导读:本文包含了模块化程序设计论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:程序设计,教学改革,课程,互联网,中央空调,义务教育,电梯。
模块化程序设计论文文献综述
李忠成[1]（2019）在《高校程序设计课程中引入模块化教学方法的探讨》一文中研究指出随着社会的发展以及时代的进步,经济社会对应用型人才的需求明显增加。在计算机科学与技术程序设计课程教学中,依然存在理论与实践脱节的弊端。相关课程彼此独立,系统性不强严重影响了程序设计语言基础教学质量的提高。借助模块化的优势,经整合开发后引入到高校程序设计课程中,可以很好地弥补传统教学所遇到的问题,有助于提高学生的动手实践能力。本文以C语言程序设计课程为例,剖析实践路径并提出解决的方法。(本文来源于《长春大学学报》期刊2019年08期）
李忠成[2]（2019）在《“互联网+”背景下程序设计课程模块化教学探究》一文中研究指出在"互联网+"背景下,尝试借助网络技术辅助课程教学,形成新型适用的教学模式方法,突破现有教学变革瓶颈,促进教育的开放和发展。文章以高校《C语言程序设计》课程为例,结合Moodle网络教学平台应用,设计以专业应用为导向的"分阶段模块化,能力驱动"教学内容,构建"能力为本位、多元化过程性"教学评价体系,融合"网络化微课+面对面指导+分小组讨论"的"翻转课堂"教学形式,从而达到更好的教学效果,促进对学生自主学习、合作学习和研究学习能力的培养。(本文来源于《浙江万里学院学报》期刊2019年02期）
刘烨[3]（2018）在《高职JSP程序设计课程教学模块化探讨》一文中研究指出JSP程序设计作为软件专业、网络专业和信息管理专业的核心主干课程,其对应的JSP技术是建设动态网站的首选技术。高职院校在培养学生设计和制作动态网站,课程模块化教学有益驱动学生动手实践,从而提高教学效果。(本文来源于《农家参谋》期刊2018年24期）
陈海林[4]（2018）在《基于模块化的“Java语言程序设计”教学改革研究》一文中研究指出Java是当今世界上最受欢迎的程序设计语言之一。Java语言程序设计是软件工程专业重要的专业必修课。当前Java语言程序设计课堂教学存在教学方式传统、理论和实践不统一、考核手段单一等问题。针对这些不足,提出基于模块化的教学改革策略。将课程内容分成叁大模块,设计理论结合实际的教学方法,全面提升学生的自学能力和探索能力。(本文来源于《科技经济市场》期刊2018年09期）
王开[5]（2018）在《基于SFC的电梯PLC模块化程序设计》一文中研究指出SFC是PLC的一种编程语言,与传统的梯形图编程方法相比,使用SFC流程图语言来设计PLC控制程序,编程者不用考虑各工序步之间的逻辑关系,而只需要对各个工序步骤进行简单的处理设计就能保证机械正确动作,具有结构直观、编程简单、逻辑性不强、稳定性高等特点而得到广泛应用。以四层智能多功能教学电梯控制过程为例,介绍基于SFC的电梯PLC编程方法。(本文来源于《机电工程技术》期刊2018年06期）
吴敏宁,艾晓燕,刘红霞,张雅琼[6]（2018）在《基于MOOC的“VB程序设计”课程的模块化设计》一文中研究指出针对"VB程序设计"课程教学中存在的问题,根据榆林学院公共计算机的实际教学情况,结合MOOC应用和模块化教学设计方式,提出了"VB程序设计"课程教学改革方向。以榆林学院MOOC平台为基础,引入模块化教学,对教材内容进行整合,突出知识点,强化实践教学,调动学生学习积极性,提高计算机基础课程教学效果。(本文来源于《微型电脑应用》期刊2018年05期）
罗兴贤,郭元辉,胡海斌,徐正巧,谢应涛[7]（2018）在《基于内容模块化的《C语言程序设计》SPOC课程设计》一文中研究指出MOOC虽然方便在线学习,但缺少传统课堂具有的功能;SPOC与传统课堂相结合,具有自己的优势。由于不同编者在编写《C语言程序设计》教材的时候、或者不同教师在讲授这门课程的时候,其内容的组织结构和先后次序可能不同。为了让在线课程的内容适用于在线学习,采用内容模块化的思想,根据《C语言程序设计》课程的教学大纲,将教学内容划分成相对独立的多个模块,每个模块制作相关的学习资源,在使用不同教材学习这门课程的时候,可以按不同教材的编排顺序组织各个模块,构建在线课程。(本文来源于《教育现代化》期刊2018年01期）
张鸣华[8]（2017）在《以模块化建设为手段提升学生程序设计能力的实践与思考》一文中研究指出现行的程序设计教学中存在重理论、轻实践,各门相关课程各自独立,没有相互联系,系统性不强等问题,导致相当部分学生学完程序设计课程后仍然不会编程,更谈不上有程序设计的能力。通过对程序设计特点和教学现状的分析,提出采用模块化建设的教学方案,把学习程序设计的各相关基础课程,如C程序设计、面向对象程序设计、数据结构与算法分析、离散数学、还有编程实践等,按程序设计课程特点和教学规律将相关课程重新划分、整合,建设成各课程有机联系的教学模块体系的一种教学方法。(本文来源于《江西理工大学学报》期刊2017年06期）
黄耀忠,林幸强[9]（2017）在《义务教育阶段图形模块化程序设计教学探究——以Micro:bit开发板应用为例》一文中研究指出本文从义务教育阶段开展信息技术程序设计教学的必要性入手,分析当前在程序设计教学中存在的一些误区和问题,针对图形模块化程序设计教学提出一些对策。以英国BBC最新推出的Micro:bit为例,对图形模块化程序设计作详细分析,重点对Micro:bit硬件的组成、特点和程序设计运行环境作介绍,对它在义务教育阶段的适用范围和教学策略等方面提出看法和建议。(本文来源于《教育信息技术》期刊2017年11期）
方菲菲[10]（2017）在《基于STEP7的中央空调控制系统模块化程序设计》一文中研究指出中央空调系统作为传统的工业暖通产品设备已广泛应用。如今,中央空调控制系统大量运用工业控制中的PLC逻辑控制器,其可靠性高、程序易修改,主要利用装载在PLC内部的预设程序来控制上位机命令,调解阀门、控制水泵、温度及湿度传感器数据,接收采集数据后在组态画面中实时动态显示,接受命令后下传给下位机PLC,达到空调的自动监控功能。当前,中央空调的控制程序使用及编程方法一般都是根据用户的要求或工业的要求进行编程和调试运行的,缺少标准的或者普遍适用的模板,存在一些不足之处,费时费力,对过程参数都难以设定,修改程序难度较大。为此,本文对中央空调控制系统的设计方法进行评估,分析了中央空调控制系统的原理,明确了控制系统的设计步骤。针对程序结构的优化和人机界面的实用性来研究,将调节器单元的分步设计开发,由数字量输入模块、数字量输出模块、模拟量输入模块、模拟量输出模块等模块化程序组成,最终由模块来实现温度、阀门、风机、等元器件的控制和运行。SIEMENS PLC作为下位机,负责中央空调的现场数据的收集和数据运算及执行器的输入输出;SIEMENS WINCC作为上位机,负责与下位机的通讯和中央空调数据的实时监控。通过对模块化程序设计完整的空调控制系统,对控制功能进行模拟和仿真,从而改善管理运行人员在使用中的不便,提高中央空调控制系统的程序的可通过性,满足程序管理人员对程序的可读性和修改要求,确保中央空调的控制系统的稳定运行,保证温度的稳定控制。(本文来源于《苏州大学》期刊2017-11-01）
模块化程序设计论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在"互联网+"背景下,尝试借助网络技术辅助课程教学,形成新型适用的教学模式方法,突破现有教学变革瓶颈,促进教育的开放和发展。文章以高校《C语言程序设计》课程为例,结合Moodle网络教学平台应用,设计以专业应用为导向的"分阶段模块化,能力驱动"教学内容,构建"能力为本位、多元化过程性"教学评价体系,融合"网络化微课+面对面指导+分小组讨论"的"翻转课堂"教学形式,从而达到更好的教学效果,促进对学生自主学习、合作学习和研究学习能力的培养。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
模块化程序设计论文参考文献
[1].李忠成.高校程序设计课程中引入模块化教学方法的探讨[J].长春大学学报.2019
[2].李忠成.“互联网+”背景下程序设计课程模块化教学探究[J].浙江万里学院学报.2019
[3].刘烨.高职JSP程序设计课程教学模块化探讨[J].农家参谋.2018
[4].陈海林.基于模块化的“Java语言程序设计”教学改革研究[J].科技经济市场.2018
[5].王开.基于SFC的电梯PLC模块化程序设计[J].机电工程技术.2018
[6].吴敏宁,艾晓燕,刘红霞,张雅琼.基于MOOC的“VB程序设计”课程的模块化设计[J].微型电脑应用.2018
[7].罗兴贤,郭元辉,胡海斌,徐正巧,谢应涛.基于内容模块化的《C语言程序设计》SPOC课程设计[J].教育现代化.2018
[8].张鸣华.以模块化建设为手段提升学生程序设计能力的实践与思考[J].江西理工大学学报.2017
[9].黄耀忠,林幸强.义务教育阶段图形模块化程序设计教学探究——以Micro:bit开发板应用为例[J].教育信息技术.2017
[10].方菲菲.基于STEP7的中央空调控制系统模块化程序设计[D].苏州大学.2017
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