论文摘要
根据"以就业为导向,以服务为目的"的职业教育培训目标要求,培养学生能够解决专业岗位的实际问题,具有自主学习和可持续发展能力和技能人才的创新能力。提出了项目课程开发为主要方法,通过专业研究、分析工作任务,学习领域课程设计,具体采用了一体化与项目化教学实践、多媒体设计应用、交互作用平台设计。实践效果表明:实施"做中学,教学为主,教学为导向,教学是学习"教学模式,不仅提高学生的专业技能,同时,基于解决问题的分析,与人沟通等能力有较大的提高,尝试这个课件外部专家也给出了较高的评价;学生更好地掌握真正的技能和意义,从而实现了三者的融合。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 李萍,王春艳
关键词: 交叉学科,实验中心,实践教学,创新设计
来源: 实验室研究与探索 2019年02期
年度: 2019
分类: 基础科学,工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑
专业: 建筑科学与工程,教育理论与教育管理
单位: 长春师范大学初等教育学院,长春师范大学计算机科学与工程学院
基金: 吉林省教育厅“十三五”社会科学项目(JJKH20170683SK),长春师范大学人文社会科学项目(长师大社科合字[2013]012号)
分类号: TU244.5
页码: 179-181+194
总页数: 4
文件大小: 2250K
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