导读:本文包含了现代密码学论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:密码学,教学改革,密码,课堂,自主,高效,教学法。
现代密码学论文文献综述
张宁,谭示崇,傅晓彤,杜小刚,李晖[1]（2019）在《基于SPOC和翻转课堂的现代密码学课程改革总结与分析》一文中研究指出针对2015-2018年西安电子科技大学现代密码学课程改革的经历,分析总结了MOOC、SPOC、翻转教学在现代密码学课程上的实践与效果,同时以编程马拉松式的实验和传统实验两种形式作为现代密码学课程的配套实验,介绍了课程实验的实施情况,总结了课程改革的经验和教训,给出了可推广的"互联网+"式现代密码学本科教学创新模式。(本文来源于《网络与信息安全学报》期刊2019年03期）
何丹[2]（2018）在《浅谈现代计算机密码学的发展现状及前景》一文中研究指出现代密码学的发展已经很大程度上影响到了信息资源加密工作的质量。本文首先对现代密码学发展的现状进行了完整的总结研究,并结合计算机技术的发展趋势,对计算机密码学的发展前景进行了制定,对提升现代计算机密码学发展与应用质量,具有十分积极的意义。(本文来源于《计算机产品与流通》期刊2018年11期）
李瑾,张宁,云霄[3]（2018）在《新工科背景下工科生自主学习力的深度构建——以X大学“现代密码学”SPOC翻转课堂为例》一文中研究指出新一轮科技革命和产业变革与我国加快转变经济发展方式形成历史性交汇,新经济快速发展迫切需要工程人才支撑,对未来工程人才核心素养的需求越来越多元化、转换速度越来越快。本研究认为,"自主学习力"是新工科背景下工科生应该具备的关键能力,是应对不断变化的工程人才核心素养需求的有效途径。本研究以X大学"现代密码学"SPOC翻转课堂为例,构建了以学生为中心的自主学习力教室,实现了学生学习毅力、学习动力、学习态度、深度学习能力、学习策略与反思等自主学习力的整体提升,为新工科建设提供一个可参考的案例。(本文来源于《高等工程教育研究》期刊2018年05期）
闫玺玺,叶青,汤永利[4]（2017）在《基于任务驱动的现代密码学课程教学模式改革》一文中研究指出针对现代密码学课程的特点与现状,探讨基于任务驱动的教学模式改革。从教学内容设计、教学方法实施以及课程考核评价叁个方面进行探讨,培养学生的自主学习能力、解决问题能力及创新能力,全面提高学生的整体素质。该模式对信息安全发展、课程建设及人才培养等有一定的借鉴作用。(本文来源于《计算机时代》期刊2017年07期）
唐飞,罗文俊,周由胜,宋秀丽[5]（2017）在《《现代密码学》课程的教学方法探索》一文中研究指出《现代密码学》是信息安全专业的核心课程,同时也是一门既强调理论又强调实践应用的一门学科。笔者结合重庆邮电大学信息安全专业密码学教学实际,分析该门课程教学方法存在的问题与不足,同时提出对应的改革措施。随着信息化社会的不断推进,信息安全显得越来越重要。然而,近年来信息安全人才却呈现严重紧缺状态。因此,加强信息安全人才培养非常重要。(本文来源于《信息与电脑(理论版)》期刊2017年06期）
田苗苗,崔杰[6]（2016）在《现代密码学课程教学改革若干问题研究》一文中研究指出现代密码学是网络空间安全学科的核心基础课程之一,在当今社会其重要性越来越凸显。针对我国现代密码学课程教学过程中存在的几个常见问题给出了相应的改进建议,供国内现代密码学课程教师参考。(本文来源于《物联网技术》期刊2016年10期）
闫玺玺,叶青,汤永利[7]（2016）在《《现代密码学》课程任务驱动式教学内容的设计》一文中研究指出针对我国大学生在网络环境下自主探究学习中存在的问题,阐明基于任务驱动式的教学模式的意重要义。以现代密码学课程为例,从教学内容的安排、教学方法的应用、实践任务的强化等方面进行探讨,完成任务驱动式教学内容的设计,培养学生的自主学习能力、知识应用能力及创新能力。(本文来源于《科技视界》期刊2016年27期）
姜泓,韩倩,秦明[8]（2016）在《西安专家攻破GGH密码方案》一文中研究指出一个原本有望成为国际密码学研究新技术的GGH密码映射方案，最近被西安电子科技大学综合业务网理论及关键技术国家重点实验室的胡予濮教授攻破。胡予濮教授与他的博士研究生贾惠文，对GGH映射本身以及基于GGH映射的各类高级密码应用进行了颠覆性的否定。该研究成果—(本文来源于《西安日报》期刊2016-03-22）
贾艳艳[9]（2015）在《现代密码学高效教学法探讨》一文中研究指出现代密码学涉及的内容多、涵盖面广且实践性强,传统的以教师讲授为主的教学方法使学生很难真正地领会掌握所学知识,难以将所学知识应用到实际生活中。本文针对该问题,从教学内容的安排、新教学法的应用、实践环节的强化等方面对如何提高现代密码学的教学效果进行了探讨。(本文来源于《时代教育》期刊2015年21期）
邢玉清,袁超[10]（2015）在《本科院校《现代密码学基础》教学改革新探索》一文中研究指出以本科院校《现代密码学基础》教学过程中存在的问题为出发点,针对现代密码学在传统教学模式下存在的一些现象进行剖析,并结合较长时间的教学实践与本校学生的实际情况,提出现代密码学在教学中应当注意的主要问题和解决方法,从而促进《现代密码学基础》教学质量的提高。(本文来源于《河南教育(高教)》期刊2015年09期）
现代密码学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
现代密码学的发展已经很大程度上影响到了信息资源加密工作的质量。本文首先对现代密码学发展的现状进行了完整的总结研究,并结合计算机技术的发展趋势,对计算机密码学的发展前景进行了制定,对提升现代计算机密码学发展与应用质量,具有十分积极的意义。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
现代密码学论文参考文献
[1].张宁,谭示崇,傅晓彤,杜小刚,李晖.基于SPOC和翻转课堂的现代密码学课程改革总结与分析[J].网络与信息安全学报.2019
[2].何丹.浅谈现代计算机密码学的发展现状及前景[J].计算机产品与流通.2018
[3].李瑾,张宁,云霄.新工科背景下工科生自主学习力的深度构建——以X大学“现代密码学”SPOC翻转课堂为例[J].高等工程教育研究.2018
[4].闫玺玺,叶青,汤永利.基于任务驱动的现代密码学课程教学模式改革[J].计算机时代.2017
[5].唐飞,罗文俊,周由胜,宋秀丽.《现代密码学》课程的教学方法探索[J].信息与电脑(理论版).2017
[6].田苗苗,崔杰.现代密码学课程教学改革若干问题研究[J].物联网技术.2016
[7].闫玺玺,叶青,汤永利.《现代密码学》课程任务驱动式教学内容的设计[J].科技视界.2016
[8].姜泓,韩倩,秦明.西安专家攻破GGH密码方案[N].西安日报.2016
[9].贾艳艳.现代密码学高效教学法探讨[J].时代教育.2015
[10].邢玉清,袁超.本科院校《现代密码学基础》教学改革新探索[J].河南教育(高教).2015
论文知识图
