【摘要】随着新时代社会对学生综合素质的要求日益增加，高校学生对党建教育也提出了新的要求，传统的知识传授方法已经无法满足当前学生更为多元化的需求，对此新媒体正式进入了高校的视野。于是部分高校开始以新媒体为依托，对学生党建工作的具体建设内容、理念传授方法等方面进行了创新。本文旨在对现今高校学生党支部党建创新在新媒体上的应用进行研究，以为培养出新时代的合格建设者出一分力。
【关键词】高校；党建；创新；新媒体
随着网络信息技术的不断发展，微信、微博等社交工具的涌现丰富了当下高校学生的日常生活，改变了学生的信息接收方式，方便了学生对知识的获取，各样的优势让新媒体受到了更多大学生的追捧。同样高校学生的思维模式以及学习方式也发生了变化，给当下的高校党建工作带来挑战的同时也带来了机遇。对此如何将新媒体科学地利用到高校党建工作中成了一个值得探讨的问题，笔者将从使用新媒体的必要性、当前新媒体在应用中存在的问题以及相关的解决措施三个方面进行详细分析。
一、高校学生党支部党建创新应用新媒体的必要性
首先在高校中科学地使用新媒体能够充分吸收其带来的优势，如丰富教学资源、打破时间与空间的限制等，让传统的党建工作打破覆盖较窄、传播信息具有局限性等问题，通过新媒体可以让高校学生更加及时地获取到正确的价值导向，有利于高校学生党建工作的高效运行，同时通过微信、微博等社交平台还促进学生与教师之间的沟通，让教师能够进一步了解到学生的思想动态，方便具体工作的调整。其次利用新媒体能够实现相关知识信息的大范围共享，让学生能够通过多方平台了解到最新的时事资料、先进事例以及专家见解等相关学习资料，同时多媒体还能转变知识的呈现形式，通过图片、视频等方式展示出来的教育内容，高校学生的接受度会更高，同时新媒体所具有的及时性，能够让教师及时地将时事热点加入到教育活动中，丰富课堂内容，提高学生的兴趣。再者在高校学生党建工作中加入新媒体，能够打破学生接收信息的单一性，改变传统被动式教育模式，让学生也能成为信息的传播者，进而充分发挥学生的主观能动性，同时教师还可以引导学生自行制作并上传用于学习的教育短片，提出相关的活动主题让学生进行讨论，发挥学生党员所具有的带头作用，进一步提高高校党建工作的传播面以及有效性。最后新媒体所提供的多样化平台，能够为高校党建工作营造出一个适合信息传播的环境氛围，让学生通过多样平台感知教育信息，图片、视频等多元媒介所具有的感染力，能够有效提高党建工作所具有的吸引力，同时，各种新媒体平台还在高校学生与党务工作者搭建了桥梁，实现了党务工作者与学生之间的双向交流，进一步提高高校党建工作的时效性。
二、高校学生党支部党建创新中新媒体应用存在的问题
（一）信息过于繁杂，学生难以掌控。新媒体的加入让信息多样化发展，学生能够通过各种平台获取到信息，各种思潮汇集到学生的脑中，对世界观、人生观以及价值观正处于成长期的学生而言，具有较大的冲击力，无法在繁杂的信息中筛选获取有利于其成长的信息，进而给部分西方国家以可乘之机，通过新媒体平台向学生输入他们所谓的文化意识理念，给党建教育工作带来不良影响。
目前老年人下腹部手术多采用椎管内麻醉方式,相比全身麻醉,其可以提供良好的镇痛作用,且苏醒快,机体影响小,并发症少。椎管内麻醉主要有腰麻和硬膜外两种。腰硬联合麻醉的理念是将腰麻和硬膜外技术联合,前者有麻醉可靠特点,后者有调节灵活特点,取长补短,经小剂量低浓度的局麻药由L2~4椎间进行腰麻起效快,可获得满意和完善肌松效果,而通过硬膜外导管进行局麻药物追加可延长麻醉时间,术后镇痛效果更好[4-5]。
（二）教育侧重偏斜，降低教育效果。新媒体技术为党建工作提供了多元化的教育方法，打破了传统教育所具有的局限性，党建工作者能够通过论坛、微博、微信等平台对学生进行教育指导，这种多样化的教育方式对提高学生的学习兴趣具有重要意义，但是若党建工作者没有把握好新媒体使用的程度，就会导致教育内容的侧重点有所偏斜，学生的注意力更多被教育过程中的视频图文所吸引，进而影响到教育工作的实际成效，当前传统教育方法与新媒体的结合还处于发展阶段，相关工作者对利用新媒体来展开党建工作的实际操作还有待成熟，由此实际党建工作对学生的感染力会有所下降，不利于教学目标的达成。
对于电子版文本，只需将其格式转换成txt格式即可入库。对于无电子版资源的纸质语料，我们首先对其进行扫描，然后经过OCR软件的识别、格式转换和人工去噪等环节后，对最终文本进行入库处理。其中，非双语版的汉语语料还要进行人工翻译和校对后方可入库。鉴于语料的收集、转换、去噪、翻译、校对等环节十分烦琐复杂，因此需要采集团队格外细致与耐心，才能保证语料的真实性和有效性。在此之后，双语语料将通过Anticonc软件进行对齐处理。
（四）相关制度缺失，新媒体缺乏管理。为使新媒体的作用得到充分的发挥，少不了各方面的配合，其中相关制度的建立对新媒体发展的促进尤为重要。而当前部分高校并没有规范相关制度，使党建信息处于缺乏制度管理的状态，进而使一些不良思想影响到学生三观的树立，对此相关工作人员应加强对制度的规范与完善，引导学生在繁杂的信息中筛选出适当的内容进行吸收。
（一）深入了解多媒体，创新工作方法。针对部分工作者思想较为保守的问题，可以对其进行适当的引导，让其确立以德育人、以理服人的教育工作理念，对多媒体也具有较为深入的理解认识，这样才能让其在党建工作实施时，将多媒体高效的利用到当中去，以此来增强信息的传播性，并让课堂线下与线上媒体得到有效互补，以满足当前学生日益增强的信息文化需求，促进各阶段党建工作的完成。
三、高校学生党支部党建创新中新媒体的使用方法
（五）思想较为保守，无法顺应发展。当前部分党建工作者的思维较为保守，在实际的教育工作中更多采用的还是传统的教育方式，对全新的事物处于较为排斥的状态，但是在新时代的推动下，被动地接受了新媒体，由此他们对新媒体的使用缺乏积极性，进而影响到党建工作的成效，同时部分工作人员对新媒体的掌握度并不高，在使用时会产生一些问题。
（二）坚守网络阵营，构建新媒体平台。当前在开放式的大环境下，来自西方的文化也渗透到我国，对高校学生产生影响，对此党建工作人员一定要坚守好网络主阵营，坚定自身信念，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想等为主体，为高校学生提供思想武装，以对抗部分不良思潮的影响。对此在构建新媒体平台时，应保证其宣传内容能够宣传当下的政策方针，适当结合先进人物事迹以及国内外要闻对学生进行党教育。此外还应搭建网络沟通平台，方便师生之间进行沟通交流，党务工作人员能够及时地把我学生的思维动态，以进行有效的指导。最后在搭建新媒体平台时，一定要加入管理系统，适当调整工作人员的工作内容，促使党建工作向更加人性化、规范化的方向发展。
（三）各项发展不均衡，影响整体统筹。当下新媒体发展的不均衡主要表现在以下几个方面：首先是党务工作者，各地各校党务工作人员对新媒体的应用理解存在差异性，部分党务工作人员更多采用的还是传统的教育方法，抑或是对新媒体的使用水平有限，进而无法将其作用充分发挥出来，同时受到大环境的影响，部分党务工作人员承担着较多的工作，使其对新媒体党建工作的精力投入有限，进而使实际效果并不理想。其次就是当前所依托的新媒体也处于发展阶段，所存的优质新颖内容不多，重复的使用会让学生产生厌烦情绪，进而对党建信息内容失去兴趣。最后当前党建工作各部分所运营的媒体处于相对独立的状态，使得新媒体的实际运行效果存在差异，部分部门更多参照的是其部门，并没对自身情况进行严谨的分析，以至于所运营的新媒体存在不科学性。
（三）加强信息监管，培养优质党务团队。随着社会的发展，当前的网络环境较为复杂，部分“键盘侠”通过网络渠道散布虚假信息，无视网络世界的伦理，扰乱社会正常秩序，对高校学生三观的构建产生不良影响，对此相关部门应加强对网络信息的监管，及时删除虚假负面信息，并对信息的来源进行调查，以达到斩草除根的目的，同时还应把握好社会舆论的风向，对社会热点及时的做出响应。为适应时代的不断变化，在加强监管的同时，还应定期对党务工作者进行培训，用以提升其多媒体的使用能力，构建出一个鉴别、处理和使用网络信息能力兼强的党建团队，同时还应引导党建工作者主动投身到党务的学习研究中去，不断提升自身思想意识，用正直的作风去感染高校学生。
从表6可知，在教学设计方案及其模拟教学活动中，近三分之二的职前教师表现出明显“指令性”教学特征．譬如在知识回顾中提出何谓平均数、中位数、众数的问题，然后介绍3种统计量的求法，要求学生根据“空气质量问题”求出3种统计量，最后根据统计量回答两个城市的空气质量问题．只有不到三分之一的教学方案及模拟教学，体现了“探究性”教学的基本特征，具体表现为：注重对“空气质量问题”的分析，注重引导学生对已有空气指标、空气等级等条件信息与所求问题之间的关系的思考，注重分析不同数据分析方法对空气质量问题判断的影响等．
四、结束语
综上所述，随着时代的发展，新媒体的作用日益突出，作为当下信息传播的重要媒介，其给党建工作带来了机遇与挑战，高校党务工作人员应结合新媒体对党建工作进行创新，以应对来自社会各方的挑战，把握新媒体的优势，引起学生对相关信息的关注度，进而提高高校党建工作的效率，同时还应对党务工作人员进行定期的培养，以适应不断变化的社会需求。
【参考文献】
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[2]马婷,卜建华.新媒体在高校学生党建工作中的应用探究[J].学校党建与思想教育,2019(04):30-31+34.
[3]张欣.基于新媒体的高校学生党建工作创新研究[J].文化创新比较研究,2019,3(06):191-192.
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