导读:本文包含了操作知识论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:知识,操作,氢氧化钙,确权,语言,组织,长方体。
操作知识论文文献综述
徐小琴[1]（2019）在《知识显性化 操作具体化——让仿写指导更有效》一文中研究指出【教学实录】(苏教版第九册《莫高窟》第2自然段的读写结合练习)师:请各位同学默读第2自然段,思考:这一段是围绕哪句话写的?请用横线画出来。(学生认真阅读,并做批注)师:这段话写了哪些彩塑,这些彩塑有什么特点?生:菩萨、天王、力士、卧佛。生:这些彩塑各有特点,菩萨是"慈眉善目",天王是"威风凛凛",力士是"强壮勇猛",卧(本文来源于《课程教材教学研究(小教研究)》期刊2019年Z6期）
黄洁[2]（2019）在《二语习得中元语言知识与语言知识的范畴结构和心理操作对比研究》一文中研究指出文章对比分析了元语言知识与语言知识范畴结构与心理操作的特点和异同。认为在基于使用的视角下,隐性语言知识范畴结构特点是灵活、情境依赖,为基于相似性的心理操作;而显性元语言知识属于亚里士多德式范畴结构,特点是稳定、分立,是基于法则的心理操作。这两组语言知识的范畴结构和心理操作区别可以为二语习得领域中的元认知知识的有用性作出解释。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年24期）
王成芳[3]（2019）在《浅谈几何知识教学中的“操作”》一文中研究指出《义务教育数学课程标准》中指出:"在教学中,应注重使学生通过观察、操作、推理等手段,逐步认识简单几何体和平面图形的形状、大小、位置关系及变换;应注重通过观察物体、认识方向、制作模型、设计图案等活动,发展学生的空间观念。"因此,在几何知识教学中,我们要遵循学生的心理特点,重视让学生动手操作、亲自实践。有利于学生对几何知识的掌握,促进空间观念的形成,养成善于动手、动脑的良好习惯,增强学生学习中的自主意识。(本文来源于《新课程(上)》期刊2019年06期）
王敏[4]（2019）在《实验与知识结合,操作与能力并重》一文中研究指出新课标对学生的动手能力给予了足够重视,但在种种条件限制下,学生的实验能力一直得不到提高。为顺应实验教学改革的趋势,本文将酸碱盐的化学性质与可操作性实验结合,在巩固知识的基础上,使学生的动手操作能力得到提高。拉瓦锡将自己的成就归因于"决不形成没有充分实验保证的结论,决不弥补缺乏的事实"。实验在(本文来源于《天津教育》期刊2019年15期）
郭思成,李纲,周华阳[5]（2019）在《基于Word2Vec的医学知识组织系统互操作研究——以词表间语义映射为例》一文中研究指出[目的/意义]随着大数据环境下医疗信息化的飞速发展,医学数据类型和规模也不断增加。面对医学信息在该过程中出现的冗余、异构等现象,通过词表间映射进行知识组织系统的互操作可以实现语义消歧和概念逻辑上的统一。[方法/过程]以《中国中医药学主题词表》TC类、《中国图书馆分类法》R类向《中文医学主题词表》语义映射为例,依靠深度学习工具Word2Vec为技术手段,实现了实验对象词条的向量形式转化。在此基础上根据词向量相似度结果与目标词表类目进行自动化匹配筛选,建立映射。[结果/结论]基于Word2Vec进行的映射能够在一定程度上实现互操作,其思路可为在类似的知识组织系统间建立语义关联时提供参考,在精确性和方法的综合运用上仍存在着提升空间。(本文来源于《情报理论与实践》期刊2019年09期）
冯昌扬[6]（2019）在《资源发现系统元数据互操作知识产权保护研究》一文中研究指出元数据的知识产权管理是资源发现系统数据管理工作的重要组成部分。对国际资源发现系统元数据互操作知识产权保护措施进行调研,选取典型国际资源发现系统案例进行分析结果发现,国际资源发现系统知识产权保护措施包括:法律和政策文件、签署单独合同、执行许可证或信息声明、开发权利元数据以及制定元数据政策。我国目前存在尚未走进元数据行业自律监管、产权归属不明等问题,应借鉴国外经验,采取分类厘清产权、立法界定权责、采用已有执行许可证、技术手段确权等版权保护措施。(本文来源于《图书馆建设》期刊2019年03期）
王宝才,杨蓉,后凌熙[7]（2019）在《放射工作岗位对医学影像设备的知识要求和操作要求》一文中研究指出随着社会的不断发展,公众的健康意识越来越强烈,医院对新型医疗设备的投入逐步增多,医学影响设备作为医疗检查的有效手段逐步深受公众认可。各级医院的放射工作岗位对医学影像设备的知识要求和操作要求都非常高,从业者必须要充分掌握本专业所需要的医学影像设备的知识,具备岗位与临床相适应的专业知识和职业能力,扎实理解与掌握医学影像设备的基本理论、基本知识和基本操作技能,具备良好的职业素质,才能更好的胜任这一工作。(本文来源于《数字通信世界》期刊2019年04期）
孙雪[8]（2019）在《谈药品批发企业验收员岗位知识和操作技能培训》一文中研究指出药品质量检验岗位负责对药品质量进行把关检验,检验人员的业务素质如何,是直接关系到药品生产企业所生产的药品能不能真正符合国家药品标准的要求、能不能确保群众用药安全有效的大事。企业必须按工作需要配备数量和质量符合要求的检验人员,并加强对检验人员的培训。(本文来源于《饮食科学》期刊2019年06期）
孙海霞,李军莲,华薇娜,钱庆[9]（2019）在《科技知识组织体系语义互操作网络协同工作平台设计与实现》一文中研究指出科技知识组织体系语义互操作是实现多源知识融合和创新服务的重要基础,计算机辅助工具则是影响科技知识组织体系语义互操作效率、质量和可持续发展的重要因素之一。旨为知识组织体系互操作项目提供实践案例和参考,文章以国家科技图书文献中心STKOS超级科技词表语义互操作项目软件工作环境—STKOS超级科技词表网络协同工作平台为例,总结科技知识组织体系互操作平台需求,介绍平台整体功能架构和术语归并、概念—范畴映射、质量控制、协同管理、知识编码等计算辅助自动处理关键技术实现思路,以及软件实现、应用情况,并提出后续研究方向。(本文来源于《农业图书情报》期刊2019年01期）
刘磊[10]（2019）在《基于知识教授与实务操作的税务教学改革探讨》一文中研究指出笔者所在中等职业学校会计专业学生的培养方向主要有两种:一种为以就业为导向,着重培养学生的职业能力;另一种为培养学生进入高职院校继续深造,职业能力与基础学习能力并重。两种培养方向都在教学过程中遇到一些问题,本文主要探究当前税务教学中存在的问题,并给出一定的建议。例如,在税务课程教材选择方面,采用高等教育国家级规划教材,提升教师对税务知识的掌握程度;采用多样化的教学方法来提升教学质量;加强纳税申报实训,增加企业实践环节,提升学生实务操作能力;在税务教学过程中,融入职业院校特色校园文化,实现文化育人。(本文来源于《职业》期刊2019年07期）
操作知识论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
文章对比分析了元语言知识与语言知识范畴结构与心理操作的特点和异同。认为在基于使用的视角下,隐性语言知识范畴结构特点是灵活、情境依赖,为基于相似性的心理操作;而显性元语言知识属于亚里士多德式范畴结构,特点是稳定、分立,是基于法则的心理操作。这两组语言知识的范畴结构和心理操作区别可以为二语习得领域中的元认知知识的有用性作出解释。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
操作知识论文参考文献
[1].徐小琴.知识显性化操作具体化——让仿写指导更有效[J].课程教材教学研究(小教研究).2019
[2].黄洁.二语习得中元语言知识与语言知识的范畴结构和心理操作对比研究[J].课程教育研究.2019
[3].王成芳.浅谈几何知识教学中的“操作”[J].新课程(上).2019
[4].王敏.实验与知识结合,操作与能力并重[J].天津教育.2019
[5].郭思成,李纲,周华阳.基于Word2Vec的医学知识组织系统互操作研究——以词表间语义映射为例[J].情报理论与实践.2019
[6].冯昌扬.资源发现系统元数据互操作知识产权保护研究[J].图书馆建设.2019
[7].王宝才,杨蓉,后凌熙.放射工作岗位对医学影像设备的知识要求和操作要求[J].数字通信世界.2019
[8].孙雪.谈药品批发企业验收员岗位知识和操作技能培训[J].饮食科学.2019
[9].孙海霞,李军莲,华薇娜,钱庆.科技知识组织体系语义互操作网络协同工作平台设计与实现[J].农业图书情报.2019
[10].刘磊.基于知识教授与实务操作的税务教学改革探讨[J].职业.2019
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