
•   （二）着力概括，构建模块
•   （三）抽象理解，算法设计
•   （四）交流回溯，反馈优化
• 三、四步骤教学法的反思

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 张秀常

关键词: 高中信息技术,模块化程序设计

来源: 浙江教育技术 2019年03期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 中等教育

单位: 象山中学

分类号: G633.67

页码: 54-56

总页数: 3

文件大小: 1510K

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