文字学之于高等书法教育的核心地位——从书写创作及课程设置谈开去

论文摘要

<正>书法的学科化教育虽然已有五十余年历史,但是公认的学科体系仍然没完全形成。不顾学科的教育规律而各行其是、因人而设置课程的现象非常普遍,所以培养出来的学生水平参差不齐,专业化特征不太明显。与其他成熟的人文学科相比,甚至与相近的艺术学科相比,书法的学科建设问题尤为突出。

论文目录

• 当代篆书创作中『浅俗化』与错别字之问题
• 古文字学是解读经典、准确用字的必备基础
• 将古文字准确地、艺术化地传承下去
• 亟待编写书法文字学教材

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 成联方

来源: 书法教育 2019年06期

年度: 2019

分类: 哲学与人文科学,社会科学Ⅱ辑

专业: 美术书法雕塑与摄影,高等教育

单位: 云南大学艺术与设计学院

分类号: J292.1-4;G642

页码: 31-37

总页数: 7

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